七年級(jí)上冊(cè)地理：地形地勢(shì)主要特點(diǎn)

課次：初一年級(jí)學(xué)科：地理任課教師：張美君課題地形地勢(shì)的主要特點(diǎn)章節(jié)祖國篇（上）2.2節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道我國地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯分布的特點(diǎn)，并了解我國地形復(fù)雜多樣，是個(gè)多山的國家；能運(yùn)用圖表、已學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)歷表述地形地勢(shì)對(duì)生產(chǎn)生活的影響。過程與方法能夠運(yùn)用各類地理圖表分析歸納我國地形、地勢(shì)的特點(diǎn)；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)大膽質(zhì)疑。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過討論地形地勢(shì)對(duì)生產(chǎn)和生活的影響，正確認(rèn)識(shí)我國的基本國清，初步樹立正確的人地觀和科學(xué)的發(fā)展觀。教學(xué)重點(diǎn)三級(jí)地勢(shì)階梯及其界限教學(xué)難點(diǎn)地形地勢(shì)對(duì)生產(chǎn)生活的影響教學(xué)手段多媒體演示課時(shí)1課時(shí)板書設(shè)計(jì)2.2地形地勢(shì)的主要特點(diǎn)一西高東低呈三級(jí)階梯二、地形復(fù)雜多樣山區(qū)面積廣大三、地形地勢(shì)對(duì)生產(chǎn)生活的影響教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖引入新課出示我國318國道圖，提出問題“為什么318國道被稱為一條天路”？讀圖思考把問題同我國的地勢(shì)聯(lián)系起來通過圖片很自然地引入新課。西高東低呈三級(jí)階梯指導(dǎo)學(xué)生閱讀“我國地形圖”“我國地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖”。讀圖找出我國地勢(shì)特點(diǎn)、三級(jí)階梯的分界線、每級(jí)階梯上主要的地形通過指導(dǎo)學(xué)生讀圖，讓學(xué)生從圖上歸納出我國地勢(shì)特點(diǎn)、三級(jí)階梯的分界線和每級(jí)階梯上主要的地形。地形復(fù)雜多樣山區(qū)面積廣大指導(dǎo)學(xué)生閱讀“中國地形”圖，“我國陸地不同海拔高度的面積比較”表，“我國五種地形面積的比重”圖學(xué)生讀圖歸納我國地形的類型和面積的比重通過指導(dǎo)學(xué)生讀圖，讓學(xué)生了解我國的五種地形的類型和地形面積的比重。地形地勢(shì)對(duì)生產(chǎn)生活的影響通過一系列的問題，組織學(xué)生小組討論：我國的地形地勢(shì)對(duì)生產(chǎn)生活有利和不利的影響有哪些？學(xué)生通過討論歸納出我國的地形地勢(shì)對(duì)生產(chǎn)生活的影響。通過討論的方法激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生知道我國的地形地勢(shì)對(duì)生產(chǎn)生活的影響。小結(jié)學(xué)生搶答以學(xué)生回答問題的形式。通過學(xué)生搶答的形式，激起學(xué)生的興趣，鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)后記教學(xué)過程：西高東低，呈三級(jí)階梯出示“318國道圖”，318國道起點(diǎn)為上海，終點(diǎn)為西藏的友誼橋，全長(zhǎng)5476公里。提問：為什么318國道被成為是一條天路？出示“中國地形圖”，解釋地形和地勢(shì)的區(qū)別。出示“中國地形圖”，請(qǐng)同學(xué)觀察自西向東色塊的變化狀況大致可分為幾大塊？（三大塊）對(duì)照高度表，讀出海拔高度的變化，每一大色塊的大致海拔高度范圍？找出各色塊間的界限山脈。出示“中國地勢(shì)變化正誤示意圖”出示“我國三級(jí)階梯示意圖”出示“中國地形圖”，找出每一級(jí)階梯上的主要地形？請(qǐng)同學(xué)完成表格（三級(jí)階梯和界限）出示“中國地形圖”和沿北緯32°地形剖面示意圖。得出結(jié)論：我國地勢(shì)特點(diǎn)－西高東低，呈三級(jí)階梯。地形復(fù)雜多樣山區(qū)面積廣大出示一系列中國地形圖，教師：其實(shí)在我們尋找地勢(shì)分布規(guī)律，概括地勢(shì)特點(diǎn)時(shí)，其實(shí)已經(jīng)對(duì)我國的地形有了一定的認(rèn)識(shí)，我國的地形有什么特點(diǎn)呢？（復(fù)雜多樣）出示“我國五種地形面積的比重”圖，得出結(jié)論：“地形復(fù)雜多樣山區(qū)面積廣大”解釋山地和山區(qū)的區(qū)別山地：和平原、高原、丘陵、盆地相對(duì)的。是五種地形類型中的一種。山地約占全國陸地總面積的1/3。山區(qū)：和平地相對(duì)應(yīng)，范圍比山地廣。習(xí)慣上把山地、丘陵以及比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)。山區(qū)約占全國陸地總面積的2/3。地形地勢(shì)對(duì)生產(chǎn)生活的影響學(xué)生分小組討論，然后請(qǐng)同學(xué)回答。問題探究：我國大陸地勢(shì)西高東低，面向海洋，這種分布對(duì)氣候和河流流向可能產(chǎn)生什么樣的影響？對(duì)氣候的影響：我國地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利于海洋上的濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)地形成降水，改善那里的水分條件。對(duì)河流流向的影響：使我國的大江大河自西向東奔流入海。2）河流從高一級(jí)流向低一級(jí)階梯時(shí)，落差會(huì)有什么變化？有什么利用價(jià)值？河流從高一級(jí)流向低一級(jí)階梯時(shí)，河流落差很大。河流落差大的河段，水流湍急，水能豐富，適合建設(shè)水電站。3）說一說我國地勢(shì)對(duì)東西部之間交通往來可能產(chǎn)生什么影響？一方面，向東流淌的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，有利于促進(jìn)沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的大開發(fā)。另一方面，階梯交界處的高大山脈也成為我國東西交通上的巨大障礙。拓展探究：假設(shè)我國的地勢(shì)不是西高東低，而是東高西低。那么，請(qǐng)你