2023年年春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*年春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)201*年春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*年春季學(xué)期芒場鎮(zhèn)中心小學(xué)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞縣教育局工作要求與目標(biāo)，以整體推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、根本狀況

我組數(shù)學(xué)教師人數(shù)共有10人，取得本科文憑的有一人，其他均為大專以上文憑。其中小學(xué)高級教師9人，四級工技師一人。全體數(shù)學(xué)教師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動(dòng)我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

二、取得的成績

本學(xué)期在全體教師的共同努力下，各年級考出了較好的成績，其中一年級數(shù)學(xué)及格率分別為90.9、96.7、90.3；優(yōu)秀率分別為63.6、90、48.4。比開學(xué)初制定的規(guī)劃及格率分別提高了0.9、7、和0.3個(gè)百分點(diǎn)。優(yōu)秀率1班下降6個(gè)百分點(diǎn)，2班提高20個(gè)百分點(diǎn)，3班下降12個(gè)百分點(diǎn)。二年級數(shù)學(xué)及格率分別為96.6、96.6；優(yōu)秀率分別為93.2、96.6，比開學(xué)初制定的規(guī)劃及格率、優(yōu)秀率提高了1、23和26個(gè)百分點(diǎn)。三年級數(shù)學(xué)及格率分為80、100，優(yōu)秀率別為60、79.3，比開學(xué)初制定的規(guī)劃1班下降了18、5個(gè)百分點(diǎn)。2班提高了2、和12個(gè)百分點(diǎn)。四年級數(shù)學(xué)及格率為92.5，優(yōu)秀率為88.8，比開學(xué)初制定的規(guī)劃分別提高了2、26個(gè)百分點(diǎn)。五年級數(shù)學(xué)及格率分為100、100，優(yōu)秀率為90.5、84.6，比開學(xué)初制定的規(guī)劃及格率分別提高了10、10個(gè)百分點(diǎn)。優(yōu)

秀率分別得高了30、24個(gè)百分點(diǎn)。其它工作方面，加強(qiáng)了遠(yuǎn)教的治理及使用工作，確保設(shè)備使用率每周到達(dá)了20節(jié)以上。加強(qiáng)教師連續(xù)教育培訓(xùn)，使人人連續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)。一學(xué)期來，通過全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某煽儭Ｆ谀┙y(tǒng)考我數(shù)學(xué)組教師的學(xué)生考試成績均比上年有了大副度提高。

三、實(shí)行的措施

（一）加強(qiáng)常規(guī)治理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)治理，并協(xié)作教育處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五仔細(xì)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，各教師從素養(yǎng)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2.文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能仔細(xì)做好質(zhì)量分析。

3.一學(xué)期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時(shí)寫好教后反思。

4.一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并準(zhǔn)時(shí)寫好聽課反思或隨感。

5.各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)展?fàn)幷?，在平常布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

(二)大力推動(dòng)新課程改革，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1.堅(jiān)固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四非常鐘的效益。

2.轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期連續(xù)轉(zhuǎn)變學(xué)生單一的承受性學(xué)習(xí)方式，提倡了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為培育將來需要的人才打下根底。

3.加強(qiáng)課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與討論課改活動(dòng)。

4.建立并漸漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以鼓勵(lì)廣闊教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)覺和進(jìn)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生進(jìn)展的需求，幫忙學(xué)生熟悉自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一至年級嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系，采納了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進(jìn)展了全面客觀的評價(jià)。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。1.組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2.創(chuàng)設(shè)教師間相互關(guān)愛、相互幫忙、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校園文化。3.加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面學(xué)問。

4.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

一學(xué)期來，通過全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某煽?。另外本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組還獲得了市級批準(zhǔn)的《白板環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式、方法的討論》的課題討論，我們將在新的學(xué)期里，仔細(xì)討論，力爭取得更大的成績。

四、存在的的缺乏與改良的方向

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的討論作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氣氛有待于提高。

4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和催促。

5、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面學(xué)問。

6、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

教育改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題?？傊粚W(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改良的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

201*年1月22日

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小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

時(shí)間消逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期馬上完畢。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我們加強(qiáng)教研力度，實(shí)行課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。1、組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間相互關(guān)愛、相互幫忙、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面學(xué)問。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采納多媒體的幫助教學(xué)，多數(shù)教師都能自制教學(xué)課件，嫻熟操作。同時(shí)在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由戴華堂教師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)展了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使許多年紀(jì)大的教師也能利用遠(yuǎn)程教育資源效勞課堂。

二、加強(qiáng)常規(guī)治理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)治理，并協(xié)作教育處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六仔細(xì)”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，各教師應(yīng)從素養(yǎng)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能仔細(xì)做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比擬，比照差距和缺乏，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

4、本學(xué)期在教研室和教育處組織安排下，教師積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。

5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以縣教研室的專題討論為教學(xué)準(zhǔn)則，仔細(xì)實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。

1、為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師非常重視聽評課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課。設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，教師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注意群策群力，弘揚(yáng)集體才智。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能準(zhǔn)時(shí)寫好聽課評價(jià)。

3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)治理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同爭論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。

四、大力推動(dòng)新課程改革，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、堅(jiān)固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期連續(xù)轉(zhuǎn)變學(xué)生單一的承受性學(xué)習(xí)方式，提倡了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為培育將來需要的人才打下根底。

3、加強(qiáng)課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與討論課改的活動(dòng)，組織教師開展論談或發(fā)表論文。

4、建立并漸