小學上冊教學工作計劃

第第頁小學上冊教學工作計劃學校上冊教學工作計劃四篇

時間飛逝，時間在漸漸推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是整理的學校上冊教學工作計劃5篇，歡迎閱讀與保藏。

學校上冊教學工作計劃篇1

一、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織同學開展真正有深度的科學探究性活動。

二、學情分析：

作為三班級的學校生來講，本冊課本是科學課的起始冊，學科認識尚沒有形成，更無從談起科學愛好可科學的思維方式、方法，故此對同學的知識教育應居其次，更重要的是對同學科學愛好的培育和簡約有用的科學思維方式的灌輸。要培育同學課堂上的科學的思索習慣，逐步養(yǎng)成預見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。

三、教材分析：

《科學》三班級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是以同學“尋訪、觀測活動”為主線開展的。第一單元是對同學科學意識的培育，啟發(fā)同學對科學的愛好，第二單元是考驗同學平常的觀測技能，并在以后各單元中安排了“水”、“天氣”、“空氣”等三個單元的內(nèi)容。旨在引導同學關注生命，自己去發(fā)覺自然現(xiàn)象和物質(zhì)，并對物質(zhì)現(xiàn)象進行觀測，認識物質(zhì)成分、作用、與我們生活的關系，認識常見的材料，了解簡約物質(zhì)的基本構成，學會簡約的科學測量、思維方式。通過一個學期的學習，同學學習了一些淺顯的科學知識技能，掌控了最基本的試驗操作，觀測事物的技能要有較大程度的提高和培育。

四、教學目標：

1.培育同學的科學愛好和思維方法，努力進展同學解決問題的技能。

2.使得同學們在日常生活中情愿親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

3.了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

4.指導、引導同學學習運用假設，分析事物之間的因果關系，著重觀測試驗中的測量，特別是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。

5.保持和進展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細心、著重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學立場和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

6.親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關懷現(xiàn)代科技的進展。

五、教學重點：

1.培育同學的科學愛好和思維方法。

2.通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使同學形成較強的科學探究技能。

3.培育學校生的科學素養(yǎng)。

六、本冊教學難點：

1.本冊課本開篇之初，便設計了許多的對比分析、對比試驗、對比討論，對于初涉科學的學校生此項是一個重點也是一個難點。

2.結合學校生的認知技能認知習慣，如何引導同學開展主題討論，進行饒有愛好的討論，是本學期的又一難點。

七、基本措施：

1.把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2.把握學校生科學學習特點，因勢利導。

3.用豐富多彩的親歷活動充盈教學過程。

4.讓探究成為科學學習的主要方式。

5.樹立開放的教學觀念。

6.悉心地引導同學的科學學習活動。

7.充分運用現(xiàn)代教育技術。

8.組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關競賽，以賽促學。

八、教學安排：

周次

日期

教學內(nèi)容

課時安排

備注

1

9.3-9.7

玩具里的科學

1

2

9.10-9.14

我們四周的動植物

科學在我們身邊

2

3

9.17-9.21

怎樣認識物體

1

4

9.24-9.28

給文具分類

2

中秋放假

5

10.1-10.7

國慶放假

6

10.8-10.

12

哪杯水熱

2

7

10.15-10.19

水溫的改變

1

8

10.22-10.26

哪杯水高認識水

2

9

10.29-11.2

有趣的不倒翁

2

10

11.5-10.9

轉(zhuǎn)變浮和沉

2

11

11.12-11.16

水面的奧秘

2

12

11.19-11.23

水往高處走

2

13

11.26-11-30

天氣與生活

2

14

12.3-12.7

今日的天氣

一周的天氣

2

15

12.10-12.14

我的雨量器

2

16

12.17-12.21

我的風向儀

2

17

12.24-12.28

空氣在哪里

2

18

12.31-1.4

空氣的成分

2

元旦放假

19

1.7-1.11

我們需要清爽的`空氣

2

20

1.14-

期末監(jiān)測

2

學校上冊教學工作計劃篇2

一、狀況分析

大象版《科學》三班級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培育同學“模型與說明”的技能，把這一技能作為本冊教材要培育的一級目標，同時兼顧對同學進行其他探究技能、科學知識和情感、立場和價值觀的培育，力求使同學的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

