初二語文(人教統(tǒng)編)《回憶我的母親》【教案匹配版】 課件

回憶我的母親年級：八年級學科：語文（人教統(tǒng)編版）主講人：學校：回憶我的母親年級：八年級1課前任務（一）：用小標題概括母親的具體事例，感受母親形象。課前任務（一）：2第3段：含辛茹苦，養(yǎng)育子女第4段：每日不歇，辛勤勞動第5段：邊做邊教“我”生產知識第6段：聰明能干，維系用度第3段：含辛茹苦，帶大子女第4段：每天辛勤勞動第5段：我?guī)湍赣H干繁雜的家務第6段：母親把雜糧飯做得好吃第3段：含辛茹苦，養(yǎng)育子女第3段：含辛茹苦，帶大子女3第7段：同情周濟更苦之人第8、9段：節(jié)衣縮食，供“我”讀書第11段：依戀土地，習慣勞作第10、12段：支持事業(yè)，甘當農婦第13段：直到老年，不輟勞作第7段：同情周濟窮苦人第8、9段：節(jié)衣縮食供“我”讀書第11段：不離土地，一直勞作第10、12段：支持我革命第13段：直到老年不輟勞作第7段：同情周濟更苦之人第7段：4

用小標題概括事件的方法：1.在把握原文內容的基礎上進行概括。2.以主要人物為表述對象進行概括。3.結構力求工整。用小標題概括事件的方法：5

把握典型事例，體會母親品格。課前任務（二）：生活背景母親“勤勞一生”的事例母親的品格貧苦的家境遭受天災、地主欺壓我有能力接母親過上離開土地的日子把握典型事例，體會母親品格。課前任務（二）6生活背景母親“勤勞一生”的事例母親的品格貧苦的家境含辛茹苦，養(yǎng)育子女每日不歇，辛勤勞動邊做邊教“我”生產知識聰明能干，維系用度同情周濟，更苦之人勤勞簡樸寬厚仁慈聰明能干生活背景母親“勤勞一生”的事例母親的品格貧苦的家境含辛茹苦，7生活背景母親“勤勞一生”的事例母親的品格遭受天災、地主欺壓節(jié)衣縮食供“我”讀書不怕困難我有能力接母親過上離開土地的日子依戀土地，習慣勞作支持事業(yè)，甘當農婦直到老年，不輟勞作勤勞一生生活背景母親“勤勞一生”的事例母親的品格遭受天災、地主欺壓節(jié)8

八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光。為母當學民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人。教子成民族英雄，舉世共欽賢母范;畢生為勞動婦女，故鄉(xiāng)永保好家風。

——《黨史博覽》2003年第10期八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光。9朱德：

無產階級革命家、政治家、軍事家。中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國主要領導人之一。中華人民共和國十大元帥之首。1886年12月1日－1976年7月6日籍貫：四川儀隴縣朱德：

無產階級革命家、政治家、軍事家。中國共10

閱讀重要語段，體會朱德如何通過具體事例表現母親的品格？如何在回憶中表達對母親的深情與懷念？課堂活動：閱讀重要語段，體會朱德如何通過具體事例表現母11

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產知識。第5段：

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然12

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產知識。第5段：

總括母親每日辛勞的情況，飽含情感。描寫：母親勞累的模樣，我的心疼關愛。敘述：側面交代母親對我的教導效果，表達對母親的心疼、贊美、感激。母親這樣地整日勞碌著。我到13

我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。第6段：對比，突出了母親的善持家務，聰明能干，表達了對母親的深切懷念。交代家庭階層，體現母親善于持家、聰明能干側面體現母親用心持家、任勞任怨的特點，作者發(fā)自內心的贊嘆敬重。我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅14小結：1.作者用平實的敘述展現對母親的感念深恩。2.用對比等寫作手法展現母親高尚的品德。小結：1.作者用平實的敘述展現對母親的感念深恩。15第7段寫家庭其他成員的部分，是如何體現作者對母親的深念感恩之情的？

勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個中國標本式的農民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動。祖母是家庭的組織者……喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。敘述：交代母親和我生活的家庭環(huán)境，在家庭成員的相處中凸顯母親寬厚仁慈的品質，表達我對母親的敬愛之情。第7段寫家庭其他成員的部分，是如何體現作者對16

