幼兒教師年度個人述職報告范文(通用2篇)

Word———幼兒教師年度個人述職報告范文(通用2篇)【個人述職報告】

時間一溜煙兒的走了，在過去一階段的工作里，工作雖然比較勞累，但也收獲了許多，依據(jù)領導對我們的要求，我們應當著手匯報今年的工作了，個人述職報告對于工作考核特別重要，只有通過寫述職報告閱歷教訓，才能避開重蹈覆轍。你所見過的個人述職報告是哪些方面的呢。工作總結(jié)之家編輯特殊編輯了“幼兒老師年度個人述職報告”，還請多多關注我們網(wǎng)站！以下是為大家整理的幼兒老師年度個人述職報告范文(通用2篇),歡迎品鑒!

幼兒老師年度個人述職報告1

一、堅持學玩結(jié)合

在工作中，自己努力增加上課技能，力求講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在活動中特殊留意調(diào)動幼兒的樂觀性，加強師幼溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學于玩，學得簡單，學得輕松，學得開心。

二、虛心虛心請教

在教學上，有疑必問。教學中樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作我愛幼教這一行，由于這個職業(yè)是純真的、美妙的。

三、家長工作

孩子的健壯成長需要幼兒園與家長共同的協(xié)作，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。我準時把孩子在園的表現(xiàn)及消失的問題反映給家長，樂觀與家長聯(lián)系，準時反應消失的問題，使家長了解狀況，以便雙方協(xié)作輔導，協(xié)作關心孩子更好的進步。努力做到讓家長滿足，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你敬重別人，別人敬重你，在與家長溝通時，我真心把他們當成自己的伴侶，但他們遇到困難時，我很熱忱的去關心他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的確定。

總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老老師的教學閱歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注意幼兒自身力量的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班老師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素養(yǎng)，樂觀地進行專題討論，樂觀地參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

幼兒老師年度個人述職報告2

當我卸下同學裝，來到金色童年幼兒園，開頭了作為幼兒老師的新的歷程，我心里有掩飾不住的感動、興奮和緊急。

作為一個第一次踏上工作崗位的“半社會人”，我貧乏的社會閱歷一度讓我迷茫，面對紛繁簡單的社會，我恐驚的不知所措。然而，我是幸運的，在金色童年幼兒園的三個月讓我在充實、勞碌的工作生活中找到了前進的方向。三個月的時間雖說不長，可工作、生活中的點點滴滴卻像電影膠片一樣深深烙在了我的心上。我覺得我應當記錄下來，作為閱歷總結(jié)，時刻告誡我，前方的路還很長，只有踏踏實實的走好每一步，才能走得平穩(wěn)，走得坦蕩。

第一天來到這里，我除了新穎、感動以外，還有些忐忑。由于我不知道該怎樣去面對這些孩子?？僧斘姨みM中A班教室的時候，是孩子們的笑容打消了我全部的顧慮，他們給了我所經(jīng)受過的最熱鬧的歡迎，我全部緊急擔心的心情都消逝了，那時我便確信，這一次的選擇沒錯！

隨著時間的消逝，我和孩子們也從不熟悉、不了解而到現(xiàn)在變的熟識、親近。早晨入園時，看著孩子們飛跑著撲進我的懷中，我心里蕩漾著暖暖的幸福。孩子們像依靠自己的父母一樣依靠著我們這些老師，我還有什么理由不愛他們呢？他們像一個個小精靈，給我的生命注入新奇的活力。

來這里的第三周，我開頭正式給孩子們上課了，雖然教的是美術，可是在課堂上，在簡潔的線條與平面的建構(gòu)搭配中，我看到了每個孩子不一樣的思維方式，也看到了在大部分成年人身上消逝已久的奇怪的制造力。

他們可以用簡潔的線條表示很簡單的故事情節(jié)，比如《金鋼葫蘆娃》這個故事，我們都耳熟能詳，一根藤兒長七朵花，七個不同特點形象的葫蘆娃假如讓我們來畫，肯定會嚴格根據(jù)動畫片里的形象來畫，由于我們的制造力已經(jīng)被形象化的人物所禁錮，可孩子不會。他們會依據(jù)自己的想象，將看到的、聽到的結(jié)合起來，用簡潔的線條表現(xiàn)出來，只用七種不同顏色的彩筆畫出了七個葫蘆，不同的葫蘆不同的形態(tài)，讓我看到畫面時不自禁的想起了曾經(jīng)癡迷的一個個故事，在畫紙的空白處，孩子們還畫上了蝎子精和蛇精的模樣，當全部的線條構(gòu)成一個完整的整體時，他們還會給我敘述其中發(fā)生的故事。丑惡與和善在孩子的筆下表現(xiàn)的那么清楚，那么鮮亮。原來在孩子的心里，善與惡有著如此分明的界限，在孩子的世界里只有單純的好壞，沒有偽善與偽惡，沒有披著羊皮的狼，更沒有披著狼皮的羊。

三個月工作期間，我學到了許多許多，熟識了班里的工作常規(guī)，把握了班里的工作流程，懂得了該如何去協(xié)作其他老師的工作。除了在課堂上組織孩子們以外，我學會了組織孩子們的室內(nèi)活動，學會了組織孩子們有序的進行入廁、喝水、用餐等。在和保育老師共同處理完善教室環(huán)境衛(wèi)生灑掃工作時，我明白了怎樣的環(huán)境才是平安的、健康的。大到整個教室的消毒，小到每個幼兒的杯子、毛巾的清潔、擺放，每一點我都努力根據(jù)要求去做，踏踏實實的做好自己該做的。

在這里，我明白了教育孩子不是件簡單的事，單純的口頭說教起不了多大作用，只有身體力行，親自嘗試，才能明白個中的味道。孩子是要學會許多東西的，但不是老師教會的，是孩子在自己的動手操作實踐中發(fā)覺的，探究的，把握的。正如我們徐園長所說過的：“我聽到了，我知道了，我看到了，我學會了，我操作了，我記住了！”

園里常常會組織一些培訓，我每次都樂觀參與