二、教學指導思想

以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，進展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

三、教學目標

1、從兒童的視野選擇教學內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學習內(nèi)容，以激發(fā)同學學習科學的愛好，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和閱歷出發(fā)，認真觀測，發(fā)覺問題，開展討論。

2、著重對技能和方法的指導，強調(diào)掌控科學探究技能的重要性，使同學在科學探究的過程中，學會并提高科學地分析問題，解決問題的技能。

四、教學內(nèi)容

本冊教材共8個單元。

其中第一單元十萬個為什么共四課含

1、探究自然

2我發(fā)覺的環(huán)境問題

3、問題銀行

4、發(fā)覺問題寶藏;

第二單元五官兄弟共2課含

1、游樂場

2、瓜果交易會;

第三單元秋天，一幅漂亮的圖畫共2課含

1、查找秋天

2、果實累累的季節(jié);

第四單元有趣的動物共3課含

1、尋訪螞蟻

2、動物怎樣過冬

3、上夜班的動物;

第五單元蚯蚓小導游共四課含

1、探訪蚯蚓的家

2、蚯蚓的房前屋后

3、蚯蚓的鄰居

4、落葉到哪里去了;

第六單元飄呀飄，飄下來共2課含

1、自轉(zhuǎn)旋翼

2、降落傘;

第七單元科學轉(zhuǎn)變我們的生活共3課含

1、科學，生活的伙伴

2、科學轉(zhuǎn)變我們的生活

3、美妙的展望;

第八單元一次穿越時空的科學問題旅行共3課含

1、第八單元一次穿越時空的科學問題旅行

2、我們身邊的小科學家

3、我也能當科學家

五、教材的重點、難點

在觀測和試驗中除了讓同學經(jīng)受一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓同學對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析，并進行充分的爭論，再得出結論。

六、詳細措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、把握學校生科學學習特點，因勢利導;

3、用豐富多彩的親歷活動充盈教學過程;

4、讓探究成為科學學習的主要方式;

5、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導同學的科學學習活動;

7、各班建立科學學習合作小組，讓同學在相互溝通、合作、援助、研討中學習;

8、給同學提問和假設機會，并指導同學自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。

七、教學進度表

學校上冊教學工作計劃篇3

每個模塊分三個單元〔Unit〕，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供假設干任務型〔Task-based〕練習，包括歌謠和小詩。

通過對唱謠和小詩的學習，一是培育同學的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求同學在歌謠之外運用。

本冊書考慮到同學剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中運用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品等，并予以回答；數(shù)字1-12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的，所以同學在學習時，應積極參加到老師特設的語用和語境中，掌控語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的技能。

一、教學目的

1、通過學習，使同學能聽懂、會說一些簡約的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、使同學掌控肯定數(shù)量的單詞，掌控生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培育同學對英語學習的愛好。

二、教學措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細備好每節(jié)課，細心設計教案。

2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教育觀，讓同學在輕松的氛圍中學到知識。

3、改進教學方法，提高教學效率，轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個同學在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作技能。

5、訓練和提高同學能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡約溝通。

三、教改設想

1、應用英語教學活動討論英語教學模式，討論探討英語教學最正確教學方案，培育同學學習積極性。

2、發(fā)揮同學的主體作用和老師主導作用，調(diào)動同學學習愛好，全面提高教學質(zhì)量。

四、教學進度

由于一班級同學剛學習英語，對英語有一段認識的過渡時期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完肯定的內(nèi)容后，需要進行鞏固練習；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣〔全書13個模塊〔Module〕，每個模塊分三個單元〕，所以每個模塊〔Module〕需3至4個課時，又一周只有兩節(jié)英語課，因此本期教完第八模塊〔Module8Animals〕，其余的下個學期繼續(xù)。

周次內(nèi)容

1-2周Hello！

3-4周MynameisPanpan.

5-6周Introductions.

7-8周Colours.

