北師大版?zhèn)淇?020年小升初考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題18：散文閱讀B卷

北師大版?zhèn)淇?020年小升初考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題18：散文閱讀B卷姓名: 班級(jí): 成績(jī):小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,ー起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!ー、現(xiàn)代文閱讀（共15題;共282分）（21分）閱讀我愛(ài)葵花我愛(ài)葵花,因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)刻刻向著太陽(yáng)。它不像別的花,在陽(yáng)光的愛(ài)撫下,開(kāi)出那么美那么艷的花?？墒?，一有東西把陽(yáng)光遮住,就流淚了，就枯黃了,甚至倒在爛泥里,再也直不起腰來(lái)。如果誰(shuí)遮住了投向葵花的陽(yáng)光，它不懈怠，拼命地長(zhǎng)呀長(zhǎng)，直到越過(guò)障礙,見(jiàn)到陽(yáng)光，オ?dú)g欣地端出ー盤(pán)金色的種子。我愛(ài)葵花，它不像有些花那么嬌艷。它不會(huì)撒嬌，不會(huì)打扮，不去故意討人喜歡。只是一個(gè)勁兒往上長(zhǎng),直到把它的一切都奉獻(xiàn)給陽(yáng)光和生活在陽(yáng)光里的人們。（1）巧手填詞語(yǔ)。 的陽(yáng)光 的種子（2）作者為什么愛(ài)葵花。（23分）閱讀下文,回答問(wèn)題 四年級(jí)時(shí),我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時(shí),父母エ資微薄,除了維持生活以外,根本沒(méi)有剩余的錢(qián)去買(mǎi)一本既不能吃又不能穿的書(shū)。平時(shí)父母總是把錢(qián)放在寫(xiě)字臺(tái)的抽屜里,而鑰匙就放在寫(xiě)字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后,我試著用鑰匙打開(kāi)了抽屜,從里面拿走了一張2元的紙幣,第二天,我從書(shū)店里買(mǎi)回了那本夢(mèng)寐以求的《格林童話》。幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我拿錢(qián)的事。不久，書(shū)店里進(jìn)了一批新書(shū)，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當(dāng)我再一次打開(kāi)寫(xiě)字臺(tái)抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條:“峰兒，你是個(gè)好孩子，爸

第1頁(yè)共25頁(yè)爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做ー個(gè)好孩子。”我很慚愧,取出紙條,悄悄地鎖上了抽屜。從那以后,我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。ー張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。(1)給短文加上合適的標(biāo)題。(2)寫(xiě)出文中兩個(gè)表現(xiàn)“我”十分喜歡《格林童話》的詞語(yǔ):ヽ?“幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜……”“風(fēng)平浪靜”在短文中指( )A,天氣很好。 B,父母似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“我”拿錢(qián)的事?！敖蛔　勺印恼T惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具體指什么?“從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤?！薄邦愃频腻e(cuò)誤”在短文中具體指〇“ー張紙條”是誰(shuí)留在什么地方的?從紙條上的話可以看出“我”的父母在教育孩子方面有什么特點(diǎn)?(22分)現(xiàn)代文閱讀秋天的思考秋天,金色的秋天，是五谷豐登的美好時(shí)光。秋天，金色的秋天,是百果飄香的幸福日子。走進(jìn)銀鐮翻攪金波的麥田谷地,你可能會(huì)想到這豐碩成果得來(lái)不易:那是犁翻曙光,樓搖夜色地春耕春播:那是足蒸署氣,頭頂烈日地夏鋤夏灌:那是“面朝黃土背朝天”地間苗除草:那是“一身力氣百身汗”地施肥殺蟲(chóng)……走進(jìn)果實(shí)壓彎枝條的梨園、桃園、蘋(píng)果林,你可能會(huì)由果核萌發(fā)、樹(shù)苗破土想到大樹(shù)參天,碩果滿枝,這中間不但要付出汗水和智慧,而且必須具備恒心和毅カ。從事甜蜜的事業(yè)的園丁們，卻把事業(yè)的甜蜜奉獻(xiàn)給別人品嘗，他們實(shí)在是蜜蜂般的人了!走進(jìn)白楊遮天蔽日的林陰道,走進(jìn)碧草鋪氈的綠化地，再抬頭遙望著赤裸著肌膚的重山，再想山后那袒露出胸腹的荒原,你一定會(huì)聽(tīng)到遠(yuǎn)山的呼喚：給我種樹(shù)!