二年級上冊語文教案-課文（五）-語文園地六 人教（部編版）

《語文園地六》教學(xué)設(shè)計與反思【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語，認(rèn)識多音字，會給句子加標(biāo)點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識多音字，會給句子加標(biāo)點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】課時目標(biāo)學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語，認(rèn)識多音字，會給句子加標(biāo)點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、

揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地六”的內(nèi)容。（板書：語文園地六）二、

學(xué)用結(jié)合板塊一：識字加油站（課件出示1）轎車救護(hù)車摩托車消防車漁船貨船客船科學(xué)考察船1.

讀一讀，借助拼音，讀讀這些詞語，認(rèn)識一下這些車和船。（板書：車和船）注意以下字的讀音：（課件出示2）轎救摩托防漁貨科考2.

想一想：這些車和船都是做什么用的？（課件出示3）救護(hù)車：可以快速為急癥病人進(jìn)行搶救并快速送往醫(yī)院。消防車：又稱為救火車，指主要用來執(zhí)行火災(zāi)應(yīng)對任務(wù)的特殊車輛。科學(xué)考察船：用于調(diào)查研究海洋水文、地質(zhì)、氣象、生物等特殊任務(wù)的船舶。板塊二：字詞句運(yùn)用：1.

讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。（課件出示4）盛開

床鋪

種子

好人

分別盛放

鋪路

耕種

好客

水分重新

高興

口號

干凈

難忘重量

興起

號叫

干活

災(zāi)難提示：根據(jù)詞語的意思來辨別多音字的讀音。（板書：多音字）（1）讀一讀：自己自由讀一讀。（2）想一想：每組詞語中，多音字分別讀什么。（3）說一說：先小組內(nèi)討論，再選小組代表上臺說一說詞語意思。（4）選小組代表上臺讀一讀詞語。2.給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，再讀一讀。（課件出示5）一陣秋風(fēng)吹過樹葉像蝴蝶一樣飄落下來我們?nèi)ス珗@玩公園里花真多呀這棵樹的葉子真奇怪是什么樹呢（1）讀一讀。讀一讀這三個句子，注意句子的語氣有什么不同。

（2）說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？

第一句是陳述的語氣，句末是句號；第二句是感嘆的語氣，句末是感嘆號；第三句是疑問的語氣，句末是問號。（板書：句號感嘆號問號）

（3）加一加：給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。（課件出示5）①一陣風(fēng)吹過，樹葉像蝴蝶一樣飄落下來。②我們?nèi)ス珗@玩，公園里的花真多呀?、圻@棵樹的葉子真奇怪，是什么樹呢？三、

課堂小結(jié)我們這節(jié)課我們認(rèn)識了幾種車和船，認(rèn)識了幾組多音字組成的詞語，學(xué)會了根據(jù)句子語氣加標(biāo)點(diǎn)的方法，同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。

四、課外作業(yè)新設(shè)計1.你還認(rèn)識哪些車和船？2.標(biāo)點(diǎn)符號除了“。？！”，你還認(rèn)識哪些標(biāo)點(diǎn)符號？3.讀讀背背本課出現(xiàn)的詞語。

答案：1.我還認(rèn)識的車有：自行車、電動車、三輪車、警車、貨船、公交車

我還認(rèn)識的船有：輪船、帆船、軍艦等。

2.標(biāo)點(diǎn)符號還有：,……、；“”‘’等。

3.略?！景鍟O(shè)計】

語文園地六

車和船多音字句號

感嘆號

問號《語文園地六》教學(xué)反思《語文園地六》作為本單元的綜合性學(xué)習(xí)，我設(shè)立了以下環(huán)節(jié)：識字加油站，字詞句運(yùn)用。在課堂上，我利用各種媒體激發(fā)興趣，使學(xué)生直觀主動地去理解內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)習(xí)。我針對本單元的教學(xué)目標(biāo)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求，采用一些生動活潑的教學(xué)手段，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且發(fā)展了學(xué)生的語言，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力，取得了很好的效果。識字環(huán)節(jié)，借助生字卡出示生字學(xué)生認(rèn)讀、進(jìn)行識字游戲“開火車”，采用不同形式進(jìn)行熟讀字詞，鞏固效果。總之，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。本課的教學(xué)，我著眼于讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以讀為本，把讀與理解讀、想象讀相結(jié)合，不斷提高讀的要求，讓學(xué)生邊讀邊思考，培養(yǎng)了學(xué)生語感。在朗讀文本的過程中，在學(xué)生自主感悟的基礎(chǔ)上加以點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生初步體會一些詞語的用法，并學(xué)會了運(yùn)用。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助還能力弱的同學(xué)，這樣調(diào)動了好學(xué)生的積極性，盡可能多地幫助差的學(xué)生，保證他們也按時按量達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。書寫練習(xí)時，對形聲字和偏旁部首的總結(jié)不夠明顯、到位，沒有強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢。學(xué)生出錯了沒有及時指正，沒有適當(dāng)?shù)姆秾懠m錯。在今后的復(fù)習(xí)課上，我還要提前設(shè)計行之有效的練習(xí)，時時處處把學(xué)生放在主體的位置，盡量提供一個讓學(xué)生展示的平臺，在學(xué)生需要的時候，適當(dāng)點(diǎn)撥一下，巧妙引導(dǎo)。要關(guān)注課堂的生成，在課堂上，隨時會有學(xué)生靈光的閃現(xiàn)，要想方設(shè)法抓住學(xué)生的這些語言，將它們與理解文本很好地結(jié)合。作為一個語文教師，我要引導(dǎo)學(xué)生用最少的時間，捕捉到最多的信息。當(dāng)然，還應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。\o"分享到新浪微博"HYPERLINK/cgi-bin/qzshare/cgi_qzshare_onekey?url=http%3A%2F%2F%2Fs%2Fblog_6e1ad2470102ymcb.html&title=2019-2020%E5%AD%A6%E5%B9%B4%E5%BA%A6%E7%AC%AC%E4%B8%80%E5%AD%A6%E6%9C%9F%E4%BA%8C%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E8%AF%AD%E6%96%87%E6%9D%8E%E8%8F%B2%E3%80%8A%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%9B%AD%E5%9C%B0%E5%85%AD%E3%80%8B%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1@%E6%96%B0%E6%B5%AA%E5%8D%9A%E5%AE%A2&pics=&summary=&desc=%20%20%E3%80%8A%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%9B%AD%E5%9C%B0%E5%85%AD%E3%80%8B%E6%95%99%E5%AD%A6%E\o"分享到QQ空間"HYPERLINK/share/service?image=&href=/s/blog_6e1ad2470102ymcb.html&name=2019-2020%E5%AD%A6%E5%B9%B4%E5%BA%A6%E7%AC%AC%E4%B8%80%E5%AD%A6%E6%9C%9F%E4%BA%8C%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E8%AF%AD%E6%96%87%E6%9D%8E%E8%8F%B2%E3%80%8A%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%9B%AD%E5%9C%B0%E5%85%AD%E3%80%8B%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1@%E6%96%B0%E6%B5%AA%E5%8D%9A%E5%AE%A2&text=%20%20%E3%80%8A%E8%AF%AD%E6%96%87