德育總結報告3篇

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德育總結報告篇1

作為一名班主任已經(jīng)5年了，班主任工作有困惑、有喜悅但更多的是收獲，以下是我對德育工作的總結。

一、在不斷的要求中，取得進步

班中的學生家庭環(huán)境不同，學生的受教導處境不同，怎樣使這學生能夠靜下心來專心聽講，融入到課堂當中來，這是我一向在斟酌的問題。于是在開學初我為孩子們制定了一周內(nèi)要達成的目標，剛開頭很簡樸學生很輕易做到，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘，有想說的話請你舉好手，就類似于這樣的簡樸的小要求，每個孩子都可以輕而易舉的做到，并給他們好多的賞賜如小印章、小貼畫、或飛信報告全體的家出息行表揚，就這樣每周我都會給他們制定新的目標，當然要求就會每周都有些提升，讓學生一點點的適應學校生活，逐漸的學生習慣了每周一和每天晨檢時，老師為他們提出新的要求，在其次天或放學前老師會把這一天的表現(xiàn)舉行總結，表現(xiàn)好的同學會在腦門上貼上一個大大的笑臉，孩子們很珍惜這個笑臉，由于他們會很驕傲的和家長去炫耀。

二、從細節(jié)上去培養(yǎng)學生習慣

由于學生年齡較小，_專題好多事情都是由父母代替學生去做的，他們的自理才能較弱，所以只要在學校我就盡可能的去培養(yǎng)學生的自理才能，如每天學生喝完的奶盒，開頭的時候?qū)W生喝完了就往箱子里一扔很亂，于是我就拿起這個奶箱子讓學生看，“你們看看有什么感覺呀?”我邊說奶盒邊往外掉，于是孩子說：“太亂了也太多了都掉下來了?！本o接著我就問孩子們：“那我們能不能模仿一休哥的樣子像個好方法呀，讓它不顯得那么亂也不往外掉?！痹捯魟偮浜⒆觽兙湍７轮恍莞绲臉幼娱_頭想了起來，于是有的孩子建議把它一盒盒的碼放整齊，就不亂了。我照著他們說的擺法一盒盒的碼放整齊，于是高高的拿起箱子看還掉嗎?孩子們欣喜的笑了。此后我們班的奶盒每天都碼放的分外的整齊。令我欣慰的是通過這件事學生每天早上拿口算本的時候，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊。而且冬天到了孩子們也會很自覺地把衣服疊的分外的整齊，擺放在后面的小柜子上，通過一件小事讓孩子們有了好的習慣，我想這個習慣看似小但能陪伴他們一生。

三、在班級中營造愛的空氣

學生們是從不同的幼兒園來到同一所學校，同一個班級的，他們之間或目生或不太熟諳，怎樣能讓他們很快的融入這個大的家庭呢，開學初我就報告學生們我們是一個大家庭，你們之間是兄弟姐妹的關系，而我是我們這個家的大家長，我們要相親相愛，彼此扶助。每次當班中有學生需要扶助了，我總是會說：“誰誰誰，現(xiàn)在有困難哪位兄弟姐妹能扶助他呀?”孩子們都分外的積極，不要看他們小，幫起人來可細心了，誰要是沒帶學習用具，他們會把自己最好的那個借給同學，同學生病了要吃藥，同學們爭著去為他倒水沖藥，同學不提防摔倒了，他們會連忙跑過去扶助彈土并撫慰同學。他們的一舉一動都被我看在了眼里，于是利用一個班會的時間，為全班同學照了一張全家福，并作為班中電腦的桌面，每天當我開電腦時都能看到孩子們那一張張心愛的笑臉，孩子們也心愛看這張照片了，它讓我們更覺得我們是一家人了，師生愛、生生愛彌漫整個教室。

班主任雖然很繁忙也很辛苦，但我是喜悅的，看著每天孩子們一點點的進步，一點點的懂事，聽著同事們對孩子們的贊揚，我無比欣慰，愿我和我的孩子們在一起共同努力共同進步，爭取取得更大的進步。

通過本次持續(xù)的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教導教學理念，這個過程也是一個自我察覺和自我完善的過程。

其次，熟悉自我的角色定位，變更傳統(tǒng)的教導方式，做勤于學習，樂于教學的音樂教師。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在這里，卻變得是那樣的吸引我，本次學習的課時，而且在線學習時間還在不斷上漲?？傊?，這次學習的收獲是分外豐富的，它引發(fā)了我更多的斟酌，也讓我收獲了好多的學識。持續(xù)教導是我學習中的良師，生活中的益友。遠程教導系統(tǒng)創(chuàng)造了天性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協(xié)同學習，可在確定區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，彼此提問、評價，交流學識，并與所學的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學習效果。一、通過對持續(xù)教導的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的識別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省”。通過學習，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。二、教導無小事。一個細節(jié)可能會是影響一個孩子的一生。一個教師最難得的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會在教導的真諦，開掘出散發(fā)著嶄新芳香、表達著高尚情操的教導細節(jié)。概括地說，“教導的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間?！比?、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都理應是自然對等的。教師和學生不但在人格上、感情上是對等的摯友，而且也是在求學識的道路上共同探索前進的對等的志同道合者。

