二年級上冊語文教案-2我是什么 人教部編版

《我是什么》

教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】

1．會認“海洋、溫和、”等14個生字，會寫“變、片”等9個字。

2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3．知道汽、云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的，樹立環(huán)保意識。

【教學(xué)重難點】

1．會認14個生字，會寫9個字。

2．知道汽、云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。

【教學(xué)準備】

多媒體課件

【教學(xué)過程】

我是什么教學(xué)設(shè)計

一、猜謎語引入

1、小朋友你們喜歡猜謎語嗎?

(1)忽然不見忽然有,像虎像龍又像狗。太陽出來它不怕,大風(fēng)一吹它就走。(云)

(2)線兒又粗又有細,上接天來下接地。落在水里無蹤影,莊稼見了笑嘻嘻。(雨)

(3)白色花無人栽,無根無枝又無葉。一夜北風(fēng)遍地開,此花源自天上來。(雪花)

(4)大小珍珠光又亮,霹靂啪啦從天降。小孩撿起捧在手,慢慢變成水一汪。(冰雹)

2、師:小朋友猜謎語的本領(lǐng)可真高,今天,我們要學(xué)的課文，也是一則謎語，伸出右手，跟老師一起板書今天的課題2.我是什么

齊讀課題，三遍。

二、檢測字詞。

1.

帶拼音齊讀。

2.

去拼音齊讀。

3.

開火車讀。

4.

講帶有“包”的字。有水把茶泡，有飯能吃飽，有足快快跑，有手輕輕抱，有衣穿長袍，有火放鞭炮，有雨下冰雹。

三、初讀課文，整體感知。

解決了生字詞，相信大家讀課文已不是問題，下面大家自由讀課文，思考：我是什么？

讀完課文，我是什么呢？

生：水

精讀課文，細品感悟。

（一）學(xué)習(xí)一二段。

水娃娃可神奇了呢！他會變。他會變成什么呢？答案藏在第一二自然段。下面我挑生讀第一二段。

水這么會變，首先要感謝誰？

生：太陽。

板書：太陽

讀書時千萬不要把太陽丟掉。

2.

齊讀第一段，太陽一曬，我變成了什么？（汽）動圖演示水變汽。

3.

升到空中，我又變成了什么？（無數(shù)極小極小的點兒）連在一起呢？（變成云）

板書：云

4.

云姑娘可愛打扮自己了，每天給自己穿上不同的衣服，課件出示白云、烏云、朝霞、晚霞圖。

5.

女生美美的讀“有時候...有時候...有時候”

6.

師讀、齊讀。

7.

我升到空中，又會遇到什么事兒呢?齊讀第二段。

8.

我在空中越升越高，體溫會有什么變化？

生：越來越低

課件演示云變雨動畫。板書：雨

10.

我還會變成什么從天上下來?

變成冰雹從天上打下來，變成雪花從天上飄下來。

11.

落、打、飄，你會演一演嗎?

12.

為什么雨、冰雹、雪都是從天上下來，這里要用三個不同的字來表示？

雪花輕，所以用飄。雹子重，所以用打。

13.男生讀雹子的句子，女生讀雪花的句子。

14.強調(diào)動詞不亂用。拓展填空。我會填：

落

打

飄

秋天到了，樹葉紛紛從樹上（

）下來。

五顏六色的風(fēng)箏，在天空中（

）浮著。

熟透的蘋果從樹上（

）下來。

（二）學(xué)習(xí)第三段。

1.師范讀第三段，生閉眼休息。邊聽邊想你看到了什么？

指名答

同學(xué)們的想象力真豐富，老師特別喜歡這句話，想再來讀讀這句話。

師再次范讀，聽完這句話，誰能說說老師在聲音上有什么變化？

睡覺（安靜）散步（悠閑）奔跑（大步流星）跳舞、唱歌、開大會（熱鬧、聲音大）

你能像老師這樣來讀讀這句話嗎？

3.

女生試著來一遍。

4.

男生齊讀。

5.

全班一起讀。

（三）學(xué)習(xí)第四段

1.水的活動軌跡我們都掌握了，那么水的性格怎么樣呢？下面我們男女生對讀第四段。

讀完課文，誰來說說水的性格怎么樣呢？

溫和——暴躁

豎起耳朵，聽！這是一組反義詞

你還能從這一段中找到哪些反義詞呢？

好事——壞事

2.

水溫和時會干什么呢？想不想知道？課件出示灌溉田地、發(fā)動機器。

3.

暴躁時又會干什么呢？淹沒莊稼、沖毀房屋。呀！這就是壞事。

（四）盡管我做了很多壞事，但是人們還是想出種種辦法讓我多做好事，不做壞事。我們小朋友們也要用水多做好事，不做壞事。水是生命之源，面對水資源，我們應(yīng)怎么辦？（節(jié)約用水，保護水資源）。板書：保護

五、小結(jié)：大家看水就是這樣變成汽，云，雨，冰雹，雪，在不同條件下，變幻不同的狀態(tài)，在天地間無限循環(huán)著。

六、拓展：生活中，水還可以變成什么呢？

生1：變成霧

生2：變成露珠

生3：變成霜

........

課件展示：霧、霜、露珠、冰雕、雪糕.