教師招聘常見面試題目大全

第10頁共10頁教師招聘常見面試題目大全教師不僅是一個職業(yè)，更是一種信仰?！矮I身教育，甘為人梯”是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現(xiàn)。今天整理了教師招聘常見面試題目供大家參考，一起來看看吧!、

教師招聘常見面試題目

1、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威?

答：一要主動跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感，權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的，老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫，因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。

通過溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實際情況，進而采取合適的教育方式;另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對學(xué)生有什么樣的要求，在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學(xué)生。當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因為學(xué)生更喜歡知識淵博而又風(fēng)趣幽默的老師;

二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離，過于親近了，甚至老師對學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離，這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。

2、當(dāng)自己所教的那一科上得不好時，怎么辦?

答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué);

其次，要從學(xué)生那里尋找原因，以德服人：

要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點來確定其次，要根據(jù)學(xué)生的實際情況來確定。

3、做個合格的班主任應(yīng)該具備的條件?

第一、要有責(zé)任心，有敬業(yè)精神。責(zé)任心強的班主任將會關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時做好學(xué)生的思想工作，把學(xué)生的利益當(dāng)成是自己的利益,和學(xué)生共同進步。

第二、有無私奉獻的精神。淡泊名利，不求學(xué)生的任何回報是一個好主任必備的基本條件。

第三、要有愛心和耐心。這是做一個合格班主任的必備條件。教師的愛是一種特殊工具，它可以激發(fā)學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

第四、有好的教育方法和協(xié)調(diào)能力。這是能否做一個合格班主任的決定性因素。因為惟有好的方法才能體現(xiàn)出工作的成效，好的方法還能事半功倍。

4、作為一個新老師，你會如何向老教師請教呢?

(1)爭取多聽老教師的課，從中學(xué)到相關(guān)的教學(xué)方法;

(2)多讓老教師去聽你講課，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時改正;

(3)積極主動的向老教師請教學(xué)科上的知識，注意態(tài)度端正。

5、在課堂上如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在玩手機，你會怎么處理?

(1)首先沒收手機，繼續(xù)上課;

(2)課后單獨找該學(xué)生談話，對他進行教育;

(3)通知家長。

6、學(xué)校組織學(xué)生外出活動，你作為組織者，你會怎么做?

(1)制定一個詳細、可行的方案;

(2)開展動員大會，將你的方案告知學(xué)生，并提出注意事項等等;

(3)活動過程要時刻注意學(xué)生的情況;

(4)活動結(jié)束后，讓學(xué)生寫自己的感受或者感言等等;

(5)總結(jié)此次活動，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

7、作為班主任，如果你們班的各科成績都比其他班低，你會怎么處理?

(1)找各科任課老師了解情況;(2)研究每個學(xué)生的各科成績情況，找個別典型的學(xué)生進行談話教育等;(3)在全班上開展各種學(xué)習(xí)活動，如小組互助、一幫一、獎懲制度等。

8、女生要留短發(fā)”這一制度有何看法?

(1)認同，因為外表美不如心靈美;

(2)不認同，沒有必要，學(xué)生的自由。

內(nèi)容摘要：談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。學(xué)生不停的需要水，教師就應(yīng)該是個水龍頭，要讓學(xué)生隨時喝到水。

9、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息!”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!”請你對兩位老師的評語分別做出評價。

前者評價不僅打擊了學(xué)生的自信與理想，使學(xué)生對自己的產(chǎn)生懷疑，甚至對作文產(chǎn)生抗拒，還會讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的價值觀，認為小丑就是胸?zé)o大志、沒出息。而后者鼓勵了學(xué)生的理想，讓更加自信，有老師的支持，學(xué)生會更加大膽的去做。

10、我市的一次教學(xué)研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何往返答這個問題?

這兩句話的主體不一樣，新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師的引導(dǎo)者，“講”字表達的是以教師為主體，教師只是講完了，學(xué)生有沒有學(xué)完呢?“學(xué)”字表達的主體就是學(xué)生，學(xué)生真正學(xué)到了，教師才算完成了任務(wù)。

11、曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熖焯焖X前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。

這位老師有進取的精神，這種做法是充實自己的想法，但作為教師，我認為他問自己的問題卻并不符合新課程的倡導(dǎo)。教師不僅要充實自己，更應(yīng)該充實學(xué)生。今天教師想了、讀了、寫了。那么學(xué)生想了、讀了、寫了嗎?你教的學(xué)生理解了嗎?理解了多少呢?達到課程目標(biāo)了嗎?

12、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?

我雖是非師范類的專業(yè)，但卻很想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，也非常熱愛這個充滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧!

13、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計了這樣一次語文實踐活動，讓學(xué)生自己動手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”?

首先讓學(xué)生了解我們做賀卡的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言組織能力、表達能力、創(chuàng)造能力，以及培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊敬愛戴之情。當(dāng)然做賀卡是實現(xiàn)目的一種方式，而這位同學(xué)提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學(xué)們同不同意這位同學(xué)的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法?

14、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么?

