2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案

Word———2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（精選16篇）

2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

2、相互溝通自己的繪畫作品，體驗(yàn)繪畫的勝利感。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫下來(lái)，記得住》

2、作畫工具。

活動(dòng)過(guò)程

一、我想要記住

1、郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢?

(飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等)

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論郊游時(shí)必需要帶的東西。

(飲用水，點(diǎn)心，小玩具等)

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想方法，把它們放在哪里?(小書包里)

4、這些東西在書包里應(yīng)當(dāng)怎么放?(分開放置)

5、假如把這些要帶的東西都畫下來(lái)，我們就不會(huì)遺忘了。

二、畫下來(lái)，記得住

1、呈現(xiàn)示范畫。

小伴侶想要帶的東西，老師畫下來(lái)了。

老師怎么畫的呢?請(qǐng)小伴侶看老師畫一遍。

2、老師示范

先畫書包，再畫書包里面的東西。

引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來(lái)，仿照老師有序地將書包里面的物品畫出來(lái)。

重點(diǎn)爭(zhēng)論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，

引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。

3、畫完以后，老師鼓舞幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜愛的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴溝通畫了哪些東西。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫，說(shuō)說(shuō)自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，相互溝通共享。

把自己的畫帶回去，告知爸爸媽媽：我們學(xué)會(huì)用畫畫的方法來(lái)記住事情了。

以后，我們還可以用這個(gè)方法關(guān)心爸爸媽媽來(lái)記住事情。

2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.熟悉自己，知道自己和別人有不同之處。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲。

摸五官，激發(fā)幼兒觀看自己的愛好。

二、引導(dǎo)幼兒觀看照片中的自己，并進(jìn)行講解示范。

1.引導(dǎo)幼兒觀看照片中的自己。

2.講解示范。

(1)小伴侶都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長(zhǎng)在哪，長(zhǎng)的怎么樣了，現(xiàn)在我們就來(lái)畫一畫自己，你們情愿嗎?

(2)出示自己的照片，并進(jìn)行繪畫。

師：老師先來(lái)畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個(gè)大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的外形畫好了，現(xiàn)在我們開頭畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點(diǎn)，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，最終是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個(gè)辮子，我們來(lái)畫出來(lái)。最終不要遺忘我們的兩只小耳朵哦!

三、指導(dǎo)幼兒操作。

1.提出要求：畫小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點(diǎn)。

2.巡察指導(dǎo)，關(guān)心、訂正個(gè)別幼兒。

四、組織幼兒觀賞作品。

現(xiàn)在我們來(lái)猜猜看，這是誰(shuí)的頭像呢?為什么?

活動(dòng)反思：

在老師進(jìn)行范畫自己的頭像時(shí)，小伴侶們能觀看出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫出來(lái)。講解示范過(guò)程中，雖然已經(jīng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要把頭像的圓要畫的大大的，撐滿整張紙，但在小伴侶的實(shí)際繪畫中，還是有幾個(gè)小伴侶畫了一個(gè)小小的圓，最終眼睛、鼻子都沒地方畫了。小伴侶的作品中，鼻子是最難畫的，反思了下應(yīng)當(dāng)是我范畫時(shí)考慮不周全，以一種成人的角度引導(dǎo)幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對(duì)她們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，這是以后我需要留意的。

2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇3設(shè)計(jì)思路：

秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開頭飄落了，而且更能讓孩子感受到外形的特殊，畫出不同的樹的形態(tài)，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法，想象地畫出各種漂亮的大樹，并有擬人的方法關(guān)心大樹穿衣服，讓孩子們感受其中的樂趣。

此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)觀看與爭(zhēng)論，讓幼兒形成一些圖形的概念。其次環(huán)節(jié)，通過(guò)示范與演示，重點(diǎn)把握三角形樹冠的畫法。第三環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒的自我想象，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。

2.大膽共享對(duì)樹的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

秋天樹的PPT、范例、幼兒作畫用具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看與爭(zhēng)論——通過(guò)比對(duì)形成圖形概念

1.秋天來(lái)了，老師帶來(lái)了一些秋天的樹，先來(lái)看看，它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的，有的樹是尖尖的，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了)

2.那你們想一想，說(shuō)說(shuō)它們像哪些圖形呢?(依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形、三角形、橢圓形……)

3.小結(jié)：小伴侶們的答案都不錯(cuò)哦!你們能看到不同的樹，圖形外形也不同，小眼睛啊，真是太厲害了!