在教學中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的良善和真誠愛心，才樂于聽從教師的教化。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機遇，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流，達成心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生容許采納，達成教導的目的。暖人話語，滋潤心田。和暖的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要又一種彌漫責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教導教學理念之外，我們還需要結合個人處境及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對付“過去的我”，我們更需要一份耐久的熱心，一份對教導、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

通過經(jīng)典教導案例的學習，受益匪淺，真的很慶幸自己能夠有這么一次機遇，更加是通過這次學習察覺了自身好多的缺乏和需要提高提升的地方?，F(xiàn)總結如下：

首先，經(jīng)典教導案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教導，使我的思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。素質(zhì)教導要求教師要轉變教學理念，教師只是引導的作用，以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生做課堂的仆人，不能夠舉行“滿堂灌”的教學模式。并且教師自身職業(yè)的特點是教書育人，要求教師不斷學習，不斷攝取新的教導理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能真正成為學識和文化的化身，才能擔當起科教興國的重任。

其次，教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要擅長向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，率領學生主動積極參與科研課題的研究。在教導中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

再次，通過學習，使我們的教導觀念得到更新，學到了大量先進的教導教學思想，業(yè)務水平有了確定程度的提高。更加是對于一名年輕的教師來說，對我今后的教學舉行理論性的指導，以至于不會偏離素質(zhì)教導、我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實舉行畢竟。

結果，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是奇怪辛苦的。但是，當我們走進課堂，面對著一雙雙對學識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩擾與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。北京五中校長、特級教師吳昌順認為，課堂教學要表達教師的生命價值和崇高師德，務必要有“精、氣、神”的修養(yǎng)。精、氣、神就是指精力充滿、氣勢旺盛、神采飛揚。

教師在課堂上的最正確表現(xiàn)首先源于對教導事業(yè)、對學生、對所教學科的喜歡。只有對教導事業(yè)彌漫深厚的愛的教師，才會樂于獻身教導事業(yè)，用心哺育一代新人。

總之我覺得學習不能是暫時的，也不能使強迫的，只有不休止的舉行業(yè)務學習，才能提高我們的授課水平，才能適應新形勢下的素質(zhì)教導，才能把新課程內(nèi)容講好。

德育總結報告篇2

轉瞬間，承擔班主任工作已一學期了。從接任一班的那一刻起，我就斟酌著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生合意的班主任，我是懷著這樣一顆肅穆負責的心來對待班主任工作的。

在過去的一年半的時間里，我有過大量困惑，遇到過好多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些心緒，但是，在同事們的扶助下，在那份責任的推動下，我解決了各種沖突，堅強了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我務必對學生負責，務必對學生家長負責，務必對學校負責，也務必對自己負責——終究這是我的工作，我無法逃避，我要盡我的努力，將我的工作做到!抱著這樣的思想，我踏踏實實、認專心真地工作，雖然做得還不是，但我一向在努力;雖然還談不上有什么閱歷，但也有一些自己的想法。

一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不輕易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，扶助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和閱歷對我的班主任工作扶助極大。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。在大一時，我根本上是什么事情都自己來管，生怕學生出過錯，但是后來，我察覺這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了憑借性，大事小事都要找老師。于是，我開頭斟酌怎樣來提高學生的自主才能。在民主的對待他們的"同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推舉中，我留神察覺哪些同學對比大膽，對比有才能，在此后平日的好多活動或事情都讓學生自己主持。譬如每周班會先由學生干部自己總結班級的處境，在有些需要留神的問題上由干部來指點，在需要議論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就務必在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教導是分外重要的，在這方面，我主要有以下一些做法

1、在班會課上對全班舉行思想教導與喜悅式管理

現(xiàn)階段的大片面學生感到學習是不喜悅的或?qū)W習沒興趣，根據(jù)此處境我對本學期的班會舉行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的處境，然后是我做總結并以多種形式舉行教導。結果做集體嬉戲，在嬉戲中激勵學生讓學生在不影響集體的處境下充分呈現(xiàn)自己的潛力與才能，已達成讓同學們感受到在集體生活、學習是喜悅的，淡忘學習是痛楚的，并找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化學識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、心緒不穩(wěn)定、學習上有不解或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要細心地、有針對性地賦予扶助與引導。對于那些對比淘氣、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不容許去想，忘卻了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找好多的借口，對待這樣的學生，老師務必一次一次地細心地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩心緒和“恨鐵不成鋼”的消沉，這時，老師要操縱自己的心緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教導為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路明顯，談話往往能達成很好的效果。

四、班級獲獎處境：

1、在加入社會實踐中，我班在會操匯報和拔河比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，受到教官們的好評。

2、在校運動會中，我班榮獲精神文明獎，此外在各個比賽工程中均有所獲獎。

3、在紀念運動中，我班榮獲其次名。

4、在慶元旦的拔河比賽中，我班獲其次名。

另外，在班主任工作中，還要留神干部的助手作用，實時了解信息，做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長的緊密合作等等。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，清楚地知道，自己做得還很不夠，離那些閱歷豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累閱歷和教訓，盡快提高自己。

德育總結報告篇3

班主任總結是要真實記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個根本合格的班主任;班