相關(guān)初中語文教研的優(yōu)秀工作計(jì)劃三篇

第13頁共13頁相關(guān)初中語文教研的優(yōu)秀工作方案三篇工作方案是一種溝通協(xié)調(diào)的重要方式，方案的重要性在初中語文教研工作上被表達(dá)的淋漓盡致，你知道怎么制定工作方案嗎？以下是職場和大家分享的相關(guān)初中語文教研的優(yōu)秀工作方案三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。相關(guān)初中語文教研的優(yōu)秀工作方案1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語文教研組工作，將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)教研工作方案，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)程度、學(xué)生語文成績上新臺階。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語文組的實(shí)際情況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作方案如下：二、開展目的1、建立一支專業(yè)程度高的學(xué)習(xí)型語文教師團(tuán)隊(duì)。逐步提升教師的專業(yè)程度和才能：有較強(qiáng)的備課才能、教學(xué)才能、課堂管理才能及師生溝通才能。以及較強(qiáng)的教研、一定的科研才能，命制高質(zhì)量試題的才能。2、繼續(xù)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生的學(xué)業(yè)程度，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。三、詳細(xì)工作及主要措施(一)繼續(xù)在備課組內(nèi)建立資共享平臺。組內(nèi)教師認(rèn)為比較好的課件、教案、練習(xí)、試題、學(xué)生習(xí)作、美文等都可以互相交流共享。(二)強(qiáng)化集體備課。探究適宜各組集體備課的根本形式，統(tǒng)一集體備課的內(nèi)容，搜集、整理集體備課的成果。1、各備課組落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的詳細(xì)操作流程。(包括自主學(xué)習(xí)的時(shí)間的落實(shí)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容的落實(shí)，自主學(xué)習(xí)過程的監(jiān)測，自主學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，自主學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)等。①抓預(yù)學(xué)，做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。確保學(xué)生的預(yù)學(xué)時(shí)間。②備課組抓預(yù)學(xué)案的編制。在預(yù)學(xué)的編制中，做好三個(gè)層面的整理：第一、整理知識點(diǎn)，包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。第二、整理問題，包括預(yù)學(xué)中存在的問題，或者預(yù)學(xué)時(shí)生成的新問題。第三、整理知識構(gòu)造。③進(jìn)一步落實(shí)“精講精練”，做到“三講三不講”(講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混點(diǎn);學(xué)生會(huì)了的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講，與教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)無關(guān)的不講)。2、備課組內(nèi)加強(qiáng)開展課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考點(diǎn)分布、考題、難教難學(xué)知識點(diǎn)打破方法等方面的研究，著重備目的，備教材，備學(xué)生、備學(xué)法。3、集體備課的時(shí)間安排。各備課組按時(shí)參加七中集體備課。7年級是周一下五3：00————3：40，8年級是周二下午3：40————4：30，初三是周四下午3：40————4：30、各備課組力求將七中和本組的備課內(nèi)容集合起來，取長補(bǔ)短，有機(jī)整合內(nèi)容和方法、4、本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其他教師要嚴(yán)密配合，講究求真務(wù)實(shí)，對各種課型都要進(jìn)展研討，采取“分塊備課，集體評議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路。沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。(三)優(yōu)化課堂教學(xué)。1、本學(xué)期各備課組之間教師要互相聽課，邊聽邊思，做好記錄，及時(shí)評注;通過互相借鑒，取長補(bǔ)短;形成更為濃重的教研風(fēng)氣。要求老教師每周聽課至少一節(jié)，參加工作三年內(nèi)的教師每周不少于兩節(jié)。2、教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。尤其是備課組內(nèi)教師互相聽課，取長補(bǔ)短，提升的專業(yè)程度和教學(xué)成績。(四)積極開展有意義的語文活動(dòng)。1、組織教師參加各種教學(xué)競賽活動(dòng)：課堂教學(xué)比賽、論文比賽等，本學(xué)期《廣元外國語學(xué)?！烦踔袑？谌珜W(xué)部組稿，語文組教師要積極準(zhǔn)備。2、組織學(xué)生開展各種活動(dòng)：語文知識競賽、書法競賽、作文比賽、詩歌朗讀、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。3、協(xié)助楊莉教師辦好“足跡”小報(bào)，積極主動(dòng)向《至善文萃》、《新紀(jì)元文叢》投稿。4、7、8年級備課組內(nèi)加大書法訓(xùn)練活動(dòng)，力求做到每個(gè)學(xué)生每天練字10——15分鐘，書法訓(xùn)練教師要指導(dǎo)到位。9年級備課組也要加大對學(xué)生的書寫和答題標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。5、7、8年級備課組內(nèi)要搞好省級課題“群文閱讀”的研究工作。6、組織教師搞好組內(nèi)教師的培訓(xùn)工作。