二、示范與演示——重點(diǎn)把握三角形樹冠

1.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往下伸到泥土里

2.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往上分出小樹枝

3.我要長(zhǎng)成三角形的樹冠，天冷了，給它穿上大大的外套。

4.小結(jié)：瞧，一棵美麗的大樹長(zhǎng)好了，大家想想還有沒有其他外形的大樹。

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹

1.表現(xiàn)出不同外形的樹冠。

2.留意樹冠與樹干的組合比例。

3.添畫不同的樹葉。

4.給你的樹林穿上秋天的彩衣。(涂上顏色)

5.總結(jié)：哇，我們的小樹林都長(zhǎng)的很茂密啊，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。

2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇4教學(xué)活動(dòng)目的：

1、通過(guò)觀賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。

2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

3、培育幼兒的觀看力、表達(dá)力量。

重點(diǎn)：從觀賞入手觀看、比較樹的不同形態(tài)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小伴侶熟悉過(guò)樹并畫過(guò)樹。

2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種外形的樹冠以及課件。

3、卡紙制作的各種外形的樹干、樹冠。

4、背景圖：山坡

活動(dòng)過(guò)程：

1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“猴子住的樹林被破壞了，想查找一片漂亮的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請(qǐng)小猴來(lái)看看吧。”

“咦?樹都長(zhǎng)的一樣嗎?”

2、觀賞、感受樹木形態(tài)的不同。

(1)觀賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。(引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài))

師：“我們來(lái)看看這些樹。”(幼兒觀賞圖片)

①這些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說(shuō)一說(shuō)樹的形態(tài))

②老師小結(jié)：不同種類的樹有不同的特點(diǎn)，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。

(2)觀賞樹干，觀看比較，感受樹干不同的形態(tài)。

①這些樹干有什么不同?像什么?

②引導(dǎo)幼兒感受樹干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。(依據(jù)幼兒的回答，播放課件。)

③老師小結(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗大、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長(zhǎng)出了很多分叉的樹枝。

(3)觀賞樹冠，觀看比較，感受樹冠不同的外形。

①大樹除了樹干，還有樹冠，來(lái)看看樹冠都有哪些外形的?”

②引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹冠的外形。(依據(jù)幼兒的回答，播放課件。)

③老師小結(jié)：樹的樹冠外形有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。

3、講解、演示繪畫步驟。

師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵漂亮的樹了?！?/p>

(1)假如請(qǐng)你來(lái)畫樹，你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干，什么外形的樹冠?

(2)老師邊依據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。

(3)老師留意畫面的布局。

4、幼兒繪畫“漂亮的樹”，老師適時(shí)的指導(dǎo)。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把你最喜愛的各種外形的樹畫下來(lái)，畫好后種到山坡上，變成一片漂亮的小樹林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來(lái)，好嗎?”

繪畫時(shí)要留意：

(1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

(2)樹還有漂亮的顏色，你們可以給樹穿上美麗的衣裳。

(3)要留意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤獨(dú)單的樹，給樹擺放個(gè)舒適的位置。

(4)小伴侶還可以給它添上漂亮的背景。

5、展現(xiàn)作品，共同觀賞“漂亮的小樹林”，溝通共享美的感受。

(1)這一片樹林美麗嗎?

(2)猴子最喜愛在哪一棵樹上做嬉戲?