給我草籽!給我鳥(niǎo)語(yǔ)!給我花香!我要收獲!我要奉獻(xiàn)青春！親愛(ài)的紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在你站在前人栽種的樹(shù)陰下乘涼，你ー定會(huì)想到自己的責(zé)任。少年，是人生的春天,愿大家在思考中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中思考,ー步步走向秋天，走向成熟……（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。遮天蔽日:1恒心:2（2）按要求寫(xiě)出成語(yǔ)。①“給我種樹(shù)!給我草籽!給我鳥(niǎo)語(yǔ)!給我花香!”從這幾句話中找出ー個(gè)成語(yǔ),寫(xiě)下來(lái)。1②“一身力氣百身汗”是說(shuō)農(nóng)民在施肥殺蟲(chóng)的勞動(dòng)中肯出力,流汗多。用成語(yǔ)表示句中“流汗多”的意思。2（3）回答問(wèn)題。①“那是‘面朝黃土背朝天’地間苗除草……你是怎么理解這句話?②文中“甜蜜的事業(yè)”和“事業(yè)的甜蜜”分別指的是什么?③“在前人栽種的樹(shù)陰下乘涼”的含義是什么?（17分）閱讀并回答問(wèn)題。露珠我喜歡露珠,我贊美它。夏日的清晨,我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中,一個(gè)美妙的、嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前?？?那無(wú)邊的綠葉上,閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠,ー顆、兩顆、十顆、百顆啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。啊!露珠!這就是極普通又為人們所喜愛(ài)的露珠。露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）兒女ー樣地滋潤(rùn)著禾苗每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷殘忍殘暴）無(wú)情。它把短暫的一生,獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼……而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……我愛(ài)露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。(1)聯(lián)系上下文,在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2)在文章第三自然段中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(3)聯(lián)系上下文理解句子中下劃線字的意思。①它白天隱身于空氣中。于:②這就是極普通又為人們所喜愛(ài)的露珠。為:“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中的“露珠精神”是指什么?(26分)閱讀下文，回答問(wèn)題。提醒幸福畢淑敏①我們從小就習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，媽媽就說(shuō)，別忘了多穿衣服。オ相識(shí)了一個(gè)朋友，爸爸就說(shuō),小心他是個(gè)騙子。你取得了一點(diǎn)成功,還沒(méi)容得樂(lè)出聲來(lái)，所有關(guān)切著你的人ー起說(shuō)，別驕傲!你沉浸在歡快中的時(shí)候，自己不停地對(duì)自己說(shuō):“千萬(wàn)不可太高興，苦難也許馬上就要降臨……”我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子?？吹靡?jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終像烏鴉盤(pán)旋在頭頂。②在皓月當(dāng)空的良宵，提醒會(huì)走出來(lái)對(duì)你說(shuō):注意風(fēng)暴。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風(fēng)暴來(lái)臨前的一切準(zhǔn)備。當(dāng)我們大睜著眼睛枕戈待旦之時(shí)，風(fēng)暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。當(dāng)我們實(shí)在忍受不了等待災(zāi)難的煎熬時(shí)，我們甚至?xí)阂獾仄砼物L(fēng)暴早些到來(lái)。③風(fēng)暴終于姍姍地來(lái)了。我們悵然發(fā)現(xiàn)，所做的準(zhǔn)備多半是沒(méi)有用的。事先能夠抵御的風(fēng)險(xiǎn)畢竟有限,世上無(wú)法預(yù)計(jì)的災(zāi)難卻是無(wú)限的。戰(zhàn)勝災(zāi)難靠的更多的是臨門(mén)一腳，先前的惴惴不安幫不上忙。④當(dāng)風(fēng)暴的尾巴終于遠(yuǎn)去，我們守住零亂的家園。