庚子年（1900）前后，四川連年旱災，很多的農民饑餓、破產，不得不成群結隊地去“吃大戶”。我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天。

第8段寫當時的社會背景，是如何體現作者對母親的深念感恩之情的？對母親的同情理解、敬佩愛戴。庚子年（1900）前后，四川連年旱災，171.用平實的敘述交代母親生活的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。2.在典型環(huán)境中展現出母親形象和品格，表達對母親的

理解敬重、深切懷念之情。小結：1.用平實的敘述交代母親生活的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。小結：18母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想。這個時候的學費都是東挪西借來的。我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活。

第8段—第12段：母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了19母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想。這個時候的學費都是東挪西借來的。我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活。

第8段—第12段：敘述：按時間順序交代母親對我思想上的啟迪和行動上的支持，表達對母親的感激之情。反抗思想啟蒙擺脫貧苦和欺壓的骨氣對兒子獻身的事業(yè)的理解支持母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了201.按照時間的順序進行敘述，展現母親的偉大。

進行反抗思想啟蒙

擺脫貧困和欺壓的骨氣

對“我”獻身的事業(yè)的實際支持2.在夾敘夾議中表達作者對母親深深的感激與懷念之情。小結：1.按照時間的順序進行敘述，展現母親的偉大。小結：21

我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。第14段：議論：承接上文，表達情感。照應開頭，引出下文。我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家22

第15段：

我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。議論：母親對自己的深遠影響飽含對母親深層次的感激之情。第15段：議論：母親對自己的深遠影響23

母親現在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息！第16、17段：抒情：感情深化、主題深化。報答母親深恩的決心。母親現在離我而去了，我將永不能再見她一面了，24小結：：1.議論段，與前文緊密呼應。2.抒情段，抒發(fā)哀痛，表達報答母親深恩的決心。小結：：1.議論段，與前文緊密呼應。25

立身行道，揚名后世，以顯父母，孝之終也。

——《孝經》

如何報答父母的深恩呢？立身行道，揚名后世，以顯父母，孝之終也。26在你的記憶中，是不是也有這樣一位特別的長輩，在你的成長中給你無限的鼓舞與力量，讓你對他充滿了崇敬和感激之情呢？請你用敘述為主、議論抒情為輔的表達方式，將記憶中最典型的故事和最真摯的情感書寫下來吧！在你的記憶中，是不是也有這樣一位特別的長輩，27自主閱讀建議很多作家都寫過回憶母親的文章，如鄒韜奮《我的母親》、老舍《我的母親》、里柯克的《我們是怎樣過母親節(jié)的》等，請同學們閱讀不同作者筆下的母親形象，體會不同作者的不同寫作手法。自主閱讀建議很多作家都寫過回憶母親的文章，28回憶我的母親年級：八年級學科：語文（人教統(tǒng)編版）主講人：學校：回憶我的母親年級：八年級29課前任務（一）：用小標題概括母親的具體事例，感受母親形象。課前任務（一）：30第3段：含辛茹苦，養(yǎng)育子女第4段：每日不歇，辛勤勞動第5段：邊做邊教“我”生產知識第6段：聰明能干，維系用度第3段：含辛茹苦，帶大子女第4段：每天辛勤勞動第5段：我?guī)湍赣H干繁雜的家務第6段：母親把雜糧飯做得好吃第3段：含辛茹苦，養(yǎng)育子女第3段：含辛茹苦，帶大子女31第7段：同情周濟更苦之人第8、9段：節(jié)衣縮食，供“我”讀書第11段：依戀土地，習慣勞作第10、12段：支持事業(yè)，甘當農婦第13段：直到老年，不輟勞作第7段：同情周濟窮苦人第8、9段：節(jié)衣縮食供“我”讀書第11段：不離土地，一直勞作第10、12段：支持我革命第13段：直到老年不輟勞作第7段：同情周濟更苦之人第7段：32