2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇5【活動(dòng)意圖】

在幼兒園里，樹葉是隨處可見。且品種許多，外形獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培育，知道葉子也可以變成美麗的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。進(jìn)展幼兒的想象力，培育幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對(duì)自然的奇怪與愛好。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行制造，表現(xiàn)欲增加。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種外形獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。

2、培育幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子。

3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)制造的欲望。

【活動(dòng)預(yù)備】

收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、感受葉子美。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看、觀賞、傾談大家搜集來(lái)的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)覺葉子的外形各異。(有長(zhǎng)條、有像手的、有圓形、有尖的……)

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最寵愛的葉子。

4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。

(1)鼓舞幼兒依據(jù)個(gè)人審美情趣穿制。

(2)提示幼兒用銅芯

2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：

1、愛小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、初步培育幼兒對(duì)水墨畫的愛好。

3、通過(guò)大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

到動(dòng)物園參觀過(guò)大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞爭(zhēng)論

1、你們喜愛黑色嗎?

其實(shí)黑色也很美麗又很有用，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色?

2、觀賞大熊貓圖片

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同爭(zhēng)論畫法。

1、今日我們要用水墨畫來(lái)畫大熊貓。

墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試畫大熊貓，大家觀賞爭(zhēng)論。(邊觀賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什么外形?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

老師和幼兒共同完成范畫。

三、提出創(chuàng)作要求

剛才我們觀賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來(lái)給你喜愛的大熊貓照個(gè)像，照相前要先想好：大熊貓和誰(shuí)在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動(dòng)作也要照下來(lái)!

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)重點(diǎn)

1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子把握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

2、鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3、提示幼兒留意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓舞剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓舞中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。

五、觀賞評(píng)價(jià)

展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。

2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇7活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉。能述說(shuō)樹葉的顏色、外形、大小等特征。

2、把握樹葉貼畫的基本方法。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、激發(fā)幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動(dòng)愛好。

教學(xué)難點(diǎn)

1.培育幼兒的動(dòng)手力量。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動(dòng)預(yù)備

1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游、爬山、漫步等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，外形和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入

老師：小伴侶，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀看落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來(lái)。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來(lái)，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

二、觀賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小伴侶們一樣，特別喜愛秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來(lái)，依據(jù)葉子的外形和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成漂亮好玩的圖畫。你們想看嗎?

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來(lái)看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來(lái)的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、熟悉幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀看它的特征。

問：小伴侶，這是什么葉子?(楓樹葉)

老師：楓樹葉是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征。

問：小伴侶，這是什么葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等形狀特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小伴侶和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過(guò)處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅好玩的畫來(lái)。小伴侶們能做到嗎?

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過(guò)程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小伴侶為一組。每組小伴侶依據(jù)老師給的樹葉材料來(lái)共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡察指導(dǎo)。

五、總結(jié)

今日，小伴侶通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得美麗嗎?其實(shí)，美就在身邊。生活中有許很多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今日這樣多觀看、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就肯定能做出奇妙好玩的東西來(lái)。

2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇8活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受鈴鼓的不同單音色，學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。

2、能在老師的提示下，感受樂曲中的不憐憫緒，嘗試用不同的伴奏方法來(lái)表現(xiàn)樂曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、節(jié)奏小火車

師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型，幼兒仿照(一個(gè)幼兒仿照一種)。

2、師講故事，引出各種伴奏方法。

有一天，太陽(yáng)和小鳥玩起了嬉戲，太陽(yáng)跑啊跑____|____|(拍鼓面)。小鳥追呀追__|__|(做飛行動(dòng)作)。后來(lái)，小雨聽見了，也跑來(lái)了____|____(用手教導(dǎo)鼓)。閃電也來(lái)了(搖鈴鼓)。它們?cè)谝黄鹜娴谜媾d奮。

3、傳樂器：一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓，不發(fā)出聲音。

4、師：我們也一起來(lái)做嬉戲吧。(師連續(xù)講故事，邊講邊一起用樂器演奏)。

有一天，太陽(yáng)和小鳥玩起了嬉戲，太陽(yáng)跑呀跑，小鳥追呀追，太陽(yáng)跑呀跑，小雨聽見了，也跑來(lái)了。太陽(yáng)真興奮呀，閃電也來(lái)了，太陽(yáng)也很興奮，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽(yáng)聽了真快樂，小鳥圍著太陽(yáng)飛呀飛，太陽(yáng)樂得笑呵呵。(邊說(shuō)也貼圖邊示范)

5、師：現(xiàn)在，老師指到什么，小伴侶就用鈴鼓來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。

6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎?”