氣還沒(méi)有喘勻,新的提醒又智慧地響起來(lái),我們又開(kāi)始對(duì)未來(lái)充滿恐懼的期待。⑤人生總是有災(zāi)難。其實(shí)大多數(shù)人早已練就了對(duì)災(zāi)難的從容,我們只是還沒(méi)有學(xué)會(huì)災(zāi)難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺(jué)苦難，我們太忽視提醒幸福。請(qǐng)從此注意幸福!幸福也需要提醒嗎?第4頁(yè)共25頁(yè)⑥提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當(dāng)……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們ー萬(wàn)零一次,卻不提醒我們幸福。⑦也許他們認(rèn)為幸福不提醒也跑不了的。也許他們以為好的東西你自會(huì)珍惜,犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。他們總是站在危崖上，指點(diǎn)我們逃離未來(lái)的苦難。但避去苦難之后的時(shí)間是什么?⑧那就是幸福啊!⑨享受幸福是需要學(xué)習(xí)的,當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒。人可以自然而然地學(xué)會(huì)感官的享樂(lè)，人卻無(wú)法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像ー對(duì)學(xué)生兄弟，時(shí)而相傍相依，時(shí)而南轅北轍。⑩幸福是一種心靈的振顫。它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵ー樣，需要不斷地訓(xùn)練。?人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過(guò)去很遠(yuǎn)，撿起地上的金鬃毛說(shuō),原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它。?人們喜愛(ài)回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻。那時(shí)候我們往往步履匆匆,瞻前顧后不知在忙著什么。變福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福,它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?lái)。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心,體驗(yàn)幸福的真諦。?幸福絕大多數(shù)是樸素的。它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很髙的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。解福有時(shí)會(huì)同我們開(kāi)ー個(gè)玩笑,喬裝打扮而來(lái)。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓……它們都酷似幸福，但它們并不等同于幸福。幸福會(huì)借了它們的衣裙，裊裊婷婷而來(lái)，走得近了，揭去幃幔，オ發(fā)覺(jué)它有鋼鐵般的內(nèi)核。幸福有時(shí)會(huì)很短暫，不像苦難似的籠罩天空。如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端，苦難體積龐大,幸?？赡苤皇签`塊小小的礦石。但指針一定要向幸福這ー側(cè)傾斜，因?yàn)樗猩狞S金。鱗福有梯形的切面,它可以擴(kuò)大也可以縮小，就看你是否珍惜。包我們要提髙對(duì)于幸福的警惕，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘。?所以，當(dāng)我們ー無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō):我很幸福。因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候,那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō):我很幸福。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候,那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō):我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)。?常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光。（《語(yǔ)文主題閱讀》叢書(shū)六下ーー1）（1）第②自然段中“在皓月當(dāng)空的良宵,提醒會(huì)走出來(lái)對(duì)你說(shuō):注意風(fēng)暴”一句中的“皓月”和“風(fēng)暴”分別有什么含義?①皓月:〇②風(fēng)暴:〇（2）作者在文中不止ー次提到“幸?！?作者筆下“幸?！钡暮x是什么?（3）作者認(rèn)為幸福有很多特點(diǎn)，試列舉幾個(gè)?