2017上學(xué)期綜合實踐考查與評價工作分析表

2017上學(xué)期綜合實踐考查與評價工作分析表2017上學(xué)期綜合實踐考查與評價工作分析表2017上學(xué)期綜合實踐考查與評價工作分析表2017上學(xué)期綜合實踐考查與評價工作分析表編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:附件二、綜合實踐活動學(xué)科考查與評價工作分析總結(jié)反饋表一、考查與評價基本情況：鎮(zhèn)/街道教育局或?qū)W校所在年級六年級任教學(xué)生人數(shù)97全學(xué)期開展主題活動次數(shù)3參與主題活動人數(shù)97考查學(xué)生獲優(yōu)秀人數(shù)80本學(xué)期開展的主題活動有（例舉3個以內(nèi)的主題）《節(jié)能減排，低碳生活》《嶺南明珠——佛山》任教老師二、取得主要成績：這學(xué)期，我們認真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。教師從意識上重視起了這門課程，實施課程的能力從無到有，從初步體驗到有所感悟。學(xué)生在一次次活動中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣。在新學(xué)期中我們著重從以下幾個方面入手，做好工作：1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長。開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學(xué)生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學(xué)生在實踐活動中，體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發(fā)揮家長群體力量，倡導(dǎo)家長與孩子之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據(jù)學(xué)生的實際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位家長分別指導(dǎo)，讓家長和學(xué)生在活動中一起成長。2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍。積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當是學(xué)校、家庭、社會共同的責(zé)任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責(zé)，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校把綜合實踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。3、建立切實可行的評價辦法。采用以下方法：1）、“檔案袋評定”：將學(xué)生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。2）、“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。此外，積極鼓勵學(xué)生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學(xué)，更加全面，更加真實。4、通過一個學(xué)期的活動，綜實踐活動越來越受到學(xué)生的歡迎。因為學(xué)生完全可以拋開學(xué)科的束縛、學(xué)習(xí)的壓力，無拘無束地投入到活動中去。他們是活動的主體，與老師共商活動方案，確立活動小組，在實踐體驗中增長能力。在活動中，學(xué)生們學(xué)會了許多課外知識，對于一些調(diào)查、記錄、查閱資料的方法已很清楚了。經(jīng)過形式多樣的調(diào)查活動，同學(xué)們掌握了不同的解決問題的方法，提高了學(xué)習(xí)能力。在調(diào)查活動中，學(xué)生們遇到了困難，他們從等待教師告訴自己變?yōu)樽约合朕k法解決問題。通過各種渠道查找資料，在相互交流中改進自己的調(diào)查方法等，他們真正地從實踐體驗中得到了收獲，感受到了快樂。在此過程中，他們運用的許多學(xué)習(xí)方法都是自己獲得的，而不是別人告訴的。這使他們增強了解決問題、克服困難勇氣和自信心。在活動中，還提高了合作交往的能力。綜合實踐對小組合作形式的提倡為學(xué)生的交往創(chuàng)造了機會，隨著交流次數(shù)的增多，小組成員之間逐漸了解和熟悉。哪一個同學(xué)鬧情緒，不合作，就會導(dǎo)致整個小組不能順利完成任務(wù)。培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識、責(zé)任感，還有養(yǎng)成學(xué)生服從集體的品質(zhì)，獲得團結(jié)互助、同甘共苦的體驗，激發(fā)良好的道德情感。三、存在的問題與改進措施。1、由于我們學(xué)校學(xué)生活動的社會環(huán)境給實踐活動帶來一定得局限，導(dǎo)致部分學(xué)生的調(diào)查活動不能按時完成。2、由于家長的素質(zhì)參差不齊，在學(xué)生實踐活動過程中，經(jīng)常會有不理解、不支持的現(xiàn)象。家長重視的始終是孩子的學(xué)業(yè)，在一定程度上影響了活動的開展。加上出于安全等方面的因素，學(xué)生外出調(diào)查的條件有限。3、教師指導(dǎo)的方式還需研究。教師的指導(dǎo)方式有時不夠到位，有時是教師牽引的成份較多，導(dǎo)致學(xué)生的選題比較單一，作品的創(chuàng)新也不夠。改進措施：1、學(xué)生活動的評價方式還需進一步完善，評價應(yīng)強調(diào)自主性，強調(diào)自我反思，并承認學(xué)生的差異性，教師要針對每一位學(xué)生特點，引導(dǎo)其建立一個標準。2、綜合實踐活動課作為一門課程，今后要在課堂上體現(xiàn)出它的課程特點、學(xué)科性質(zhì)，使每一節(jié)指導(dǎo)課上得更具有實效性。3、我們還將通過各種方式、渠