精選《靜夜思》教學(xué)計劃范文

第10頁共10頁精選《靜夜思》教學(xué)方案范文《靜夜思》教學(xué)方案【教學(xué)目的】１、認(rèn)識本課１０個生字，會寫“目、耳、頭、米”其中的一個字，認(rèn)識一個偏旁――反文旁。２、感受詩歌所描繪的意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。。３、朗讀、背誦古詩?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】朗讀、背誦古詩和認(rèn)字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、小黑板、生字卡片、布置學(xué)生觀察晴朗的夜空，歌曲《靜夜思》【課時安排】１課時。【教學(xué)準(zhǔn)備】一、導(dǎo)入１、板書“夜”，誰認(rèn)識這個字？你是怎樣認(rèn)識的？〔看拼音或是親人教的〕小朋友們真會學(xué)習(xí)，我們一齊讀一讀這個字。2、板書“靜”，在靜悄悄的夜晚，你看到過什么？唐朝有一位詩人李白就在這樣一個靜悄悄的夜晚看見了亮堂的月亮，他爸自己看到的景象寫成了詩，用來表達(dá)自己的思念〔板書“思”〕這首詩的名字叫――《靜夜思》，齊讀課題。二、初讀古詩，讀準(zhǔn)字音１、詩人看著夜晚的月亮，到底在思念誰呢？請小朋友們邊聽錄音邊看課文，看誰聽得仔細(xì)，看的認(rèn)真?！渤鍪竟旁娂颁浺簟?、誰來說一說詩人看著夜晚的月亮在思念誰？3、請小朋友們自由讀詩兩遍，第三遍讀給同桌聽，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。遇到不會讀的可以看拼音或是請教身邊的小朋友，開始！〔讀完的小朋友請舉手！〕4、這首詩一共有四句，你認(rèn)為自己哪一句詩讀的準(zhǔn)，就請你來當(dāng)個教師教教大家?！惨痪湟痪溥呑x邊糾正〕5、小朋友們再自己讀一讀，讀完分小組讀，聽聽哪個組度的最準(zhǔn)確最流利，讓聽課的教師當(dāng)裁判，優(yōu)勝小組得五角星?！矊W(xué)生練習(xí)――小組賽讀――評價〕三、識記生字咱們班的小朋友真棒，是學(xué)會了，此刻教師把詩中的10個生字寶寶拿出來，你還認(rèn)識它們嗎？１、學(xué)生在文中找出生字，作上記號，讀一讀。２、認(rèn)讀生字：⑴出示an、ang，指學(xué)生認(rèn)讀，注意后鼻韻母的讀音。⑵認(rèn)讀生字?！沧宰x，小組開火車讀，看哪組讀得準(zhǔn)〕⑷游戲“我說你找”。我說靜，我找靜〔學(xué)生拿出自己的生字卡片放在桌子上，聽教師念一個生字后，迅速從自己的生字卡片中找出來，再看看找對了嗎？然后把卡片放回桌子，進(jìn)展第二次尋找。在剛剛的活動中，哪些生字你沒有找對，我們一齊想方法記住它?！部梢杂媒M詞、說一句話、找相近的字進(jìn)展比較等方法?！乘?、精讀古詩背誦古詩１、讀古詩我們還就應(yīng)注意什么？〔停頓〕兩個字一停，遇到兩個字的第二個字是第一、聲要把第二個字延長，第三、四聲要讀的短。〔小朋友明白的真不少，我想唐朝詩人李白也是這樣吟詩的?！硯煼蹲x２、出示停頓的詩句，讓學(xué)生在書上標(biāo)一標(biāo)。3、學(xué)生練讀4、指名讀，其他學(xué)生閉眼，你仿佛看到了什么？相機(jī)穩(wěn)固生字5、背誦古詩6、出示課件：此刻你們都是大詩人了，教師來問你，你如實答復(fù)。李白啊李白，你這么久沒有回家想家嗎？想誰？李白啊李白，你望著天上的明月，心里卻思念家鄉(xiāng)，你相對明月說些什么呢？可如今你只能〔舉頭望明月，低頭思故土〕7、出示課件，教師唱起了歌曲《靜夜思》學(xué)生跟著唱?！白屛覀冸S著音樂來到唐朝，去感受李白當(dāng)時的情緒吧?！蔽濉⒅笇?dǎo)寫字出示：目耳米頭１、觀察田字格里的字：⑴觀察“目、耳”在田字格中的位置，注意這兩個字的寬度。學(xué)生觀察“頭、來”兩個字在田字格中的位置：⑵指學(xué)生說一說再書空。教師范寫，注意最后兩筆，寫時要注意這天教師讓小朋友從這四個字中選出你認(rèn)為最好寫的的生字寫在田字格里。⑷學(xué)生書寫后展示、評議?！鹅o夜思》教學(xué)方案教學(xué)目的：1、認(rèn)識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認(rèn)識新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故土的心情。3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)同學(xué)觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書籍。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀生字，寫生字。2、朗讀、背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：1、在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故土的心情。2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的理論活動。