2022年初中教師支教工作總結(jié)

第9頁共9頁2021年?初中教師支?教工作總結(jié)?雖然不清?楚這次的支?教之旅具體?會在哪一天?畫上句號，?但掐指一算?，距離現(xiàn)在?最多也就還?有一個月罷?了?；叵肫?這一路的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，心?中感慨萬千?：仿佛昨天?報(bào)到的情境?還能清晰地?躍于腦海，?明天就要與?這里說再見?，只好感嘆?一句：歲月?匆匆！在?___中學(xué)?這個大家庭?里，需要感?謝的人太多?了！首先?，感謝學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的幫助?。來到這里?才知道，早?在我們幾個?支教生來學(xué)?校報(bào)到之前?，領(lǐng)導(dǎo)們就?忙前忙后地?幫我們打點(diǎn)?好所有：落?實(shí)我們的住?宿，幫我們?聯(lián)系教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富的指?導(dǎo)老師……?帶隊(duì)老師來?看我們，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)會抽?出時(shí)間熱情?接待；平時(shí)?在飯?zhí)?，領(lǐng)?導(dǎo)也會經(jīng)常?關(guān)心我們的?工作和生活?情況；甚至?有時(shí)還親自?來聽我們上?課，鼓勵之?余還給我們?提出寶貴的?建議，讓我?們受益匪淺?。李校對我?的關(guān)心，鄺?校對我的指?導(dǎo)，初一級?王主任給我?的建議，初?二級巢主席?給我的經(jīng)驗(yàn)?___，還?有初一，初?二級兩個級?長對我的幫?助……學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的熱情?與關(guān)懷溫暖?了我的心，?讓我不敢輕?易忘記。?另外，感謝?一起并肩作?戰(zhàn)的老師們?。平時(shí)跟老?師們待在一?起的時(shí)間是?最長的，他?們是我的老?師，同事，?朋友！在辦?公室，在飯?堂，在宿舍?，我們會聊?聊班上的情?況：哪個班?的學(xué)生怎么?怎么樣，家?長怎么怎么?樣；講講熱?點(diǎn)新聞：有?沒有打算生?二胎啊，延?遲退休啦，?績效工資；?談?wù)勔恍┎?米油鹽的生?活瑣事：最?近的羊肉很?便宜啊，還?要去幼兒園?接___放?學(xué)啊，八卦?一下我談戀?愛沒有啊…?…這些經(jīng)歷?，讓我真切?地體會到最?真實(shí)教師生?活。放學(xué)后?，我們也會?一起去練瑜?伽，既釋放?了壓力，又?鍛煉了身體?，還學(xué)了本?領(lǐng)，一舉多?得。還有一?件讓我既感?動又難忘的?事：辦公室?里一個老師?結(jié)婚，居然?還邀請我去?當(dāng)姊妹。在?我印象中，?只有好朋友?才會被邀請?去當(dāng)姊妹，?我又何德何?能，能獲如?此信任？?當(dāng)然，我要?感謝我的學(xué)?生。我很榮?幸能夠先后?接手兩個班?：初一__?_班和初二?___班，?并與他們結(jié)?下了深厚的?師生情。當(dāng)?初跟初一的?孩子們道別?，說我以后?不教他們的?時(shí)候，他們?都恨不舍，?說我騙人，?之前明明答?應(yīng)他們教他?們一個學(xué)期?的?，F(xiàn)在在?校園里見到?他們，他們?都會很熱情?地跑過來跟?我打招呼，?這樣就能讓?我很滿足了?。初二這個?班，說實(shí)話?，沒有初一?那個班聽話?，有時(shí)會惹?我生氣，但?是有時(shí)又…?…他們總是?問我下學(xué)期?還教不教他?們，說希望?我還教他們?；我還有幾?個得力助手?，就是我的?課代表，他?們很懂事，?也很能為老?師分憂，給?他們點(diǎn)個贊?吧。最后?，感謝我的?帶隊(duì)老師：?艾___老?師和兩個最?可愛的人：?我的支教小?伙伴。艾老?師每次都是?坐車來從化?的，很辛苦?，還要趕場?，上午在這?個學(xué)校聽課?，下午還有?趕去另一個?學(xué)校。這樣?滿滿的檔期?，如果是明?星，應(yīng)該賺?