課件資料分米毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)李雙雙安丘新安劉家堯小學(xué)_第1頁(yè)
課件資料分米毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)李雙雙安丘新安劉家堯小學(xué)_第2頁(yè)
課件資料分米毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)李雙雙安丘新安劉家堯小學(xué)_第3頁(yè)
課件資料分米毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)李雙雙安丘新安劉家堯小學(xué)_第4頁(yè)
課件資料分米毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)李雙雙安丘新安劉家堯小學(xué)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩3頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

師:姚明有多高,(生:2米26厘米)我們學(xué)過(guò)兩個(gè)長(zhǎng)度單位,(米、厘米)師:1米師:米用字母表示m------厘米用字母表示cm(貼在黑板上，板書字母)(一)認(rèn)識(shí)毫米師:姚明還送給每組同學(xué)一張制卡，快把它找出來(lái)～師:評(píng)選一名估測(cè)大師，估師:我發(fā)現(xiàn)大家估得都不一樣，要想知道它準(zhǔn)確的長(zhǎng)度該怎么辦呢師:這多出的5個(gè)小段，每一個(gè)小段的長(zhǎng)度是什么,有誰(shuí)知道,(毫米)對(duì)～這就師:小組匯報(bào)(8厘米4毫米或8厘米3毫米)板書:毫米的認(rèn)識(shí)師:我們認(rèn)識(shí)了毫米，它是一個(gè)很小的長(zhǎng)度單位。那我們身邊有沒(méi)有長(zhǎng)度或厚師:說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些物品一般用毫米做單位,(課件)為什么這些物體要用毫師:看來(lái)在一些精細(xì)化物品的生產(chǎn)中，毫米是常用的單位，因?yàn)樗壤迕赘珟?假如沒(méi)有毫米，老師這有3支鉛筆，你能讀出它的長(zhǎng)度嗎,(不準(zhǔn)確、只能師:在生活中不僅可以量制卡、鉛筆、還能量什么,(看課件)師:鞏固練習(xí):填空(二)認(rèn)識(shí)分米(老師手中紙條長(zhǎng)1分米)師:看看你的中指指尖到哪里大約是師:看看你的中指指尖到哪里大約是太大了)那你覺(jué)得分米適合測(cè)量什么呢,生:桌子的寬度或高度。師:你能給這些長(zhǎng)度單位排排對(duì)嗎,(米---分米---厘米---毫米)(其實(shí)計(jì)量(長(zhǎng)度)單位的使用，首先是為了統(tǒng)一，便于比較與交流。再就是出現(xiàn)與使用不同的計(jì)量(長(zhǎng)度)單位主要是為了計(jì)量的方便，即選擇合適的單位在合適分，安排“動(dòng)手操作情境”――找長(zhǎng)度是大約5厘米的小棒，由此激起學(xué)生探

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論