9-10周Classroom.

11-12周Numbers6-10.

13-14周Schoolbag.

15-16周Animals.

17周Rivisionandte*t

學校上冊教學工作計劃篇4

一、教材分析：

本冊教材共分四個單元，“天氣、溶解、聲音、我們的身體”四個單元。

天氣單元一共設計了7課，第一階段1和2課，同學將了解人們通常從云量、降水量、風和氣溫這四個方面來描述天氣，第二階段3~6課，同學將分別觀測、爭論、測量和記錄四種天氣特征的數(shù)據(jù)。第三階段7課，分析和總結已經(jīng)收集到的數(shù)據(jù)，形成天氣單元學習以來對當?shù)靥鞖飧爬ㄐ缘卣J識。

溶解單元從觀測食鹽在水中的改變開始，引導同學進入到對溶解現(xiàn)象觀測、描述的一系列活動中去。通過觀測、比較幾種物質(zhì)在水中的改變，形成關于“溶解”的描述性概念，并進一步討論同學可能會提出來的一系列問題是什么因素在影響溶解的快慢？100毫升水能溶解多少克食鹽？溶解了的食鹽還能分別出來嗎？引導同學圍圍著溶解這一主題，逐步深入地開展觀測討論活動。

聲音這一單元，同學不僅能找到他們關于聲音問題的答案，而且會對他們的不斷發(fā)覺感到驕傲。隨著同學用不同的裝置做試驗并發(fā)覺他們聽到的聲音和他們能觀測到的現(xiàn)象之間的關系，他們的理解會得到持續(xù)加強。

我們的身體這個單元包括7部分的教學內(nèi)容，為同學們提供了認識自己身體結構和功能的機會，使他們能夠意識到身體的各種活動都需要各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運作，在這個基礎上建立他們的健康意識。

二、教學目標：

本學期是培育同學科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導同學在學習匯總尊敬客觀事實、著重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量?！苍敿殐?nèi)容見單元計劃〕

三、教學措施：

1、了解同學對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中涌現(xiàn)的想法。

2、指導同學反復進行掌握變量的試驗?！舱莆兆兞吭囼炓右灾笇А?/p>

3、引導同學在觀測和試驗的過程中做好記錄。

4、引導同學用精確、恰當?shù)脑~語描述觀測到的事實和現(xiàn)象。

5、引導同學對觀測和試驗結果進行整理和加工，形成正確的說明。

四、同學素養(yǎng)的要求：

1、環(huán)保教育：

通過對“溶解”、“聲音”、“天氣”、“我們的身體”四個單元的教學，培育同學的民族驕傲感和自信心，同學喜愛大自然的情感以及積極探求新知和認真、科學的立場，激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。提倡人人參與環(huán)境愛護。

2、心理素養(yǎng)

①合作、同等的師生關系：在課堂教學過程中，制造一種生動活潑的師生共同合作完成學習任務的情境，讓同學感受到自己是學習的主體，是教學活動的參加者。通過小組爭論、師生對話等形式，開發(fā)同學的心理素養(yǎng)，激發(fā)學習愛好，培育同學以開心的心情，以非常的情境教學提高同學的心理素養(yǎng)。

②體驗勝利，加強自信心：在教學中留意盡量分解難點，通過學習能看得懂，學得會，并比較輕松地完成學習任務，讓同學在學習過程中獲得勝利感，讓他們建立自信心。

③激發(fā)愛好，大膽地探究：依據(jù)同學實際狀況，創(chuàng)設探究活動的愉悅情境，耐煩啟發(fā)誘導，使他們樹立正確的學習目的，形成良好的學習動機。充分挖掘教材中的愛好因素，運用直觀教學手段和敏捷多變的教學方法來激發(fā)同學學習愛好。

④實時評價、適時引導：對同學在學習過程中的缺點和錯誤，要予以足夠的寬容，耐煩地矯正，堅持表揚鼓舞為主，特別是對成果處于中下游的同學予以實時表揚、確定，使他們發(fā)言踴躍，課堂活躍。

五、同學知識現(xiàn)狀分析：