7、用樂器進(jìn)行伴奏。(2遍)

8、結(jié)束。(找伴侶)

2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇9活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn)，和它給我們帶來(lái)的歡樂。

2、探究各種不讓氣球飛起來(lái)的方法，體驗(yàn)成功的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一般氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)

2、活動(dòng)課件

3、打氣筒

4、幫助資料箱：長(zhǎng)棍、雙面膠、透亮膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等

活動(dòng)過(guò)程：

一、PPT引入：

--(出示PPT聊聊氣球)你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)氣球?

(幼兒泛講)

二、第一次玩氣球(一般氣球)

--瞧，我這里有這么多的氣球，想不想玩啊?等會(huì)你們?cè)谕娴臅r(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋，找一找，這氣球有什么特殊的地方。

(幼兒老師一起嬉戲)

--來(lái)，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來(lái)休息一下。

--誒?你找到什么特殊的地方了呀?你是怎么發(fā)覺的?

--那氣球里面究竟有沒有東西呀?

小結(jié)：原來(lái)氣球里面是有氣的。

三、其次次玩氣球(氦氣球)

--我看你們都這么喜愛玩氣球，來(lái)我再多給你們一些玩玩吧!

(幼兒老師一起嬉戲)

--你發(fā)覺我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?

小結(jié)：原來(lái)這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。

四、提出挑戰(zhàn)

--這氣球很淘氣，你手一松，它就飛起來(lái)了，越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊，飛不起來(lái)?

除了我們提到的資料箱里的資料以外，只要你需要的話，我們教室里全部東西，你都可以請(qǐng)它來(lái)幫關(guān)心!

(幼兒操作，老師指導(dǎo)、記錄)

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

--你們的方法都成功了，可是我遇到問題了，瞧!我的氣球上也綁了東西，可是怎么一放手，它還是會(huì)飛起來(lái)呢?

(幼兒泛講)

--有愛好的小伴侶可以一起來(lái)討論一下!

2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇10活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，萌發(fā)對(duì)利用自然物制作的愛好。

2、能用點(diǎn)狀材料“豆豆”裝飾畫面。

3、能大膽創(chuàng)作，并能運(yùn)百家樂用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，激發(fā)對(duì)利用自然物制作的愛好

難點(diǎn)：大膽想象，制作出與眾不同的作品

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：會(huì)畫簡(jiǎn)潔的裝飾畫

物質(zhì)預(yù)備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物，用過(guò)的一次性盤子、月餅盒子，細(xì)鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一漂亮的小相框

一、談話引題

“這些漂亮的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

二、講解示范

1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3.將各種豆豆進(jìn)行不同排列和顏色搭配來(lái)裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

2.提示幼兒大膽地選擇相宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

3.不要仿照同伴的創(chuàng)作，綻開想象，制作出與他人不同的作品。

四、作品展現(xiàn)

在美術(shù)角中展現(xiàn)，幼兒介紹自己的作品，仔細(xì)聽取他人的評(píng)價(jià)。

2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇11【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能借助工具用顏料大膽作畫，引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。(難點(diǎn))

2、培育幼兒微小的觀看力量，能大膽想象豐富畫面。(重點(diǎn))

3、學(xué)會(huì)添畫簡(jiǎn)潔的背景，知道先畫主題在畫背景。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小丑圖片、音樂小丑先生。

2、小丑五官紙片若干、顏料、4號(hào)、8號(hào)水粉筆、抹布。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入。

今日啊，馬戲團(tuán)里的小丑先生很難受。由于他表演節(jié)目的面具不見了，沒有了面具，小丑先生怎么辦呢?小丑先生來(lái)不及找面具了，只好請(qǐng)我們小伴侶幫忙了。

二、出示圖片，激發(fā)幼兒愛好：

1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來(lái)看一看，他的面具究竟有些什么樣子的?