教學(xué)時間：1課時課前準(zhǔn)備：1、每位同學(xué)留心看夜空，看看有些什么。2、搜集并閱讀理解有關(guān)李白的事跡、其它詩作等。教學(xué)過程：一、觀圖導(dǎo)入。說說自身看到的。二、揭題、釋題。1、“思”：思念，想念。2、誰在什么地方，思念什么？3、課前準(zhǔn)備情況〔有關(guān)李白的〕交流。三、初讀古詩。1、借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準(zhǔn)。2、把詩中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。3、檢查讀的情況?！仓饕亲忠簟?、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。三、細(xì)讀古詩。1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？〔讓同學(xué)按照自身的理解去讀，多肯定，多鼓勵〕2、配樂朗讀。3、當(dāng)堂背誦。四、認(rèn)記生字。1、說說你認(rèn)記生字的方法。2、生字卡片認(rèn)讀。3、“摘蘋果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說出來。五、練習(xí)寫字。六、課外作業(yè)1、再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽。2、課外繼續(xù)搜集和閱讀：有關(guān)李白和他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識的一些課外讀物。把搜集到的和讀過的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。《靜夜思》教學(xué)方案【教學(xué)目的】〖知識目的１、認(rèn)識１０個生字，會寫４個字。認(rèn)識１個偏旁“攵”。２、朗讀、背誦這首古詩?！疾拍苣康模?、培養(yǎng)學(xué)生的識字才能。２、培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩的才能?！记楦心康模?、讓學(xué)生受到古詩文化的熏陶，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。２、使學(xué)生感受到古詩中所描繪的美妙意境，勾勒出的濃濃思鄉(xiāng)情。３、培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】會認(rèn)１０個生字，寫好４個字。有感情的誦讀古詩?！窘虒W(xué)媒體】多媒體教室；ＣＡＩ課件【設(shè)計理念】本課是一首古詩的教學(xué)，對于古詩學(xué)生非常喜歡誦讀，很多孩子在兩三歲就開始背誦古詩，根據(jù)課前對學(xué)生情況的理解，本課這首《靜夜思》，所有的孩子都已經(jīng)可以背誦。所以我把本課的著眼點(diǎn)放在讓學(xué)生認(rèn)讀古詩中的生字和對古詩的感受上，并且讓學(xué)生承受古詩文化的熏陶，喜歡古詩，理解詩人，熱愛我們的傳統(tǒng)文化。讓孩子們對古詩由小時候的簡單的韻文背誦，升華到有意識的對古詩的喜歡?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：背誦古詩〔背景屏幕出示“古詩”〕讓學(xué)生讀讀屏幕上的字。背背喜歡的古詩?！荚O(shè)計意圖：音樂、背景、文字，首先在課前營造一種古香古色的韻味，背背喜歡的古詩，引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入古詩境地，從而給整堂課罩上古詩的氣氛。二、介紹詩人疊紀(jì)師：同學(xué)們，我們的祖先給我們留下了很多優(yōu)秀的古詩作品，寫出這些古詩的.作者我們把他們叫作〔“詩人”〕。咱們就來認(rèn)識一下這位詩人。１、屏幕演示：出現(xiàn)李白像，讓學(xué)生介紹一下對李白的理解。２、課件演示，介紹李白李白是我國唐代著名的詩人，古時候很多詩人都有自己的封號，李白就號稱“青蓮居士”。他一生寫了很多古詩，將近有一千首，他的詩想像豐富，風(fēng)格豪放，正因為他的詩寫得多，寫得妙，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們還稱他為“詩仙”。詩仙就是在說詩人〔“李白”?！场荚O(shè)計意圖：豐富學(xué)生的視野，讓學(xué)生們不但會背誦古詩，而且知曉古詩的作者，理解詩人，喜歡詩人，近而也更加喜歡我們的古詩文化。三、從圖畫意境進(jìn)入古詩１、課件演示：〔秋夜，李白望月圖〕看，這是什么時候，李白在干什么？２、學(xué)生看圖說一說３、提醒詩題師：這是秋天，一個靜悄悄夜晚，李白正離家在外，看到這樣圓圓的月亮，讓他想起了自己的故土。于是寫下了一首留傳千古的詩作──“靜夜思”４、齊讀課題５、知道這首詩嗎？讓學(xué)生背一背〖設(shè)計意圖：讓學(xué)生從圖畫濃郁的意境，從已有的古詩理解覺察到這首詩的情感基調(diào)。四、認(rèn)讀生字１、讀字正音⑴指名讀古詩⑵在書圏出本課生字，