2023年年度第一學期班級工作總結(jié)

201*--201*年度第一學期班級工作總結(jié)201*--201*年度第一學期班級工作總結(jié)

201*201*年度第一學期七（4）班班級工作總結(jié)李斌

一個學期很快完畢了，在領(lǐng)導和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作

七年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的常雨雨同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽識，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由，并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定成效。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班的董鑫同學學習較差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的籃球打得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象打球那么專注，你的學習成績肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我發(fā)動學習好的同學幫忙他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。趙輝同學主動擔當起幫忙董鑫的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，董鑫有了很大的進步。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進展教育。在處理鬧沖突的學生時，我讓學生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以此來培育學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應(yīng)當做到以下幾點：1、把微笑送給學生

許多人在提到教師時，總會與“嚴厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢爛的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段——微笑。我們班有個學生，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比方，愛勞動，它總能主動幫忙其他同學清掃衛(wèi)生，另外他特別懂禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在班會上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙學生們健壯成長。2.把真情送給學生

真誠關(guān)懷和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細表達在實際行動上，公平對待每一位學生，不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比方，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。3、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當進展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生催促檢查工作的田海強同學，起初對自己的工作好象不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學的名字以及清潔狀況告知我，為此，我反復向他敘述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體安康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況說明，他們的工作完成得相當精彩！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂規(guī)劃及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。三、存在的問題

班級治理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的喜愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位教師請教。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的教師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。

201*

擴展閱讀：201*--201*學年度第一學期初一(1)班工作總結(jié)

201*201*學年度第一學期初一（1）班工作總結(jié)

本學期我擔當初一（1）班的班主任工作，雖然在學海工作已有三年，但對于班主任工作還是很生疏，為此我只能從仔細負責，勤懇敬業(yè)做起，向老班主任討教工作閱歷，向他們求助解決工作上的疑難問題，同時校政教主任金文俊教師恰好擔當我班的語文教學工作，班級有什么問題，許多時候我都向他求助，他很熱心地幫我出謀劃策，為我班級工作的順當開展做了許多工作。同時還得感謝各任課教師的大力幫忙與支持！

本班有58人，男生36人，女生22人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，班級始終比擬穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了肯定的競爭氣氛和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了肯定的分散力。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：一、開頭，給學生立下一個法規(guī)。

新學期開頭，學生們從熟識的小學校園來到中學，確定會有種生疏感，還有一些同學由于沒有進入五中也會產(chǎn)生煩躁心情，我每天留意哪些同學比擬優(yōu)秀，哪些同學的問題比擬多，哪些同學可以通過教師的教育準時轉(zhuǎn)變想法。通過觀看我發(fā)覺班里的學生自我治理力量很差，我就對班級工作到處留心，從小事入手，對消失的問題從嚴處理，特殊是從始業(yè)教育中的隊形隊列訓練開頭，我每天了解每個學生表現(xiàn)，對每個學生有一個初步的了解。從始業(yè)教育中看出，學生吃苦耐勞精神嚴峻缺乏，面對這種局面，我在第一次的班會課上就提出：學問轉(zhuǎn)變命運，態(tài)度打算一切。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法，使學生們深深懂得只要端正了態(tài)度，在四中比在五中自己會做的更好，我還告知大家“落后就要挨打”,只有奮進的人才會有出路。絕大多數(shù)學生的眼睛里都流露出盼望，我要求學生們上課時不需要問候教師好，齊聲說的是：我能行，我真棒。并把這句話寫在每天的作業(yè)之前，借以提示自己該如何度過每一天。我班大多數(shù)學生都實踐著自己的這句話。他們在學習生活中漸漸養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學習是為自己而學習，落后就要“挨打”的觀念。

開學兩個星期后，我留意對癥下藥，根本上就在短時間內(nèi)掌握了班級的各方面。

二、從小事做起，培育學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。不管是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為標準上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。對學校的三項競賽的各項要求，我特地安排相應(yīng)學生進展治理，他們做得都很負責、仔細，讓我放心。我班小A同學，父母都在北京做生意，家里就她外公管她，但老人家對外甥女疼愛有加，開學初就給她買手機，給她許多零錢用，而她的行為較為自由散漫，成績每門都掛彩，為此我傷透了心，找她談話不知有多少次，但上課講話照舊，傳紙條照舊，對她我真的是無計可施。后來我發(fā)覺她字寫得還不錯，其他各科教師對她的印象也還不錯，我就從正面夸她，鼓舞她。漸漸地我竟然發(fā)覺她上課仔細多了，小動作也少了。現(xiàn)在雖然成績還不夠抱負，但她比以前好多了。三、班會課延長，樹立良好的班級輿論導向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進展思想教育，樹立好的典范與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論責備。我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，依據(jù)我班實際發(fā)表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的小B到淘氣搗蛋的小C，每位同學都欣喜的發(fā)覺自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)覺不好的事情準時向教師報告或自我解決，給我減輕了許多壓力，同時也削減了不少不良大事的發(fā)生。我還利用板報依據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫忙學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母教師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫忙他們做一個有情有義的人。

四、從學生心底動身，適時關(guān)懷學生。

對學生從嚴，但不行無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，時常從生活上關(guān)懷學生、與學生家長保持肯定的聯(lián)系，將對學生很大的幫忙。小D同學由于上體育課不當心手臂摔傷，又因校醫(yī)沒在，于時我用紅花油給他敷上，并找來針將他手心中的沙子挑掉，他雖說是一個男子漢，但不熬痛，為此我就和他說話借以分散留意力，確定沒傷著骨頭，我也就放心了。我班住校生近60個，他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)心使我的學生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而驕傲。曾記