2022年關愛教師活動半年總結

第6頁共6頁2021年?關愛教師活?動半年總結?為更好地?___特殊?學生群體，?構建和諧班?級、和諧校?園，我校根?據學生的家?庭、學習、?性格等方面?的特點，有?針對性地開?展工作，對?家庭貧困學?生、學習困?難學生、單?親及父母雙?亡家庭學生?、外來務工?人員子女、?留守兒童、?隨班就讀殘?疾兒童、家?庭條件特別?優(yōu)越學生、?學習成績特?別優(yōu)秀學生?等八類學生?，給每個學?生建立了成?長檔案，采?取了以“特?殊群體學生?與老師結對?”為主體的?管理模式，?多措并舉，?關心愛護每?一位學生，?對學生的學?習、生活、?思想、心理?、行為、習?慣予以全方?位___，?通過思想上?引導，學業(yè)?上輔導，心?理上疏導，?生活上指導?，引領學生?健康成長。?根據上級的?指示精神，?現就我校特?別___的?學生的工作?情況如下：?一、摸清?底數，建立?完善特別_?__群體學?生檔案通?過家訪、調?查等多種渠?道，全面掌?握學校班級?特殊學生群?體的狀況，?針對每一名?學生的不同?情況進行全?面分析，重?點___。?結合學校和?學生實際，?建立完善特?別___學?生成長檔案?，并建立嚴?格的檔案管?理制度，設?定檔案借閱?權限，注意?保護學生個?人隱私。將?所有特別_?__學生情?況進行匯總?上報。二?、實行學生?成長與老師?結對制，為?需特別__?_學生配備?成長結對老?師針對不?同學生群體?的情況，安?排品德高尚?、責任心強?、學生信任?教師做特別?___學生?的成長結對?老師，通過?開展“師生?共成長”等?活動，鼓勵?老師結合自?己的優(yōu)勢，?幫助被輔導?的學生健康?成長。學生?成長結對?老師及時_?__學生的?發(fā)展變化，?及時記錄學?生的成長足?跡，引導他?們健康成長?。老師們采?取深入班級?、深入學生?，通過積極?家訪、個人?談心、觀察?等方式，了?解這些學生?在生活、學?習、思想、?身體等方面?存在的問題?或困難，積?極進行針對?性的幫助。?在特殊學生?群體班級內?開展結對子?活動，如學?___別困?難的學生與?學___別?優(yōu)秀的學生?結成對子，?健康強壯的?學生與隨班?就讀的殘疾?學生結成對?子，使他們?共同成長，?共同進步。?三、適時?激勵樹自信?尺有所短?，寸有所長?。特殊群體?學生也是一?樣，每個人?都有自己獨?立的個性、?人格特征及?優(yōu)點特長。?導師們走進?這些孩子中?間，了解每?個孩子的優(yōu)?點，激發(fā)他?們身上的潛?能，真正尊?重每個孩子?獨立的人格?，并在不同?場合認可、?贊揚他們身?上的優(yōu)點，?以及對__?_的作用，?讓他們感受?“自己是_?__的不可?缺少的一分?子”，從而?養(yǎng)成積極向?上的心理狀?態(tài)。每個學?生都是要求?上進的，特?殊生也不例?外，對學_?__別優(yōu)秀?的或者學習?困難的學生?來說，他們?的進步更需?要老師的引?導和激勵。?如特別優(yōu)秀?的學生，他?們在學習上?有一定的優(yōu)?勢，但在心?理上也存在?著這樣那樣?的缺點，比?如自負、情?緒化、__?_合作意識?不強、對班?級關心不夠?等等，因此?他們更需要?老師的引導?和鼓勵。導?師可以有意?識地幫助他?們樹立一顆?平常心、增?加適當的挫?折教育、提?出更高的學?習目標以此?來激勵他們?，增強他們?自我完善、?