適中、恰到好處的評獎金。如果獎金差別太大，優(yōu)勢是：可以讓各位教師都盡力做好自己的工作，使得教師整體上升，而且能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。缺點是：會讓教師自身很有壓力，甚至?xí)Κ劷鸨茸约焊叩慕處煯a(chǎn)生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額獎金，占用學(xué)生的課外時間強迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識，這將會違反新課程的倡導(dǎo)。

如果獎金差別太小，優(yōu)點是：教師不會覺得自己努力了而沒有收獲。缺點是：教師沒有壓力，放松教學(xué)。

15、你贊成體罰嗎?

不贊成，因為學(xué)生是需要被尊重。體罰不僅給學(xué)生身體帶來傷害，嚴重的會造成心理上的極大傷害。以前，當(dāng)我犯了錯后，老師會找我單獨談話，講道理，我覺得動之以情、曉之以以理的方式比體罰來得更快更好。

16、你如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機：

學(xué)習(xí)動機對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動具有引發(fā)、維持與導(dǎo)向作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意抓住數(shù)學(xué)內(nèi)容本身的特點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如，學(xué)習(xí)了“丈量土地”之后，組織學(xué)生對操嘗教室等進行測量，計算其占地面積。隨著實際問題的解決，使學(xué)生感受到成功的快樂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1.學(xué)生只有對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，促使學(xué)生勤思多想，成為學(xué)習(xí)的主人。挖掘數(shù)學(xué)知識內(nèi)在的魅力吸引學(xué)生。

2.運用直觀教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的求知意識。

17、你如何處理班上的問題學(xué)生?

“問題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候，班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛。最大限度地理解、寬容、善待問題學(xué)生。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì)，需要加以保護。班主任不能因為孩子犯錯誤就把他當(dāng)作壞孩子。問題學(xué)生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子的行為動機往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。孩子們犯了錯誤，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的，班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。

教師面試的禮儀

一、穿衣

穿衣在教師面試當(dāng)中應(yīng)走相對沉穩(wěn)的路線，不需要在這個場合下特別突出自我的個性與特點。自然、大方、得體的穿著也會使你顯得精明、干練、穩(wěn)重。相反，如果穿著過于隨意或另類，留給考官的將是負面印象。例如，男生的黑皮鞋搭白襪子，女生的超短裙或黑絲襪等，這些在面試中都是禁忌的。那么，在面試的時候，不論男生還是女生都是應(yīng)該著正裝，男生最好的搭配為深色西裝配深色皮鞋，注意的是西裝應(yīng)當(dāng)為整體成型，上下裝不要有色差，系扣子與領(lǐng)帶應(yīng)當(dāng)提前準備好;女生最好的搭配就套裝或套裙，顏色相比男生可以有些變化，但全身著裝顏色以不超過三色為宜，可佩帶簡單的一兩件簡單的裝飾，整體上要讓人看起來精明、干練、穩(wěn)重、大方即可。

二、妝容

除了穿著得體的外飾，端正嚴肅、整潔干凈、自然的妝容也是不容忽視的。這其中男生要注意頭發(fā)和面部要干凈整潔，尤其是有的男生愛出油，一定要提前處理干凈，否則在考官的印象分中我們會很吃虧;女生應(yīng)當(dāng)注意適合自己的發(fā)型，可以燙發(fā)但不要夸張，不要太過另類或者漂染多種顏色，同時建議女生化淡妝，一方面讓我們的臉色看起來更好些，更有自信，同時也是對考官對考場表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，只是面試時不適宜噴香水。

三、問候與行禮

進入考場后，考生的第一句話便是打招呼問好了，但是這點恰恰容易套路化，給考官留下“又來了”的感覺。比如很多同學(xué)經(jīng)常掛在嘴邊的“各位考官、各位工作人員，早上/上午/下午好!我是____號考生，很榮幸有這樣這個機會參加今天的面試”等，首先這種方式顯得過于啰嗦還容易造成口誤，曾經(jīng)有的考生就因為緊張導(dǎo)致將“上午”說成“下午”或“晚上”，所以建議大家自然、簡潔即可，比如禮貌性質(zhì)的問候諸如“各位考官，大家好!”、“考官好”、“各位考官好”等都是可以的。

行禮的'問題同問候一樣，不要刻意而為，有的同學(xué)上來就90度鞠躬，不僅沒有必要，一定程度上也耽誤了整個考試的時間，很容易引起考官的厭煩情緒，這對我們的最后得分將非常不利，所以如果想在入座前向考官問好，需要站穩(wěn)后小幅度鞠躬示意即可，注意不要邊走邊說話

教師面試自我介紹

各位考官早上好!

我是鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系__屆數(shù)學(xué)教育專業(yè)的一名畢業(yè)生，名叫__X，很高興能有機會在此向各位考官學(xué)習(xí)!

廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系是我們學(xué)院最悠久、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)異的系別，在此學(xué)習(xí)環(huán)境下，使我的知識能力受益匪淺。在學(xué)好專業(yè)課的同時，我勤練教師基本技能，有較好的教學(xué)語言表達能力，掌握了教育學(xué)和心理學(xué)的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。在實習(xí)期間，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學(xué)生主動要學(xué)的效果，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的好評。