(五)畢業(yè)班語文教學(xué)工作。有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。初三語文教師應(yīng)全力搞好中考語文教學(xué)工作，爭取為中考的全面豐收打下良好的根底，針對初三教學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)課標(biāo)、考綱、考試說明、中考試題(考什么，怎么考，考察的目的和意圖)的研究，研究試題走向，研究中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)”(不變的部分)和“變”的部分，探究規(guī)律，找尋新的對策。同時(shí)其他年級段的教師應(yīng)主動(dòng)為初三備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供必要的幫助。特別提示的是，初三的每一次練習(xí)，力求做到：在下水的根底上選題，在教師監(jiān)視下訓(xùn)練，在詳細(xì)統(tǒng)計(jì)后講評。這樣既高效又省時(shí)。(六)品牌學(xué)科建立。1、教師專業(yè)程度的提升，教師教學(xué)成績的提升。2、學(xué)生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講。(七)嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間。教研組備課組每次的活動(dòng)，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)活動(dòng)。相關(guān)初中語文教研的優(yōu)秀工作方案2本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研活開工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評價(jià)為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面進(jìn)步教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教育教學(xué)的課例研究，強(qiáng)化對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的理論研究，全面進(jìn)步學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。堅(jiān)持理想教研，堅(jiān)持創(chuàng)新教研，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步我校初中語文教育質(zhì)量。二、教研工作目的轉(zhuǎn)變舊的教育形式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，深化開展以施行有效教學(xué)為主題的校本教研。校本教研是推動(dòng)課改向縱身開展的重要舉措和保障，是教師專業(yè)開展的必由之路。本學(xué)期校本教研的主題是“施行有效教學(xué)，打造高效課堂”。有效教學(xué)，即但凡可以促進(jìn)學(xué)生開展，有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的的教學(xué)活動(dòng)都可成為有效教學(xué)。各教研組都要圍繞這個(gè)大的主題，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際確定詳細(xì)的研究課題。并圍繞有效教學(xué)和無效教學(xué)展開討論，排查影響課堂教學(xué)效率的主要因素，形成研究課題，組織研究攻關(guān)。并對擬定的重點(diǎn)課題制定學(xué)習(xí)方案，對選定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過讀書、反思、觀摩和交流以及讀書筆記、、觀后感等形式來促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。要致力于“面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本”的課改理念，打造綠色教育，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。它從學(xué)生的心靈出發(fā)，以教師高尚的人格為動(dòng)力，以自然性、和諧性和人性化為主要內(nèi)涵的強(qiáng)調(diào)靈魂的對話和心靈的交流，在社會(huì)理論中逐步使學(xué)生走向成熟。研究形式要以課例為載體，研究解決影響語文課堂教學(xué)效率進(jìn)步的主要問題。以研究學(xué)生的學(xué)為重點(diǎn)，以解決教師中施行新課程遇到的實(shí)際問題。改進(jìn)教師的教學(xué)行為為目的，以教學(xué)型研究主題，以學(xué)習(xí)型研究、課題研究為帶動(dòng)，通過“同課異構(gòu)”和“異課同構(gòu)”等形式，真正讓教師在研究中反思，在研究中成長，在研究中成功。展示真實(shí)課堂和生命課堂。三、工作重點(diǎn)(一)重視學(xué)習(xí)，進(jìn)步理念理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，更好地為教育教學(xué)效勞。加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣闊教師近階段乃至今后教學(xué)的根據(jù)。要充分利用教研時(shí)間對各年級段的教學(xué)目的，要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)展解讀，我們將采用教研組和備課組穿插的途徑、方式進(jìn)展學(xué)習(xí)。(二)改革方式，推進(jìn)課改1、“在研討中開展，在反思中成長。”這應(yīng)該是語文教研的目的。重視各種形式的研討活動(dòng)，開展教研活動(dòng)時(shí)，其他教師不分年段相應(yīng)評課、討論，讓每位教師在不斷的研討商討中共同成長。自我反思，即教師個(gè)體對自身教學(xué)理論的反思。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)程度，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特考慮和創(chuàng)造性見解，進(jìn)步教學(xué)工作的自主性和目的性。2、積極開展教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)展教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求開展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系統(tǒng)化。