2、爭(zhēng)論：引導(dǎo)幼兒觀看小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。

提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請(qǐng)小伴侶們爭(zhēng)論回答)

3、老師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

三、出示范畫、爭(zhēng)論小丑的畫法，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))并請(qǐng)幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉

1、請(qǐng)幼兒觀看并爭(zhēng)論：繪畫小丑的步驟是哪些?

2、老師講解小丑的繪畫挨次。

(1)畫小丑先要畫一個(gè)圓圓大大的臉。一個(gè)紅紅圓圓的大鼻子。

(2)那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢?請(qǐng)我們小伴侶來(lái)為小丑先生設(shè)計(jì)一下他的面具。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用紙片拼貼出各種小丑的臉)。

師：小丑先生看到小伴侶們的設(shè)計(jì)，心里樂開了花，讓我們小伴侶在為畫上快樂的背景。(快樂的背景有，圈圈的，點(diǎn)點(diǎn)的，顏色各異的)

師：我們看看，這樣設(shè)計(jì)是不是五顏六色的很美麗有很討人喜愛呢。現(xiàn)在請(qǐng)我們小伴侶們拿起水粉筆先畫出你覺得你最喜愛的小丑面具。然后再畫上背景哦。留意要先設(shè)計(jì)出好看的面具，小丑先生才會(huì)快樂的添上背景哦。

請(qǐng)幼兒回座位操作。

四、幼兒創(chuàng)作、老師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒自主選擇繪畫工具，隨便繪畫自己喜愛的小丑。

2、鼓舞幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情。

3、依據(jù)幼兒的不憐憫況，隨時(shí)指導(dǎo)與關(guān)心。

五、結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，并評(píng)比出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜愛哪個(gè)小丑?為什么?

2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇12活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試勻稱壓制泥板，并通過(guò)不同的方法制作盤邊。

2、感受秋天的季節(jié)特征以及落葉的美。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞爭(zhēng)論：

1、秋天到了，樹媽媽送給大地很多的禮物，看看是什么(出示樹葉)，一起看看、摸摸各種外形的樹葉，感受樹葉的脈絡(luò)。

2、展現(xiàn)樹葉果盤，并爭(zhēng)論：這是什么?它有什么用?

3、你想做一件樹葉果盤給伴侶嗎?我們一起來(lái)試一試。

二、爭(zhēng)論操作：

1、我們應(yīng)當(dāng)先做盤子的什么地方?為什么?怎么做?(老師和孩子一起爭(zhēng)論制作，提示留意泥板壓制的留意事項(xiàng))

2、盤子上的樹葉印子是怎么做出來(lái)的呢?(幼兒觀看爭(zhēng)論，并自由選擇樹葉壓印)

3、盤子的邊可以用哪些方法來(lái)做?(搓圓、捏扁、用泥條圍繞等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤內(nèi)。

三、溝通共享：

1、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的方法。

2、介紹自己想把這果盤送給誰(shuí)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長(zhǎng)們平常要學(xué)會(huì)多開發(fā)寶寶們的想象力，學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子去想象，小伴侶假如有愛好的話，撿幾片小樹葉也做個(gè)小禮物送給自己的媽媽吧!

2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇13活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印，感受背景與主要畫面的對(duì)比效果。

2、嘗試?yán)L畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

3、能細(xì)心地使用刻刀，留意使用刻刀的平安。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。

2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動(dòng)過(guò)程：

◎第一步：制版

1、觀賞觀看花卉圖片，感受其各種形態(tài)。

老師：你喜愛哪朵花?它是什么樣子的?