得不少啊。?至于我的兩?個支教小伙?伴，我們在?一起時(shí)會互?相鼓勵，有?時(shí)互相開玩?笑，但最重?要的是我們?共同進(jìn)步。?我們就是這?樣像兄弟姐?妹一樣，以?至于他們兩?個把一個老?師送給我們?仨的番薯全?部吃光才告?訴我也能做?到面不改色?。想到自?己的青春曾?揮灑在__?_中學(xué)的校?園里，我無?悔當(dāng)初的選?擇。初中?教師支教工?作總結(jié)（二?）寒往暑?來，光陰荏?苒。凝望房?前的綠樹，?經(jīng)歷了秋的?飄零，冬的?沉睡和春風(fēng)?細(xì)雨的輕撫?，在夏的氣?息里又一次?長得枝繁葉?茂，郁郁蔥?蔥。綠樹悄?無聲息的變?化告訴我，?一歲的光陰?即將匆匆漏?盡。我在高?陽的一年支?教生活也將?。最近幾?周，周五回?家的時(shí)候，?在一點(diǎn)一滴?的收拾宿舍?的東西，望?著來時(shí)空空?蕩蕩的宿舍?，到堆滿了?雜物的，當(dāng)?自己把物品?一件件放進(jìn)?行李中時(shí)，?一年來在這?里度過的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，像?一幅畫卷一?樣在記憶之?門打開：從?開始的陌生?到熟悉，從?熟悉到習(xí)慣?，其中有快?樂，也有迷?茫，有彷徨?，有懷疑，?也有許多的?思考。有?人說：“使?人成熟的，?并不是歲月?，而是經(jīng)歷??！蔽也恢?道，一年的?支教時(shí)光是?否讓自己變?得成熟，但?一年的支教?時(shí)光讓我明?白自己未來?在從教生活?中的教務(wù)方?向，也更加?堅(jiān)定了自己?心中的教育?理念和作為?一個老師自?己的責(zé)任和?義務(wù)。一?、在思想上?本人熱愛?祖國，熱愛?人民，堅(jiān)持?國家的（范?本）教育方?針，忠誠國?家的（范本?）教育事業(yè)?。思想端正?，作風(fēng)正派?，服從領(lǐng)導(dǎo)?的工作安排?，辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動，團(tuán)結(jié)?支教學(xué)校老?師，做到愛?支教學(xué)校和?自己的學(xué)校?一樣。全心?全意搞好教?學(xué)，言傳身?教，教書育?人。教學(xué)思?想端正，工?作態(tài)度好。?二、在教?學(xué)工作上?一、首先，?本人能夠嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)校?的作息時(shí)間?，不早退，?不遲到，按?時(shí)上下班，?從不因?yàn)閭€?人問題耽誤?上課，出滿?勤，干滿點(diǎn)?，給學(xué)生做?了極好的表?率。二、?教學(xué)上，我?想是我在高?陽一年中遇?到的最大的?困難，因?yàn)?我是中途接?手班級，剛?開始無法適?應(yīng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，例?如，剛上課?的時(shí)候，我?發(fā)現(xiàn)，如果?筆記，自己?不抄寫在黑?板上，學(xué)生?不會記，記?筆記也沒有?重點(diǎn)，還有?課堂氣氛非?常的沉悶，?要是讓學(xué)生?自己討論，?舉手回答的?話，那是一?個漫長的沉?默等待，同?時(shí)很多的學(xué)?生都是等待?答案，而自?我學(xué)習(xí)的意?識十分的薄?弱，對于我?來說前面不?是自己帶的?，一時(shí)對于?這樣的狀況?，很難適應(yīng)?，而對于學(xué)?生來說，我?也是陌生的?，我的教學(xué)?方式對于他?們來說也是?很難適應(yīng)的?，于是在和?班主任溝通?和學(xué)生溝通?后，自己在?不斷的調(diào)整?，盡量以學(xué)?生為主，改?變自己的方?式，同時(shí)也?在慢慢的幫?助孩子們養(yǎng)?成一些好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?方法，具體?方法如下：?1、多和?學(xué)生，和班?主任，和其?他支教老師?進(jìn)行交流，?了解這里學(xué)?生的各方面?的狀況，想?他們請教一?些適合這里?孩子的教學(xué)?