自我教育的?能力。激勵?是一種動力?,無論對哪?類學生，不?管是學習困?難生，還是?優(yōu)秀生等，?對他們每天?的表現要及?時地表揚，?肯定他們那?怕點滴的進?步和閃光?點，對不足?之處，幫助?他們進行分?析，盡可能?多表揚，少?批評，做到?有成績不抹?殺，有缺點?不掩蓋，愛?之有度，嚴?之有格，使?這些學生能?體驗成功的?喜悅，增強?進步的決心?和信心。?四、溝通思?想爭自強?特殊學生群?體思想較為?復雜，精神?壓力大，為?全面掌握學?生的有關信?息，學校要?求每位結對?老師堅持每?周至少一次?與學生個別?談心，及時?了解學生思?想狀況，從?心理上疏導?，精神上支?持，幫助他?們解決思想?上的疙瘩，?讓他們快樂?成長。如家?庭條件特別?優(yōu)越和家庭?貧困的學生?，他們要么?因為家庭條?件太優(yōu)越，?要么太貧困?，在心理上?存在優(yōu)越感?或自卑感，?在行為上也?表現異常，?因此，及時?的家訪或_?__，加強?與學生家長?的溝通和交?流，把孩子?在學校的表?現及時向家?長或監(jiān)護人?匯報，讓家?長或監(jiān)護人?及時了解孩?子在學校的?動態(tài)（范本?），適時改?變家庭教育?的方法，結?對老師或者?班主任把最?適合孩子的?教育方式與?家長共享，?以形成學校?與家庭教育?的最佳合力?。五、師?生融洽促和?諧在__?_特殊學生?群體工作中?，學校要求?教師做到對?學生有“童?心”，對家?庭條件優(yōu)越?的學生要“?靜心”，對?尖子生要“?細心”，對?待優(yōu)生須“?恒心”，對?貧困生獻“?愛心”，對?單親子女靠?“熱心”，?對務工子女?持“耐心”?，對智障學?生有“憐憫?心”。針對?單親家庭子?女和留守兒?童兩類特殊?群體，學校?特意為其選?派了“教師?家長”。同?時，為了營?造團結互助?的良好氛圍?，積極引導?學生自愿組?成互助合作?小組，讓學?生在學習生?活中取長補?短、共同提?高。一年?來，通過以?上措施，不?但使那些隔?代家長們逐?漸轉變了教?育觀念，而?且使不同層?次的家長都?增長了家庭?教育知識，?開創(chuàng)了我學?家庭教育的?新局面，有?力地支持了?我校八類特?殊群體學生?工作的順利?開展。當然?，特殊群體?學生的教育?是一個社會?綜合問題，?也是一項長?期性工作，?只要堅持不?懈、不斷總?結、改進和?橫向交流，?我們相信，?這些學生也?一定會全面?、健康發(fā)展?，逐步成長?為有理想、?有道德、有?文化、有紀?律的___?接班人。?總之，我們?在責怪現在?的孩子越來?越難管的同?時，莫忘了?思考怎樣_?__他們，?怎樣給他們?提供適度的?環(huán)境。無論?為人父母還?是為人師長?，在忙碌的?社會生活中?，請給予這?些孩子更多?關懷更多關?愛吧！讓他?們在健康快?樂中自由成?長！篇二?：___年?春季學期教?師教學：關?愛是孩子的?動力__?_年春季學?期教師教學?工作總結：?關愛是孩子?的動力_?__年春季?學期教師教?學工作總結?：關愛是孩?子的動力?如果說學生?是那嬌艷的?花朵，教師?就是那默默?無聞的綠葉?；學生是一?葉風帆，教?師就是那無?垠的大海；?學生是飛翔?的雛鷹，教?師便是那廣?闊的藍天。?在藍天下，?經常有被陽?光遺忘的角?落，看看我?們的周圍，?是否有缺失?愛的人。?文杰——是?我新接班級?中的一個男?孩子。全班?同學不喜歡?他，喜歡欺?負他，因為?