用小標題概括事件的方法：1.在把握原文內容的基礎上進行概括。2.以主要人物為表述對象進行概括。3.結構力求工整。用小標題概括事件的方法：33

把握典型事例，體會母親品格。課前任務（二）：生活背景母親“勤勞一生”的事例母親的品格貧苦的家境遭受天災、地主欺壓我有能力接母親過上離開土地的日子把握典型事例，體會母親品格。課前任務（二）34生活背景母親“勤勞一生”的事例母親的品格貧苦的家境含辛茹苦，養(yǎng)育子女每日不歇，辛勤勞動邊做邊教“我”生產知識聰明能干，維系用度同情周濟，更苦之人勤勞簡樸寬厚仁慈聰明能干生活背景母親“勤勞一生”的事例母親的品格貧苦的家境含辛茹苦，35生活背景母親“勤勞一生”的事例母親的品格遭受天災、地主欺壓節(jié)衣縮食供“我”讀書不怕困難我有能力接母親過上離開土地的日子依戀土地，習慣勞作支持事業(yè)，甘當農婦直到老年，不輟勞作勤勞一生生活背景母親“勤勞一生”的事例母親的品格遭受天災、地主欺壓節(jié)36

八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光。為母當學民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人。教子成民族英雄，舉世共欽賢母范;畢生為勞動婦女，故鄉(xiāng)永保好家風。

——《黨史博覽》2003年第10期八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光。37朱德：

無產階級革命家、政治家、軍事家。中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國主要領導人之一。中華人民共和國十大元帥之首。1886年12月1日－1976年7月6日籍貫：四川儀隴縣朱德：

無產階級革命家、政治家、軍事家。中國共38

閱讀重要語段，體會朱德如何通過具體事例表現母親的品格？如何在回憶中表達對母親的深情與懷念？課堂活動：閱讀重要語段，體會朱德如何通過具體事例表現母39

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產知識。第5段：

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然40

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產知識。第5段：

總括母親每日辛勞的情況，飽含情感。描寫：母親勞累的模樣，我的心疼關愛。敘述：側面交代母親對我的教導效果，表達對母親的心疼、贊美、感激。母親這樣地整日勞碌著。我到41

我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。第6段：對比，突出了母親的善持家務，聰明能干，表達了對母親的深切懷念。交代家庭階層，體現母親善于持家、聰明能干側面體現母親用心持家、任勞任怨的特點，作者發(fā)自內心的贊嘆敬重。我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅42小結：1.作者用平實的敘述展現對母親的感念深恩。2.用對比等寫作手法展現母親高尚的品德。小結：1.作者用平實的敘述展現對母親的感念深恩。43第7段寫家庭其他成員的部分，是如何體現作者對母親的深念感恩之情的？

勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個中國標本式的農民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動。祖母是家庭的組織者……喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。敘述：交代母親和我生活的家庭環(huán)境，在家庭成員的相處中凸顯母親寬厚仁慈的品質，表達我對母親的敬愛之情。第7段寫家庭其他成員的部分，是如何體現作者對44

庚子年（1900）前后，四川連年旱災，很多的農民饑餓、破產，不得不成群結隊地去“吃大戶”。我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天。

第8段寫當時的社會背景，是如何體現作者對母親的深念感恩之情的？對母親的同情理解、敬佩愛戴。庚子年（1900）前后，四川連年旱災，451.用平實的敘述交代母親生活的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。2.在典型環(huán)境中展現出母親形象和品格，表達對母親的

理解敬重、深切懷念之情。小結：1.用平實的敘述交代母親生活的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。小結：46母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想。這個時候的學費都是東挪西借來的。我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活。

第8段—第12段：母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了47母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想。這個時候的學費都是東挪西借來的。我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活。

第8段—第12段：敘述：按時間順序交代母親對我思想上的啟迪和行動上的支持，表達對母親的感激之情。反抗思想啟蒙擺脫貧苦和欺壓的骨氣對兒子獻身的事業(yè)的理解支持母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了481.按照時間的順序進行敘述，展現母親的偉大。

進行反抗思想啟蒙

擺脫貧困和欺壓的骨氣

對“我”獻身的事業(yè)的實際支持2.在夾敘夾議中表達作者對母親深深的感激與懷念之情。小結：1.按照時間的順序進行敘述，展現母親的偉大。小結：49

我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。第14段：議論：承接上文，表達情感。照應開頭，引出下文。我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家50

第15段：

我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，