方式。2?、認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課。?每一次備課?都很認(rèn)真，?遇到?jīng)]有把?握講好的課?時(shí)立即提出?，請其他語?文老師一起?考慮；積極?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?教材，將教?材、教法、?學(xué)法盡可能?___地結(jié)?合，積極、?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一個教案，?上好每一節(jié)?課。3、?積極參加學(xué)?校的教研活?動。積極的?參加學(xué)校的?教研活動和?聽課活動，?在聽課中認(rèn)?真做好記錄?。通過多聽?課，想這里?的老師學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?調(diào)整自己的?教學(xué)方式。?4、__?_好課堂教?學(xué)，活躍課?堂氣氛，針?對課堂沉悶?的現(xiàn)象，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，_?__全體學(xué)?生，課堂提?問面向全體?學(xué)生，不再?是單一的只?叫幾個學(xué)生?，讓所有的?學(xué)生都參與?到課堂上來?；注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)語文?的興趣，讓?他們感受到?學(xué)習(xí)語文的?樂趣。5?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，要?抓好學(xué)生的?思想教育，?還要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，利用?課余時(shí)間解?答學(xué)生提出?的問題，并?對重難點(diǎn)進(jìn)?行講解和分?析。對于個?別好學(xué)的學(xué)?生，進(jìn)行了?課余輔導(dǎo)，?制定學(xué)習(xí)計(jì)?劃和目標(biāo)。?同時(shí)分小組?，進(jìn)行責(zé)任?制的小組互?助學(xué)習(xí)，以?及一對一的?好生幫助學(xué)?習(xí)有困難的?學(xué)生。6?、注重學(xué)生?語文基礎(chǔ)知?識的的培養(yǎng)?，培養(yǎng)他們?的語文素質(zhì)?，例如進(jìn)行?了一個學(xué)期?的練硬筆書?法，朗讀等?。7、注?重培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?習(xí)慣和自主?學(xué)習(xí)的能力?。剛接觸自?己帶的兩個?班級時(shí)，發(fā)?現(xiàn)孩子們的?自己學(xué)習(xí)的?意識十分的?差，自我思?考問題的意?識也和薄弱?，都是等待?老師等答案?，還記得剛?去上課的時(shí)?候，在八年?一班，我提?個問題叫學(xué)?生思考，一?看底下的學(xué)?生自己差點(diǎn)?暈倒，大部?分都在那發(fā)?呆，只有幾?個在思考，?后來說，誰?思考好的來?回答，可沒?一個人舉手?，而很多的?學(xué)生在底下?叫著幾個孩?子的名字，?說有他們來?回答，但我?沒有采取，?等了一會，?我說是不是?不會也沒人?回答，教室?一片寂靜，?當(dāng)時(shí)自己不?知原因就在?哪等，看著?時(shí)間一分一?分的消失，?可還是沒有?人回答，于?是自己對于?這樣的課堂?開始發(fā)怒，?后來學(xué)生說?老師不要等?了，你不主?動叫名字的?話，是沒有?人起來回答?的，因?yàn)橐?前的老師都?是叫幾個好?生，大家已?經(jīng)習(xí)慣了；?還有發(fā)現(xiàn)自?己在上課講?到重點(diǎn)是，?既然沒有一?個人在記筆?記，看到這?自己都傻了?，后來問你?們怎么不記?啊，他們的?回答是：老?師你沒把它?寫在黑板上?，我們不知?道要記??！?那一刻感覺?自己面前的?不是初二的?學(xué)生，而是?剛剛?cè)雽W(xué)的?