八上綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件

語文八上期末復(fù)習(xí)

——綜合性學(xué)習(xí)《語文課程標準》明確指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑，應(yīng)該積極提倡?！薄熬C合性”帶給了語文綜合性學(xué)習(xí)“無涯”的廣闊和自由，而“語文味”帶給了綜合性學(xué)習(xí)獨特的美感和芬芳。概述八上教材中的“綜合性練習(xí)”仍然分“三大三小”，共六次。第一、三、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動，第二、四、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動。

復(fù)習(xí)形式1、綜合性學(xué)習(xí)以學(xué)生記憶為主，教師進行提問、提寫、批改為輔，對于出錯的地方讓學(xué)生逐一訂正，教師嚴格把關(guān)。2、聯(lián)系中考題，讓學(xué)生進行實戰(zhàn)演練。一、世界何時鑄劍為犁

1、古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（唐·王昌齡《從軍行》）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（南宋·辛棄疾《破陣子》）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）2、戰(zhàn)爭名言得道者多助，失道者寡助。（戰(zhàn)國·孟子）天時不如地利，地利不如人和。（戰(zhàn)國·孟子）兵民是勝利之本。（毛澤東）3、軍事成語草木皆兵馬革裹尸赤膊上陣烏合之眾打草驚蛇四面楚歌4、說出與下面的成語故事、歷史事件或小說情節(jié)有關(guān)聯(lián)的主要人物（此題為開放題，考查學(xué)生的課外閱讀水平）聞雞起舞（）破釜沉舟（）多多益善（）“空城計”（）“苦肉計”（）四面楚歌（）揭竿而起（）過五關(guān)斬六將（）祖逖項羽韓信諸葛亮周瑜項羽陳勝、吳廣關(guān)羽

中考鏈接為紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利69周年，班級開展一次以“戰(zhàn)爭與和平”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與準備工作，完成下列試題。（6分）（2008南昌）（1）“武”字與戰(zhàn)爭密切相關(guān)。中國漢代文字學(xué)家許慎認為“武”是典型的會意字，他在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”。請說說這一解釋反映了古人怎樣的情感。（1分）反映了古人向往和平的美好情感。（2）伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。請寫出一句與戰(zhàn)爭有關(guān)的詩（詞）句；列舉一部戰(zhàn)爭題材小說及其中一位軍事人物或一場戰(zhàn)役。（2分）寫出詩（詞）句給1分，寫出小說名稱、人物（或戰(zhàn)役）給1分。（3）雕塑——“打結(jié)的手槍”，矗立在聯(lián)合國總部花園內(nèi)，是盧森堡1988年贈送給聯(lián)合國的。請用精彩的語言向全班同學(xué)介紹這座雕塑，體現(xiàn)你對這座雕塑的理解。（介紹清雕塑的名稱所在地點1分，表達對雕塑的恰切理解1分；語言通順1分。）二、讓世界充滿愛

1、寫出含有“愛”的成語愛屋及烏仁者愛人愛莫能助愛不釋手愛財如命愛憎分明2、寫出關(guān)于“愛”的名言（1）愛祖國高于一切。——（波蘭）肖邦（2）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！睹献印罚?）捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>

（4）愛人者，人恒愛之?！献尤?、說不盡的橋

1、橋的種類：梁橋、浮橋、吊橋、拱橋、立交橋2、關(guān)于橋的詩歌（至少掌握兩句）（1）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。――（元馬致遠）（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。―――毛澤東《七律·長征》（3）驛外斷橋邊，寂寞開無主。――――陸游《詠梅》3、關(guān)于橋的俗語（至少掌握兩句）（1）船到橋頭自然直。（2）你走你的陽關(guān)道，我走我的獨木橋。（3）橋歸橋，路歸路。（4）雙橋好走，獨木難行。四、蓮文化的魅力

（本部分可與《愛蓮說》一課合出題）1、荷花的別名：蓮花、水芝、水芙蓉、芙蕖、……2、荷花的象征：（1）象征高潔，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；（2）是友誼的象征和使者。3、關(guān)于荷花的古詩詞：（1）清水出芙蓉，天然去雕飾。（李白《書懷贈江夏太守良宰》（2）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）（3）興盡晚回舟，誤入藕花深處。（李清照《如夢令》）4、某班舉行辯論會，正方觀點是：“近朱者赤，近墨者黑?！狈捶接^點是：“近墨者未必黑?！辈⑴e蓮的例子，引用“出淤泥而不染”來證明。請你據(jù)此寫一段話作為反方的發(fā)言稿，要求觀點鮮明，說理有力，令人信服。

（1）許多國家都有自己的國花。假如讓你從上面三種花中推薦一種作為我國的國花，你會選擇哪一種？寫出推薦的理由。（3分）答案示例：菊，不畏秋寒、傲霜怒放，體現(xiàn)了中華民族不屈不撓的精神；蓮，“出淤泥而不染”“中通外直”代表了中國人民所崇尚的潔身自好、正直謙虛的美德；梅，傲霜斗雪、凌寒留香，象征了中華民族堅韌不拔、不屈不撓、自強不息的精神品質(zhì)。（2）古往今來，許多文人墨客都對花情有獨鐘，并留下諸多廣為流傳的佳作逸事。請從下面的人物中為三種花分別選一位代言人。（3分）陶淵明鄭板橋周敦頤王安石鄭思肖菊花：

蓮花：

梅花————：

答案：陶淵明周敦頤王安石評分：選對1個得1分，共3分。（3）如果你要參加一個以“花”為主題的詩文朗誦會，你認為上面三段文字中哪一段更適合作為朗誦材料，請說明原因。（2分）答案：寫梅的一段，因為該段文字生動形象，富有文學(xué)色彩，更適合朗誦。五、走上辯論臺

A、上網(wǎng)利弊談1、網(wǎng)絡(luò)的正面影響（1）互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。（2）互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。（3）互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。（4）互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。2、負面影響（1）互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。（2）互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。（3）互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。B、克隆的利與弊1、克隆的利（1）培育優(yōu)良畜種和生產(chǎn)實驗動物；（2）生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因動物；（3）生產(chǎn)人胚胎干細胞用于細胞和組織替代療法；（4）復(fù)制瀕危的動物物種，保存和傳播動物物種資源。在不久的將來，克隆技術(shù)技術(shù)將可以用來治療糖尿病、中風(fēng)、癌癥、愛滋病、心臟病以及諸如帕金森綜合癥等精神疾病，并極大改變現(xiàn)有的器官移植理論和治療手段，給人類帶來福音。2、克隆的弊（1）在理論上，克隆技術(shù)還很不成熟。（2）在實踐中，克隆動物的成功率還很低，生出的部分個體表現(xiàn)出生理或免疫缺陷，而且動物的殘廢率相當高并伴有早衰現(xiàn)象等。（3）克隆有悖于生物多樣性的原則，引發(fā)新的疾病。（4）克隆人可能會引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。（本單元考試重點是觀點論述）六、怎樣收集資料

1、記住中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)的日期、起源、傳說故事。2、有關(guān)節(jié)日古詩句（1）中秋節(jié)：（1）但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（2）清明節(jié)：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧《清明》）（3）重陽節(jié)：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）3、記住三峽的組成（三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱。）、長度