2、通過(guò)觀看、觀賞套印作品，感受背景與主體畫面的關(guān)系。

(1)老師：看了這幅版畫作品你有什么感覺?它有哪些顏色?

(2)老師：花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫面看起來(lái)有怎樣的感覺?

3、出示套印的作品與畫稿，觀看、比較它們的區(qū)分，引導(dǎo)幼兒探究套印的方法。

(l)老師：它們有什么不同?怎么會(huì)印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?

(2)老師小結(jié)：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進(jìn)行畫面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。

4、老師示范制作兩張底版。

(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。(花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)

(2)笫一張底版——主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。

(3)其次張底版——背景的制版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。

5.幼兒創(chuàng)作。

(l)用刻刀制版的活動(dòng)相宜分組個(gè)別進(jìn)行。

(2)培育幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。(留意使用刻刀的平安)

◎其次步：拓印

1、老師示范如何套印，幼兒操作。

(l)將背景底版與拓印的宣紙對(duì)齊、貼好。(方法猶如吹塑紙粉印版畫的貼法)

(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時(shí)背景底版是未上色的)，掩蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。

(3)揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_J一色后再次嵌入主體底版;掩蓋E宣紙進(jìn)行拓印，呈現(xiàn)主體與背景兩種顏色的畫面。

2、幼兒嘗試拓印。

3、幼兒作品展評(píng)。

要點(diǎn)提示：

1)提示幼兒先印主體部分，再印背景。

2)在嵌入背景底版時(shí)，老師應(yīng)關(guān)心幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準(zhǔn)、對(duì)齊。

重點(diǎn)評(píng)價(jià)畫面套印整齊的作品，表?yè)P(yáng)有急躁、能堅(jiān)持制作的幼兒。

活動(dòng)建議：

☆日常活動(dòng)觀賞套印作品，感受套印作品豐富的顏色和層次感。

☆區(qū)角活動(dòng)在老師的關(guān)心下，知道如何平安地使用刻刀進(jìn)行切割活動(dòng)。將家長(zhǎng)收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關(guān)花的造型、顏色的閱歷。

☆家園共育觀賞過(guò)各種各樣的花，對(duì)花的造型有較豐宮的感知。

【評(píng)析】

套印較簡(jiǎn)單，我們應(yīng)選擇幼兒繪畫難度低、熟識(shí)的內(nèi)容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經(jīng)過(guò)多次套印創(chuàng)作后，老師可漸漸嘗試將多個(gè)畫面分別制作更多的底版，進(jìn)行多色套印。

2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇14【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉傳奇中的風(fēng)火輪是怎么樣子、有什么作用的。

2、想象假如自己也擁有風(fēng)火輪的情節(jié)并大膽作畫。

3、愿意溝通自己的想象，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、老師：相關(guān)視頻、圖片;

2、其他：畫筆、畫紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、傳奇中的風(fēng)火輪。

1、觀賞視頻《哪吒?jìng)髌妗?約5分鐘)

2、提問：“這個(gè)動(dòng)畫片小伴侶們有看過(guò)嗎?”;“動(dòng)畫片的名字叫什么?”;“里面的仆人公是誰(shuí)?”;“他是靠著什么能在天上飛來(lái)飛去的?”(預(yù)設(shè)答案：《哪吒?jìng)髌妗?哪吒;風(fēng)火輪)

二、假如我有風(fēng)火輪。

1、假如我有風(fēng)火輪，那還是怎么樣子(畫面想象：飄離地面、腳下都是火、會(huì)不會(huì)很燙?有兩個(gè)旋轉(zhuǎn)的輪子，可以飛)

2、假如我有風(fēng)火輪，可以做什么?(功能想象，老師要留意橫向引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)散想象;(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))“假如老師有風(fēng)火輪，老師可以踩著風(fēng)火輪去沃爾瑪買東西，沃爾瑪實(shí)在太遠(yuǎn)了，老師又沒有車子……”)