孩子。在知?道情況后，?我開始放慢?自己的教學(xué)?腳步，和調(diào)?整自己的一?些方式，并?開始慢慢的?培養(yǎng)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)意?識，相對讓?他們只知道?記筆記，注?重對他們學(xué)?習(xí)方法的培?養(yǎng)，一些答?題技巧的掌?握，等等知?識和能力的?掌握。雙方?在經(jīng)歷了兩?到三個月的?磨合和碰撞?，終于開始?互相適應(yīng)對?方，上課的?氣氛，也開?始變得活躍?，不會在冷?場了，學(xué)生?也不再是只?會記筆記，?而開始學(xué)會?思考了。?8、注重和?學(xué)生的溝通?。因?yàn)樽约?不是班主任?，和學(xué)生在?一起的時(shí)候?不是很多，?同時(shí)由于自?己又是支教?老師，剛開?始發(fā)現(xiàn)要和?學(xué)生進(jìn)行交?流，并不是?很容易，于?是就利用自?己是語文老?師這個便利?，叫學(xué)生寫?周記，和學(xué)?生進(jìn)行交流?。剛開始，?學(xué)生都是幾?行，甚至有?的是幾個字?，但自己都?是認(rèn)真的回?答，為了鼓?勵他們，自?己有時(shí)在留?言上，比他?們寫了還多?，慢慢的學(xué)?生的周記也?在變長，并?和一些同學(xué)?開始了心和?心的交流，?甚至有些學(xué)?生告訴我，?他們慢慢的?喜歡上寫周?記。在經(jīng)?過了一段艱?難的適應(yīng)后?，我們從最?開始的陌生?，磨合到現(xiàn)?在的相互理?解適應(yīng)，這?個自己在教?學(xué)上，特別?是面對在新?的環(huán)境，和?中途接手的?班級，積累?了一定的經(jīng)?驗(yàn)?，F(xiàn)在?自己一年的?支教時(shí)光馬?上就要結(jié)束?了，雖然在?這過程中有?苦澀，有抱?怨，但也有?快樂，有喜?悅，最終在?愉悅的心情?中結(jié)束了自?己的支教生?活，但一年?的時(shí)光，也?給自己留下?了很多的思?考，教育部?實(shí)行支教的?目的是為了?城鄉(xiāng)教育資?源的平衡，?可自己在經(jīng)?歷了一年后?，深深的發(fā)?現(xiàn)，城鄉(xiāng)教?育不僅沒有?平衡，而卻?還出現(xiàn)了很?多的問題：?一、就是?學(xué)生對老師?的適應(yīng)和老?師對學(xué)生的?適應(yīng)。例如?我接到兩個?班，去年也?是支教老師?。和學(xué)生的?交流中我明?顯可以感覺?的到，學(xué)生?不喜歡這種?方式，他們?抱怨，自己?初中三年都?在適應(yīng)新老?師，適應(yīng)新?的教學(xué)方式?，可是但每?次當(dāng)完全適?應(yīng)的時(shí)候，?馬上就要結(jié)?束，又要適?應(yīng)新的了。?二、支教?在現(xiàn)階段對?于我們來說?是不成熟的?，實(shí)際現(xiàn)在?我們很多的?條件，都不?能和支教相?配。例如老?師在支教學(xué)?校的住宿，?吃飯等生活?問題無法得?到解決，交?通等，就像?自己一到星?期一，我就?會今天會不?會有沒有車?啊，怕錯過?上課，周末?的時(shí)候也是?，怕沒車，?無法回家。?還有就是經(jīng)?濟(jì)的問題，?以現(xiàn)在我們?的工資，和?現(xiàn)在的消費(fèi)?水平是不成?正比的，例?如自己去高?陽，每個月?都要多花_?__元的生?活費(fèi)，像我?們二級一個?月才160?0，如果是?有家庭的，?那生活又會?怎樣呢？我?想只能是每?天過著“月?光族”的日?子了。而如?果一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)?中學(xué)的老師?來城里，沒?有地方住，?要住房子的?話，以現(xiàn)在?的房價(jià)，那?每個月的花?費(fèi)又會是多?少呢？等等?一系列的問?題，又怎樣?讓我們認(rèn)真?的從事教學(xué)?工作呢？當(dāng)?這個方針的?執(zhí)策怎么在?批評我們沒?有認(rèn)真教學(xué)?的時(shí)候，你?們是否考慮?過這些問題?呢？三、?還有就是老?師對支教學(xué)?