3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。4、加強(qiáng)學(xué)科建立，積極開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著，繼續(xù)通過一系列競賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的競賽才能，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，進(jìn)步學(xué)生聽說讀寫的語文綜合才能。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、美觀的習(xí)慣。(三)精心組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教改，進(jìn)步教育教學(xué)程度1、全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，抓好教學(xué)全過程。認(rèn)真抓好備、教、批、輔、評、考等教學(xué)全程的指導(dǎo)和精細(xì)管理，嚴(yán)格按新課程要求上好每一節(jié)課。強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效度，繼續(xù)開展一堂好課標(biāo)準(zhǔn)的討論。表達(dá)四個(gè)字“大、深、快、活”，即知識容量要大，思維層次要深，節(jié)奏推進(jìn)要快，課堂氣氛要活。抓好批、輔、考、評的尺度。以課堂教學(xué)帶動(dòng)教師施行新教材才能的提升。充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組、班主任在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和精細(xì)管理的最大效能。2、科學(xué)進(jìn)展課程質(zhì)量的過程監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行中學(xué)生全面評價(jià)監(jiān)控。要發(fā)揮考試的診斷功能，對期中、期末考試認(rèn)真全面地做好質(zhì)量分析^p，及時(shí)理解教學(xué)現(xiàn)狀和教情學(xué)情，并針對性調(diào)整教學(xué)策略，及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。明確初一是根底，初二是關(guān)鍵，初三是重點(diǎn)。扎實(shí)打好根底知識，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和才能養(yǎng)成教育。抓兩頭，帶中間，強(qiáng)調(diào)過程管理與結(jié)果管理相結(jié)合，對學(xué)生成績?nèi)^程監(jiān)控。全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、搭建骨干教師研修平臺，引領(lǐng)成長。做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，進(jìn)步教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以骨干教師研修班為平臺，總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)歷。牢牢樹立“”意識，精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們，還要在課題研究、教學(xué)評價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)造時(shí)機(jī)。在理論與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)骈_展。3、努力建好學(xué)科教研網(wǎng)頁，共享資。本學(xué)期要努力搞好學(xué)科教研網(wǎng)建立，做到欄目新穎、內(nèi)容豐富、刷新及時(shí)、品質(zhì)高雅，真正成為全縣廣闊初中語文教師的教學(xué)資庫、教研信息。4、加強(qiáng)課程學(xué)業(yè)評價(jià)研究，進(jìn)步質(zhì)量。加強(qiáng)新課程背景下的初中語文學(xué)業(yè)評價(jià)研究，引領(lǐng)教師研究中考，鉆研新教材，進(jìn)步分析^p與評價(jià)才能，積極改進(jìn)教學(xué)行為。四、詳細(xì)活動(dòng)安排公開課教學(xué)活動(dòng)安排(1)宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運(yùn)用，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩。(2)方式：采用“教研月”開展活動(dòng)。(3)要求：提交備課稿，開課案例，教學(xué)反思。相關(guān)初中語文教研的優(yōu)秀工作方案3本學(xué)期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。一、學(xué)好理論，更新觀念，進(jìn)步素質(zhì)1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與理論之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)理論，通過專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報(bào)刊。平時(shí)，語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)理解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。3、教研組每位成員要嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化研究探究，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，進(jìn)步效率1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)歷，結(jié)實(shí)樹立教師的效勞意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)形式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)形式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氣氛，重視創(chuàng)設(shè)教