（4）賞析文中劃線的句子。①人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過(guò)去很遠(yuǎn)，撿起地上的金鬃毛說(shuō),原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它。②幸福有時(shí)會(huì)同我們開(kāi)ー個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。（5）仿照橫線前的例句，再各寫(xiě)ー個(gè)句子。幸福是貧困中相濡以沫的ー塊糕餅，幸福是患難中心心相印的ー個(gè)眼神，幸福是!幸福是父親一次粗糙的撫摸,幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條,幸福是。（12分）課外閱讀。你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的你聽(tīng)過(guò)柳樹(shù)梳頭的聲音嗎?你聽(tīng)過(guò)一大群小螞蟻跑步的聲音嗎?你聽(tīng)過(guò)雪花飄落的聲音嗎?也許你會(huì)說(shuō)：“這都是想象的,我怎么能聽(tīng)出來(lái)呢?”那么我再說(shuō)清楚一點(diǎn)。你總聽(tīng)過(guò)動(dòng)物的聲音吧?當(dāng)小金魚(yú)用尾巴撥水，麻雀在窗沿唱歌，當(dāng)ー只小狗忙著啃骨頭，兩只老貓?jiān)趬︻^吵架,三只老母雞在啄米吃，你總聽(tīng)到些什么了吧?你總聽(tīng)過(guò)風(fēng)的聲音吧?當(dāng)清風(fēng)掠過(guò)明月,當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢,當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著穿過(guò)田野,當(dāng)狂風(fēng)卷起巨浪,你總聽(tīng)到什么了吧?你總聽(tīng)過(guò)水聲吧?當(dāng)山間的清泉奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨砸向屋頂，當(dāng)小水滴清脆地落到盛水的盆里，你總該聽(tīng)到些什么了吧?只要你的耳朵能夠聽(tīng),從你出世那一天起，你就在聽(tīng)了。你學(xué)著聽(tīng)奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸爸說(shuō)話的聲音，學(xué)著聽(tīng)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)、上樓梯、電話鈴的聲音。你很快懂得:每ー種聲音,都代表了不同的意思。從聲音里,你逐漸熟悉了你身邊的世界;在聲音中，你逐漸成長(zhǎng)。但是,當(dāng)你一天天長(zhǎng)大,當(dāng)你熟悉了許多聲音后，不知不覺(jué)中，你卻逐漸失去了聽(tīng)的興趣。你不再像小時(shí)候那樣用心聽(tīng)周圍的各種聲音了。ー些聲音你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),好像它們發(fā)出時(shí)，你的耳朵正好關(guān)閉了似的。別讓你的耳朵關(guān)閉:在寂靜的夜里，聽(tīng)ー聽(tīng)外面有什么聲音傳來(lái);在閑暇的時(shí)候,聽(tīng)一首從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的歌曲或樂(lè)曲 用心聽(tīng)吧,你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的，然后你會(huì)微笑:我們這個(gè)世界的聲音是多么豐富，多么美妙!（1）畫(huà)線的句子把1和2當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),這是3的修辭方法。（2）第三至五自然段依次寫(xiě)了1的聲音、2的聲音、3的聲音。（3）我們一天天長(zhǎng)大，一些聲音卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，這是因?yàn)椋?）A,我們長(zhǎng)大后，耳朵不像小時(shí)候那樣靈敏了。B.我們懂得了要保護(hù)耳朵,所以不再去聽(tīng)了。C,我們失去了聽(tīng)的興趣,不再用心去聽(tīng)了。（4）作者告訴我們,只有1,才會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界的聲音非常2、3。（5）你聽(tīng)過(guò)什么聲音?仿照上文第三至五自然段寫(xiě)ー寫(xiě)。你總聽(tīng)過(guò)1的聲音吧?當(dāng)2,當(dāng)3,當(dāng)4,你總該聽(tīng)到些什么了吧?（2I分）課外閱讀。竹子竹子是極平凡的,然而,竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用:竹筍味道鮮美,助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。