有關(guān)中小學(xué)音樂精選工作計劃三篇

第9頁共9頁有關(guān)中小學(xué)音樂精選工作方案三篇為了更好的進步我們音樂教學(xué)工作的積極性，寫工作方案是很有必要的，只有在回憶自己工作情況后，才能寫出好的方案，以下是職場和大家分享的有關(guān)中小學(xué)音樂精選工作方案三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。有關(guān)中小學(xué)音樂精選工作方案1一、學(xué)生根本情況分析^p低年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的理解和認識，模擬才能較強，想象力豐富，但在創(chuàng)造才能以及對音高的把握上還需要進步和加強。二、教學(xué)目的及要求a)以審美為中心，用音樂的美感來感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美才能。b)以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。c)加強理論與創(chuàng)造，在音樂課的理論過程中，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維才能。d)加強綜合浸透，加強音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的互相交融;加強音樂藝術(shù)與姐妹藝術(shù)之間的互相聯(lián)絡(luò);加強音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)。e)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在理論中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，開展智力。三、教材的分析^p(知識點的梳理)a)培養(yǎng)學(xué)生對音的感知才能，能分辨音的上下、長短。b)能感受并描繪音樂中力度、速度的變化。c)能用線條、點表示自己聽到的音樂。d)認識理解打擊樂器(三角鐵、雙響筒、木魚等)的根本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏。e)感受、體會不同民族不同國家的音樂風格。f)在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨立演唱。四、教學(xué)的重難點1、一年級學(xué)生由于年齡偏小，在認識、掌握音的上下上有一定難度，穩(wěn)固他們內(nèi)心對音高的感受是教學(xué)的一大難點。2、掌握不同樂器的音色和音響效果。五、教改主攻方向以審美為核心，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的根底。六、進步教學(xué)質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)歷。有關(guān)中小學(xué)音樂精選工作方案2我這個學(xué)期擔任學(xué)校一、二年級音樂教學(xué)工作，根據(jù)我以往的工作經(jīng)歷，低年級學(xué)生和高年級學(xué)生在教學(xué)法與教學(xué)大綱上要求是大不一樣的。所以低年級的學(xué)生教學(xué)要從年齡特點上去開展與討論，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求、學(xué)段目的、教材特點都是不一樣的，所以我特制定了如下教學(xué)方案：一、教學(xué)分析^p：本學(xué)期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點、新課程要求、學(xué)段目的及教材特點等;教材中的律動和舞蹈動作比較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞。二、學(xué)生情況分析^p：本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不平衡，情況參差不齊。所以，對不學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動和器樂的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。三、教學(xué)總目的激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地演出，參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動。四、教學(xué)進度的安排：1、重點開展課堂紀律訓(xùn)練，讓學(xué)生可以牢記上音樂課的紀律，注意平安的意識。2、學(xué)唱《國歌》、《校歌》通過歌曲的學(xué)習(xí)，進步學(xué)生愛國、愛校的思想。3、學(xué)習(xí)知識點：學(xué)習(xí)音名、音的唱名、寫法、聲音的強弱、聲音的長短、發(fā)聲練習(xí)、換氣記號、打擊樂器的分類及打擊樂器的打法。4、學(xué)習(xí)唱譜、學(xué)習(xí)音符和休止符。5、學(xué)習(xí)朗讀歌詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀才能。并通過對歌詞有節(jié)奏的朗讀伴隨著音樂按節(jié)奏走步。6、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)唱歌曲。學(xué)唱歌曲是培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受才能，模擬各種聲音，尋找生活中的聲音，進而能創(chuàng)造聲音。通過歌曲的學(xué)習(xí)體驗歌曲的歡快情緒。7、培養(yǎng)學(xué)生欣賞歌曲、欣賞樂曲的習(xí)慣。培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣，在欣賞歌曲的過程中，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安靜聽音樂的習(xí)慣，激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣。通過歌唱，欣賞和音樂理論活動使小朋友感受到音樂的好。8、教學(xué)生的律動和舞蹈，分組做游戲，是小朋友在活動中感受對音樂的認識，通過游戲、模擬、歌唱、繪畫等教學(xué)，培養(yǎng)小朋友感知才能;和音樂感受力。培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團結(jié)友愛的合作精神。9、學(xué)習(xí)創(chuàng)編與活動：通過用打擊樂為樂曲伴奏，進一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣。10、通過歌曲的復(fù)習(xí)，學(xué)生到達背唱所學(xué)歌曲。把所學(xué)過的歌曲同過表演唱的形式進展考試，并把所學(xué)的歌曲回家唱給家人聽。有關(guān)中小學(xué)音樂精選工作方案3音樂教育是根底教育的有機組成部分，是施行美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進步文化素養(yǎng)與審美才能，增進身心安康，促進學(xué)生德、智、體美全面開展，具有不可替代的作用。一、學(xué)生情況分析^p小學(xué)三年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的目光對待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、教材分析^p小學(xué)音樂三年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學(xué)資開發(fā)利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進展音樂課教學(xué)，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施1、把每個學(xué)生的開展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂理論中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和才能。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的目光對待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力理論音樂課程標準的新理念。五、教學(xué)目的1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對別人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根底知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定根底。3、進步音樂審美才能，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的才能，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國和集體精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會開展的