《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案

教學(xué)設(shè)計(jì)《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》《聾校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》（三年級(jí)上冊(cè)）《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)情分析：

聾3年級(jí)一共有學(xué)生6名，其中有5人有殘余聽力。最大的學(xué)生15歲，最小的學(xué)生11歲。由于年齡差距和聽力損失程度不同，導(dǎo)致他們?cè)谥R(shí)的理解，問(wèn)題的分析等方面存在較大的差異。但是學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了3位數(shù)，所以本節(jié)課只要從聾生的身心特點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，通過(guò)師生共同交流探索，就能獲得知識(shí)的建構(gòu)。 二、教材分析：

《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》是人民教育出版社編寫的《聾校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第6章的內(nèi)容。本節(jié)課主要要求學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)位萬(wàn)位，認(rèn)讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。學(xué)生在之前認(rèn)識(shí)了1000以內(nèi)的數(shù)，有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)較易。三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

A類--1、認(rèn)識(shí)數(shù)位

2、熟讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)

B類--1、能在老師的輔助下認(rèn)識(shí)數(shù)位

2、能在老師的指導(dǎo)下讀出萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)

（二）過(guò)程與方法：

A類--教學(xué)中，通過(guò)播放視頻、出示圖片、分組討論等形式，讓學(xué)生 自主探究，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，在做中學(xué)，玩中學(xué)。B類--教學(xué)中，通過(guò)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)、口頭表?yè)P(yáng)等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受我國(guó)建筑工程的偉大，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，長(zhǎng)大后立志為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量！四、教學(xué)方法：

情景演示法、直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作教學(xué)法、練習(xí)法五、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)數(shù)位、認(rèn)讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)

六、教學(xué)難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確快速讀出萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、圖片、視頻、音樂等 八、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入

1、上課師生問(wèn)好。2、播放南京長(zhǎng)江大橋的視頻，讓同學(xué)們講述看到了什么？同學(xué)們都說(shuō)看到了一座大橋，其實(shí)這是我國(guó)非常著名的南京長(zhǎng)江大橋。這座大橋非常的長(zhǎng)，我們都看不到頭，那同學(xué)們想知道這座大橋到底有多長(zhǎng)嗎？（二）故事指引，講授新知

1、PPT展示南京長(zhǎng)江大橋的圖片和它的長(zhǎng)度。公路橋長(zhǎng)4589米，鐵路橋長(zhǎng)6772米。這兩個(gè)數(shù)字好大啊，同學(xué)們認(rèn)識(shí)它們嗎？有的同學(xué)說(shuō)認(rèn)識(shí)，有的又說(shuō)不認(rèn)識(shí)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)這些大的數(shù)字之前我們先來(lái)看一看我們學(xué)過(guò)的一些數(shù)，PPT展示三位數(shù)，問(wèn)：同學(xué)們還認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎？你們能把它們讀出來(lái)嗎？ （學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自由發(fā)言，學(xué)生展示）師再問(wèn)：你們用什么方法讀出這些數(shù)的呢？（學(xué)生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)）

對(duì)了，我們知道了它們每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的數(shù)位，我們就能很容易的把它們讀出來(lái)！3、那我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下我們學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)位吧！邊復(fù)習(xí)，邊板書。板書：千百十個(gè) 同學(xué)們根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)位可以讀出3位數(shù)。今天我們要讀更大的4位數(shù)，以前的數(shù)位還夠不夠用？生回答，師PPT展示數(shù)位圖片。板書：萬(wàn)千百十個(gè) （師生齊讀、小組讀、個(gè)別讀）

4、仿照3位數(shù)的讀法，我們把4位數(shù)放到對(duì)應(yīng)的數(shù)位上，看看聰明的同學(xué)們能不能讀出來(lái)呢？師PPT出示計(jì)數(shù)器表示4位數(shù)3745的圖片，學(xué)生思考讀數(shù)。 （學(xué)生思考，自由發(fā)言，學(xué)生展示）

5、同學(xué)們剛才讀的非常好，你們能說(shuō)一說(shuō)你們用什么方法把剛才的4位數(shù)讀出來(lái)的嗎？（學(xué)生舉手發(fā)言，師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法）

板書：從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，各位上是幾就讀幾。 （師生齊讀)

6、教師拿出計(jì)數(shù)器，隨意撥一個(gè)4位數(shù)，讓學(xué)生搶讀，比一比誰(shuí)讀的又快又好！熟練的同學(xué)幫助不熟練的同學(xué)讀一讀，再帶領(lǐng)他復(fù)習(xí)讀數(shù)的方法進(jìn)行強(qiáng)化。7、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)利用計(jì)數(shù)器來(lái)讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，可是生活中我們不能隨身攜帶計(jì)數(shù)器，如果沒有計(jì)數(shù)器我們?cè)撛趺崔k呢？出示數(shù)字5678，讓同學(xué)們想辦法。先想想每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的數(shù)位，然后按照前面的方法讀數(shù)。 8、用你們學(xué)到的方法告訴老師南京長(zhǎng)江大橋有多長(zhǎng)吧！PPT中呈現(xiàn)南京長(zhǎng)江大橋的長(zhǎng)度，讓學(xué)生讀出數(shù)字，首尾呼應(yīng)。 （三）鞏固練習(xí)、課外延伸

1、游戲鞏固

（1）看到同學(xué)們表現(xiàn)這么棒，下面我們來(lái)玩一個(gè)抽獎(jiǎng)的游戲！屏幕出現(xiàn)倒計(jì)時(shí)。大家看到屏幕上出現(xiàn)了很多美麗的卡片，卡片的正面是我國(guó)美麗的建筑照片，背面就是屬于你們的數(shù)字，請(qǐng)同學(xué)們隨機(jī)抽取一張讀一讀自己的數(shù)字是多少吧?。?）4名同學(xué)為一組，用九宮格抽取自己的幸運(yùn)數(shù)字。把抽取的4個(gè)數(shù)字放在一起看看能組成多少個(gè)4位數(shù)，并把他們讀出來(lái)。比一比哪一組組成的4位數(shù)最多！2、師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。3、情感教育。我們國(guó)家像南京長(zhǎng)江大橋這樣宏偉的建筑還很多，比如卡片上的長(zhǎng)城、故宮、港珠澳大橋、上海中心大廈等等。希望同學(xué)們能夠通過(guò)數(shù)字感受到這些工程的偉大，能為生在華夏而自豪！我們的祖國(guó)是一個(gè)非常偉大的國(guó)家，希望同學(xué)們能愛自己、愛他人、愛國(guó)家，做一名自立自強(qiáng)、熱愛祖國(guó)的好少年?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)、結(jié)束教學(xué)

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