我贊美竹子的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，但更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格,當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下舒展身子。春雨一過(guò),它就像一把利劍穿過(guò)頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上ー身綠裝，直插云天。暑盡冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋,歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓カ的強(qiáng)大生命力,這是ー種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。自古以來(lái)，它和松、梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠,為畫(huà)家所描繪，為藝術(shù)家所雕刻,為游人所向往。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎?(1)作者從、ー、ー 、ー 的用途出發(fā),表現(xiàn)了“青青翠竹，全身是寶’’。(2)短文重點(diǎn)寫(xiě)了竹子不畏困難、不懼壓カ的強(qiáng)大生命力。請(qǐng)你用波浪線畫(huà)出表現(xiàn)竹子生命力頑強(qiáng)的語(yǔ)句；用橫線畫(huà)出作者由竹子引發(fā)聯(lián)想的語(yǔ)句。(3)短文在寫(xiě)法上同《白楊》一課相似,都是的文章?！跋ⅰ弊值慕忉層?A.呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。B.停止。。消息。D.利錢(qián);利息。短文中的“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)選 解釋；“自強(qiáng)不息”的“息”應(yīng)選 解釋。(5)將文中畫(huà)雙橫線的句子改成陳述句。(6)下面說(shuō)法是否正確，請(qǐng)判斷。①這段文字寫(xiě)了竹子的用途和品格。②“歲寒三友”指的是竹、松、菊。③短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來(lái)說(shuō)明竹子全身都是寶,用途非常廣泛。第8頁(yè)共25頁(yè)(21分)閱讀短文,完成練習(xí)。追趕風(fēng)箏的孩子在ー個(gè)風(fēng)和日麗的日子里,兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的ー只斷線風(fēng)箏……“你倆要是帶翅膀的小天使就好了!”“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧!你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住!”……幾個(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景,竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。“對(duì)，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔呢?”ー個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后,仍然繼續(xù)研究飛翔的原理?？茖W(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年,世界上第ー架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮カ追逐飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子ーー萊特兄弟。(1)填空。①“追趕風(fēng)箏的孩子”是指。②“幾個(gè)過(guò)路大,見(jiàn)到這番情景”這句話中“這番情景”是指。(2)短文說(shuō)“科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)?！比R特兄弟的科學(xué)幻想是。(3)萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)?(20分)閱讀下面一段話,再回答問(wèn)題。這次,我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛(ài)，空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的,小丘也是綠的,羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆，又叫大舒服:既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。(1)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。明朗近義詞 反義詞.愉快近義詞ー反義詞(2)找出文中的比喻句。(3)仿例寫(xiě)句子。(最少寫(xiě)3句)例:這次,我看到了草原。這次,我看到了(空氣清鮮)的草原。