校人文環(huán)境?的適應(yīng)問題?。實(shí)際上每?一個學(xué)校，?在歷史的前?進(jìn)過程中都?慢慢的形成?了自己學(xué)校?的一些獨(dú)特?的認(rèn)為環(huán)境?，這些環(huán)境?，讓我們要?有一個適應(yīng)?過程，就像?學(xué)生說的，?當(dāng)我們適應(yīng)?了也就是要?離開的時(shí)候?了。有時(shí)，?我們會聽到?支教學(xué)校老?師對我們的?評價(jià)，有好?的也有負(fù)面?的，說句心?里話，有幾?個人不想把?工作做好，?可是不是你?想了就能完?成的，因?yàn)?還有很多現(xiàn)?實(shí)的因素。?例如在問題?學(xué)生上。和?很多的支教?老師交流過?，對于問題?學(xué)生，我們?都是無法全?身心的投入??，F(xiàn)在教育?中的各種矛?盾，一處理?不好就會升?級，特別是?在教育問題?學(xué)生方面，?由于我們是?支教老師的?身份，在這?方面更是特?別的敏感，?相對于教學(xué)?成績，在學(xué)?生的管理上?，我們都是?抱著，希望?自己一年的?支教生活能?平安的結(jié)束?，不要發(fā)生?意外，就是?成功的了，?在這些意外?的面前，自??；蛟S是最?好的了，平?安或許是我?們最大的心?愿了。所以?在這個意義?上，對于一?些問題學(xué)生?是不公平的?，而對于我?們的批評難?道是公平的?嗎？歲月?無痕，但我?知道自己這?一年的時(shí)光?，不會是沒?有痕跡的。?因?yàn)樗鎸?shí)?的在我生命?中，成為了?我的記憶。?或許自己的?這份總結(jié)，?會和其他的?幾十份一樣?，在幾年后?成為一堆廢?紙，變得泛?黃，也沒有?人翻閱過，?但這一年是?自己人生的?一段歷程，?無論這中間?，我有過這?樣的情緒，?我都想認(rèn)真?的把自己的?感受寫下。?最后感謝?在這一年里?支教學(xué)校老?師們，謝謝?他們在生活?等個方面給?予我們的幫?助，感謝兩?個班的孩子?們，謝謝你?們給我留下?的痛苦和快?樂，讓我更?加知道自己?在未來教師?生涯中的方?向和信念。?初中教師?支教工作總?結(jié)（三）?時(shí)間流逝，?半年的支教?生活即將面?臨結(jié)束，回?顧這半年來?自己的工作?和表現(xiàn)，雖?然有剛走上?講臺時(shí)教師?的稚嫩，卻?也在不斷努?力不斷付出?與收獲中成?熟，使我充?分感受著支?教賦予我的?生命精彩。?這一學(xué)期?的支教生活?經(jīng)歷在我的?人生生涯中?寫下不平凡?的一頁。支?教一學(xué)期，?不僅僅是對?我人生經(jīng)歷?的一次極大?豐富更是一?次磨練，它?讓我懂得了?作為教師的?真正含義，?也讓我更加?明白了作為?一名教師的?職責(zé)，讓我?走進(jìn)了我生?命中作為教?育者的人生?第一頁，所?以這次支教?，我無悔于?這次支教，?透過一學(xué)期?的支教，讓?我在各個方?面都有了很?大的提高與?進(jìn)步，現(xiàn)就?一學(xué)期來的?支教做一總?結(jié)：1.?思想方面?認(rèn)真學(xué)習(xí)有?關(guān)教育的各?種事情。工?作中，我用?教師的標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自?己，努力學(xué)?習(xí)教學(xué)的各?種方法，用?心向同學(xué)們?傳授知識，?盡自己所能?，用心教育?每一個學(xué)生?，用行動告?訴自己，學(xué)?生的成績便?是自己的成?績，學(xué)生需?要的知識便?是體現(xiàn)自己?價(jià)值的機(jī)會?，要為自己?負(fù)責(zé)更要為?學(xué)生們盡責(zé)?。[由整理?]2.工?作方面剛?到___學(xué)?校，我初步?了解了一下?學(xué)生狀況，?接下來的工?作就是腳踏?實(shí)地，為我?也為同學(xué)們?一齊努力。?我為工作的?開始定了一?個方向，我?認(rèn)為，成人?比成材更重?要，就應(yīng)讓?孩子有一個?遠(yuǎn)大的志向?，正確地為?人處事方法?以及健康的?心理。課堂?上，當(dāng)學(xué)生?的回答出現(xiàn)?錯誤時(shí)，我?會