3、鼓舞盡可能多的幼兒來(lái)表達(dá)自己的想法。

三、學(xué)畫風(fēng)火輪。

1、老師示范：風(fēng)火輪的基本畫法(重點(diǎn)突出“火焰”的表現(xiàn)方法)

2、幼兒想象畫：鼓舞幼兒依據(jù)自己的想象，畫出“假如我有風(fēng)火輪”的樣子，要求幼兒能在畫中表現(xiàn)出自己踩著風(fēng)火輪時(shí)候的樣子、正在做些什么。

四、點(diǎn)評(píng)共享。

老師讓部分畫面具有代表性的幼兒上來(lái)共享自己的畫作，以幼兒自己講解為主，老師點(diǎn)評(píng)為輔。

2022幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇15活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。

2、體驗(yàn)制造和勝利帶來(lái)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、螃蟹范畫圖。PPT圖片

2、5米長(zhǎng)的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

把握螃蟹的繪畫步驟。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱。身體是各種外形的。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解螃蟹的形狀特征。

師：今日有位小客人來(lái)到我們班做客，它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小伴侶來(lái)猜猜看究竟是誰(shuí)?

老師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)。

你們知道它是誰(shuí)嗎?(螃蟹)

(我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的愛好，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的愛好，以及對(duì)其特征的理解。)

二、老師出示圖片螃蟹(圖一)。引導(dǎo)幼兒觀看。

師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣?(觀看螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只)，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只，它們是對(duì)稱的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回答)螃蟹有一對(duì)大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)老師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今日它把他的伴侶們也請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)你們認(rèn)真看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。

(使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的留意力，為下一步做好預(yù)備，積累閱歷)

(出示圖片二)

1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀看爭(zhēng)論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行敘述

(發(fā)覺海底還有外形各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，綻開想象。幼兒運(yùn)用已有閱歷敘述對(duì)螃蟹的熟悉，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。)

三、老師范畫

1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來(lái)，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?(幼兒說(shuō)身體的外形，老師畫)接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫上兩只眼睛)嗯，最終給他添上美麗的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就消失了!

(給孩子一個(gè)正確的示范，知道畫螃蟹的基本步驟)

2、他還要穿上美麗的衣服呢!我找出自己喜愛的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，(留意不要涂到線的外面)接著在里面順著一個(gè)方一直回涂色，這樣一件美麗的衣服就穿好了。

師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了?請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范。

四、幼兒繪畫

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請(qǐng)你把它畫下來(lái)。

提出繪畫要求：

1、請(qǐng)小伴侶先想好你的螃蟹身體是什么外形的，8只腳是怎么樣的，然后再開頭畫，要和別的小伴侶畫的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。(發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作)

2、幼兒自己繪畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)留意涂色勻稱，不涂到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長(zhǎng)紙上作畫。老師個(gè)別指導(dǎo)。

(讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點(diǎn)，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很仔細(xì)，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來(lái)的螃蟹方向也不同，同時(shí)也感受到了一種勝利感。各種姿勢(shì)、各種外形的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺眼前一亮。)

五、展現(xiàn)作品

師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么?

(讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有所提升。進(jìn)一步培育了幼兒的觀看力、想象力。體驗(yàn)到用不同的創(chuàng)作方式帶來(lái)的樂趣。)

活動(dòng)反思：

螃蟹對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不生疏，他們吃過(guò)螃蟹，捉過(guò)螃蟹。小伴侶對(duì)螃蟹也布滿了深厚的愛好。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過(guò)猜一猜，看一看，說(shuō)一說(shuō)使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的愛好。其次環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說(shuō)一說(shuō)常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有閱歷敘述對(duì)螃蟹的熟悉，為觀賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^看，需要老師準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，給他們觀看的目的，指導(dǎo)他們觀看的正確方法，從而精確的遷移到觀看其他事物中去。

在觀賞這一環(huán)節(jié)中，我假如能準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的學(xué)問閱歷，那效果就更好了。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我