這次，我看到了的草原。這次，我看到了的草原。這次，我看到了的草原。(4)這段話,表達(dá)了作者的思想感情。(10分)閱讀閱讀，回答問(wèn)題。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門(mén)ー看，嘀!好大的雪啊!山川、河流、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪,萬(wàn)里江山,變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹(shù)上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;而那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。ー陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃,美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光,顯出ー道道五光十色的彩虹。(1)給下列劃線的字選擇正確讀音。好大的雪啊(aya)毛茸茸(rongrong)玉屑(xiも xuも)簌簌(sushii)(2)請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)像“毛茸茸、沉甸甸”這樣的詞語(yǔ)。、。(3)文中寫(xiě)靜態(tài)美的句子是:。(4)這段話寫(xiě)的是.(10分)閱讀《彩色的翅膀》,回答相關(guān)問(wèn)題我推推坐在身旁的小高,笑著說(shuō):“你那個(gè)紙箱的秘密,現(xiàn)在該公開(kāi)了?！毙◇{說(shuō):"你早就明白了嘛。”“這么說(shuō)，你真想讓那些蝴蝶什么的在這里安家?”小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晩飯以前,他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲(chóng)全放了。①他笑嘻嘻地說(shuō):“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島,會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。②”第二天我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著ー只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng),扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。(1)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。明白相信一(2)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。笑嘻嘻 (3)聯(lián)系上下文填空。“紙箱的秘密”指的是,作者“明白”了?(4)按要求改寫(xiě)句子。把畫(huà)下劃線的語(yǔ)句①改成用上冒號(hào)和引號(hào)的句子。把畫(huà)下劃線的語(yǔ)句②改成肯定句?！拔揖筒幌嘈?這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！薄靶【`”指的是.這個(gè)句子表面上贊揚(yáng),實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白:?點(diǎn)明了文章的中心。（6）說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話的理解。（22分）閱讀下面短文,完成練習(xí)。晉祠從山西省太原市西行40里,有一座懸甕山。在山下的參天古木中,林立著100多座殿堂樓閣和亭臺(tái)橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體,這就是著名的晉祠。晉祠的美,在山，在樹(shù),在水。這里的山巍巍的,有如一道屏障;長(zhǎng)長(zhǎng)的,又如伸開(kāi)的兩臂,將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山,徑幽香遠(yuǎn);秋來(lái)草木蕭疏,天高水清。無(wú)論什么時(shí)候拾級(jí)登山都會(huì)心曠神怡。這里的樹(shù),以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵老樹(shù):ー棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏,樹(shù)干勁直，樹(shù)皮皴裂,頂上挑著幾根青青的疏枝,偃臥在石階旁。那唐槐,老干粗大,虬枝盤(pán)曲,一簇簇柔條,綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳,無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨。晉祠在古木的蔭護(hù)下,顯得分外幽靜、典雅。這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步,但見(jiàn)這里一泓深潭，那里一條小渠。