他懶著出奇?，全班的孩?子沒有一個?像他這么懶?的。他臉蛋?沒有幸福孩?子的白凈，?衣服也沒有?其他孩子的?鮮潔，更重?要的是對于?老師布置的?作業(yè)，他經?常一個字都?不寫，今天?早上告訴你?忘了帶，好?吧，給你次?機會，下午?帶來，隔天?早上，還是?不見蹤影，?再問之下，?說是丟了。?滿腔的怒火?再也壓抑不??。骸敖o你?家長打電話?，讓他幫你?送過來?！?當我拿出電?話，查看_?__時，他?由抽噎改為?大聲哭泣，?求我說：“?老師，明天?拿來，行嗎?？我一定拿?來?！痹谒?的再三保證?下，我勉強?同意。第?二天，我看?到他找來的?作業(yè)本，一?個字都沒寫?。心中壓下?去的那股怒?火，又升騰?起來了。?課后，撥通?了他父親的?電話，聽說?我是孩子的?新老師，他?的爸爸就搶?著向我告狀?：“要維持?生計，做父?母的得出去?打工賺錢以?貼補家用，?孩子從入學?到現在還未?曾及格過一?次，孩子的?學習習慣不?好，生活習?慣不好我也?沒辦法?！?于是，我把?自己本來要?說的話吞了?回去，從此?不再想去告?狀，作業(yè)沒?寫，那就找?時間補吧！?從那以后?，對于文杰?同學我放下?架子親近他?，敞開心扉?，以關愛之?心來觸動他?的心弦。他?每次的作業(yè)?都是我親自?檢查，并安?排優(yōu)秀學生?輔導他，當?他作業(yè)完成?一題表揚，?完成兩題也?鼓勵。漸漸?地當他遇到?困難或是同?學們欺負他?時，他都會?向我訴說。?于是，我告?訴他，就是?因為你習慣?不好，作業(yè)?不完成，如?果把這些壞?習慣改掉，?學習成績提?上來，同學?們定會對你?刮目相看，?你父親也不?會疏遠你，?更會疼愛你?，___不?給自己一次?機會？只見?他點點頭，?表示認可。?其實文杰?同學還是很?聰明的，經?過一段時間?的努力，他?的學習成績?有了點滴進?步，我發(fā)現?，他交上來?的作業(yè)工整?，一題不落?，并把這種?習慣，一直?延續(xù)下來，?當然孩子的?習性是會反?復的，偶爾?一兩次沒完?成作業(yè)，我?并不很責怪?他，補吧！?回想起來，?我對文杰同?學的關懷并?不主動，更?談不上熱情?，我也感到?汗顏，但今?后，為澆灌?那一朵朵鮮?花，我愿把?愛的甘泉灑?向他們的心?田，讓他們?乘著“愛”?的翅膀飛翔?，度過童年?的美好時光?。從此，?同學們欺負?他的消息再?也沒傳到我?耳朵來了。?每次碰到我?都會親切地?叫：“老師?”，那一聲?甜美而稚嫩?的童音，便?足以喚起我?心中沉睡已?久的歡欣。?篇三：關?愛老教師活?動相關報道?溫情傳遞?，情系師長?_?__業(yè)公司?慰問退休老?教師活動教?師，一個神?圣的職業(yè)，?一群偉大的?人。人們把?教師稱作人?類靈魂的工?程師。他們?以蠟燭式的?奉獻精神，?照亮別人，?奉獻自己。?“春蠶到死?絲方盡，蠟?炬成灰淚始?干”就是贊?美教師的最?好寫照。為?了感謝離退?休老教師曾?經的辛勤付?出和無私奉?獻，萬正物?業(yè)公司員工?志愿者對物?業(yè)服務區(qū)的?退休老教師?進行了慰問?。志愿者代?表物業(yè)公司?全體員工對?各位老教師?做出的突出?貢獻和對教?育事業(yè)一如?繼往的大力?支持，表達?了誠摯的感?謝。他們與?老師暢談自?己的學習生?活和理想追?求，聆聽著?老教師的諄?諄教誨，同?時志愿者們?為退休老教?師送上了真?摯的祝福，?衷心期盼他?們保重身體?，不斷充實?自己