橋有河,亭有井,路有溪,石細(xì)流脈脈，如線如縷;林碧波閃閃,如錦如緞。水的清澈真令人叫絕,無(wú)論多深的水,只要光線好,游魚(yú)碎石,歷歷可見(jiàn)。水的流勢(shì)都不大,清清的微波,將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓成縷縷的絲, 在河底, 在岸邊,著那些金魚(yú)、青苔以及石欄的倒影,成一條條大飄帶,亭榭,冉冉不絕。（1）根據(jù)原文填空。①晉祠的總體特征是。②晉祠的水,從 、ー_、ー_、ー 幾方面給人以美感。（2）用“”畫(huà)出描寫(xiě)晉祠的水清的句子。（3）選擇方位名詞填在文中的橫線上。橋——有河,亭——有井,路— —有溪,石— —細(xì)流脈脈,如線如縷;林—碧波閃閃,如錦如緞。（4）填在橫線上的動(dòng)詞最恰當(dāng)?shù)末`組是（ ）A.鋪、合、拉、織、穿、繞、掛 B,拉、鋪、掛、合、織、穿、繞（10分）課外閱讀江南水上,拱著古老的石橋,像ー彎清秀的眉毛。石橋下，還有水中的橋,還有人和傘,狗和梔子花，竹笠,賣(mài)蒸糕的擔(dān) 子,都在激潮的波光中，晃著影兒。河的兩岸，是窄而陡峭的:岸上有走馬轉(zhuǎn)閣的回廊,有伸向河面的茶樓、書(shū)場(chǎng)、酒肆:還有住家戶，住家戶后門(mén)的石梯坎,姐兒妹兒們蹲在石梯坎上，洗菜、濯足、淘米。她們的印花頭巾,像ー朵朵彩色的香蕈：她們輕柔的話語(yǔ)，像燕子歸來(lái),在彈奏呢喃的春歌。在橋上,橋下,蔑節(jié)里,是鮮活的鮒魚(yú)、刀魚(yú)、鮭魚(yú)。竹籃里，是水靈的孳養(yǎng)、蓮藕、慈姑、菱角。小街,雖是用石板鋪的,但卻像是泡在水里,像一條條河道港灣，腥也腥得有味兒，潤(rùn)也潤(rùn)得有味兒……也許,這就是江南，江南一角的素描。那蘇州評(píng)彈,那輕柔俏麗的絲弦之聲，那比西施更美、更為聰慧的少女。也許,這就是江南的形象和性格……(1)給文中加點(diǎn)字注音。擔(dān)子晃著評(píng)彈(2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。俏麗ー 聰慧ー(3)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。古老ー 陡峭ー(4)文中畫(huà)下劃線的句子采用的修辭手法是:。“也許,這就是江南,江南一角的素描?！弊髡呙鑼?xiě)了江南一角的ヽ、ー三處地點(diǎn),表達(dá)了對(duì)江南風(fēng)光、人情的之情。(22分)閱讀短文，回答問(wèn)題。日月峰的傳說(shuō)在髙髙的長(zhǎng)白山上有一座石峰叫日月峰它像ー個(gè)作揖拱手的姑娘正面朝著東禱告可是她只有鼻子嘴耳朵卻沒(méi)有眼睛你一定會(huì)問(wèn)她在禱告什么呢她的眼睛哪里去了原來(lái)大地上一片qihei,沒(méi)有太陽(yáng)、月亮、星星，沒(méi)有花草樹(shù)木,冰冷的世界死氣沉沉。天帝的小女兒屢次對(duì)天帝說(shuō):“大地太黑暗了，應(yīng)該讓它亮堂起來(lái)!”可是天帝漠不關(guān)心,天帝的小女兒氣極了，yirdn離開(kāi)天庭，來(lái)到長(zhǎng)白山上。她費(fèi)盡了ndojin,一直沒(méi)有想出辦法來(lái)。忽然,她發(fā)現(xiàn)自己的眼睛十分明亮。脖子掛著的那串玉珠也像金星一般。她ー狠心把左眼挖了出來(lái)，拋向天空,天上立刻出現(xiàn)了一輪太陽(yáng)?？墒翘?yáng)慢慢偏西了,大地又黑了。她又把另ー只眼睛挖出來(lái)拋向天空，天空中立刻又有了月亮，最后小仙女把那串珍珠也拋上了天空，變成了星星。大地上亮堂多了，可是小仙女失去了眼睛,ー動(dòng)也不動(dòng)了。那串珍珠是她t6ngyunjiawO 的寶物,她無(wú)法飛回天堂。最后，她變成了一座石峰，面對(duì)著東方，整天禱告著，ylngjie太陽(yáng)和月亮輪番出來(lái)照亮大地。天帝的小女兒為了給大地帶來(lái)光明和溫暖,毫不猶豫地獻(xiàn)出了自己的雙眼和整個(gè)生命。（1）看拼音,填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。qiheiyirdnndojint6ngyiinjidw￡iylngjie （2）給短文第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在高高的長(zhǎng)白山上 有一座石峰叫日月峰它像ー個(gè)作揖拱手的姑娘正面朝著東禱告ー _可是她只有鼻子ー 嘴耳朵 ー卻沒(méi)有眼睛 你一定會(huì)ー問(wèn)她在禱告什么呢她的眼睛哪里去了（3）解釋下列字的意思。屢一 盡一拋一 毫ー（4）注意“花草樹(shù)木”ー詞的構(gòu)詞特點(diǎn),照樣子寫(xiě)出三個(gè)與它結(jié)構(gòu)相同或相近的詞語(yǔ)。（5）找出ー個(gè)比喻句,并說(shuō)明這個(gè)比喻句把什么比作什么?（6）找出短文中能提示中心的句子。（25分）閱讀短文,完成練習(xí)。感恩的心老師,是世界上最平凡卻又最偉大的職業(yè)。有人說(shuō)老師是無(wú)私的蠟燭,是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。但是在我的心里，老師像連接知識(shí)與人類文明的橋梁,引導(dǎo)我們一步步踏向知識(shí)的彼岸。在我的記憶中有一堂很特別的作文課,留給了我很深的印象。那是語(yǔ)文老師“改變”了上課的傳統(tǒng)方法,帶我們到了實(shí)地“考察”。要我們以擁抱大自然為題,把春天里的各種風(fēng)景寫(xiě)出來(lái)。語(yǔ)文老師怕同學(xué)

第15頁(yè)共25頁(yè)們弄虛作假,不能寫(xiě)出真情實(shí)感;又怕同學(xué)們沒(méi)有時(shí)間外出,不能尋找春天來(lái)臨的足跡,便決定親自帶同學(xué)們來(lái)到公園尋找春天。同學(xué)們知道后髙興得歡呼雀躍，興奮得手舞足蹈。因?yàn)檫@畢竟是同學(xué)們第一次外出上課。來(lái)到公園,語(yǔ)文老師向同學(xué)們介紹了各種在春天里盛開(kāi)的花,并且現(xiàn)場(chǎng)就請(qǐng)同學(xué)們描述各類花朵的外形與香氣。在游園的最后，老師笑著說(shuō):“寫(xiě)作文，就是要留心觀察身邊的事物,并且用自己手中的筆記錄下來(lái)?！闭Z(yǔ)文老師的話讓我們深切地感受到了寫(xiě)作文的真諦,同時(shí)也佩服語(yǔ)文老師上課方法的“獨(dú)特”。就是這樣，我們的語(yǔ)文老師用自己授課的方式,用自己關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的樸素情懷,表達(dá)了一種“燭光和春蠶”的精神,老師啊，您是我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、您足我們做人的楷模，我們能報(bào)答您的只有加倍地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地成長(zhǎng)。老師啊，請(qǐng)您相信我們,在今后的歲月里,我們將懷著感恩的心去報(bào)答您對(duì)我們那份真誠(chéng)的愛(ài)。(1)找出文中的ー對(duì)近義詞。(2)人們常把老師比作ヽヽ……“我”覺(jué)得老師還像,因?yàn)?3)傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法是,“我們”語(yǔ)文老師“改革”后的教學(xué)方法是,通過(guò)這節(jié)作文課，“我”感悟到了寫(xiě)作文真諦,即。(4)“‘燭光和春蠶’的精神”是指什么樣的精神?參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共15題;共282分）【第1空】明贈(zèng)【第2空】溫凌【第3空】?jī)?yōu)良『1、【第4空】，M、1-2 ヽ我賢警花,它不像育些正那么好電它不會(huì)廠好,不會(huì)打扮,不去故恵討人常歡,只是ー個(gè)勁ノほ上長(zhǎng),直到把它的一切都享獻(xiàn)給陽(yáng)光和生活在陽(yáng)光里的人們.2-1、T紙條【第1空】癡迷2-2、【第2空】夢(mèng)藤以求2-3、B2-4、像上次一樣,打開(kāi)寫(xiě)字臺(tái)的抽局,建私目拿出里面的錢(qián)去買(mǎi)書(shū).2-5、［第1空］不讓父母畑!（私自打開(kāi)彼庵,拿父母的錢(qián)2-6 、是父母敢在抽屜里的."我一的父母在教育漢子方面ヨ曰駐恵方式方法,這樣不僅起到了批評(píng)的作用,還保護(hù)了俵子的自尊心.【第1空】圍蠶天空和太陽(yáng).形容事物體積龐大、數(shù)量眾多或氣勢(shì)斐大.3-1,【第2空】持之以恒的教力理9達(dá)到目的3刃E項(xiàng)計(jì)劃的決心.【第1空】鳥(niǎo)語(yǔ)正苜3-2、【第2空】汗施知S【第1空】衣民們胃著腰在田間空勤勞作.【第2空】“甜亶的事業(yè)”密當(dāng)一名救師所從事的教育事業(yè),一事業(yè)的JWT排俄師所培養(yǎng)出的各行各業(yè)的人才.3-3、【第3空】我們正在享受?幫人車?房動(dòng)的果實(shí).4-1、呈現(xiàn);?IB；??；??4-2、【第1空】在4-3、【第2空】被4-4,只求塞敲,不求回報(bào)的精濃【第1空】至福5-1、【第2空】災(zāi)雉5-2、作餐筆下的5-3空幅容易被人怒唱而且他縱即逝,軍福素常是I回,至福地大多數(shù)是樸本的,空幅容易被人怒唱而且他縱即逝,軍福素常是I百小.5-4 ヽ①運(yùn)用比的修辭手法,生動(dòng)形象的寫(xiě)出了至福的亦被忽略,吸即曲?②運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)寫(xiě)出了至福的崖蔽性,以及與機(jī)遇、友情等的區(qū)別,告誠(chéng)我們要善于發(fā)現(xiàn)至福?【第1空】黒9B中落熠閃爍的ー英明燈5-5、【第2空】呑場(chǎng)中至力以赴的一次沖剰【第1空】WW【第2空】，JvfilS6-1、【第3空】KIA【第!空】動(dòng)物【第2空】風(fēng)6-2、【第3空】水6-3>C【第1空】用心所【第2空】豐富6-4,【第3空】?【第!空】via［第2空】勁3WSW地工作【第3空】電話片跳響起6-5、【第4空】汽車從身邊飛快地開(kāi)過(guò)【第!空】伊【第2空】竹皮【第3空】做【第4空】竹菊7-1、【第5空】”7-2> 餌......7-3I【第1空】僧物喻人【第!空】A7-4、【第2空】87-5、翔s，竹子的品格體觀的正是我們中華民族自理不a不屬ア!期ウtwa.【第!空】正確【第2空】錯(cuò)謖7-6、【第