中職學(xué)校美育工作實施方案

中職學(xué)校美育工作實施方案美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育對于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，具有其它學(xué)科所不能替代的重要作用。學(xué)校美育是培根鑄魂的工作，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，全面加強和改進美育是職業(yè)教育當(dāng)前和今后一個時期的重要任務(wù)。為了進一步加強學(xué)校的美育工作，推動學(xué)校美育工作健康、穩(wěn)步的發(fā)展，根據(jù)有關(guān)精神，制定本方案?！?、總體要求（一）指導(dǎo)思想引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心靈，切實改變學(xué)校美育的薄弱現(xiàn)狀，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（二）基本原則堅持正確方向。學(xué)校美育具有很強的意識形態(tài)屬性，要堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，形成我校學(xué)生自覺增強文化主體意識、強化文化擔(dān)當(dāng)?shù)男旅婷?。堅持面向全體。健全并不斷完善面向人人的美育育人機制，讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機會，促進德智體美勞有機融合。加強分類指導(dǎo)，鼓勵特色發(fā)展，形成“一校多品"的新局面。堅持改革創(chuàng)新。全面深化美育綜合改革，整合美育資源,全面提高普及藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的美育新格局。（三） 總體目標(biāo)到2022年，美育取得突破性進展，美育教育教學(xué)改革成效顯著，師資隊伍建設(shè)和場館設(shè)施明顯加強，推進機制和評價體系日益完善，學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)顯著提升。（四） 重點任務(wù)要以藝術(shù)教育的改革發(fā)展為重點，緊緊圍繞普及藝術(shù)教育和專業(yè)藝術(shù)教育兩大重點領(lǐng)域，大力加強和改進我校美育教育教學(xué)。1.強化普及藝術(shù)教育要強化面向全體學(xué)生的普及藝術(shù)教育。完善課程教學(xué)、實踐活動、校園文化、藝術(shù)展演“四位一體”的普及藝術(shù)教育推進機制。規(guī)范公共藝術(shù)課程，加強公共藝術(shù)課程教材建設(shè)。建立美育教育中心作為我校普及藝術(shù)教育的管理機構(gòu)。學(xué)校所有專業(yè)都必須面向全體學(xué)生開設(shè)公共藝術(shù)課程，并納入教學(xué)計劃，計入學(xué)分，每位學(xué)生須修滿學(xué)校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)。應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，結(jié)合我校優(yōu)勢和跨學(xué)科特點，針對學(xué)生美育的實際需要，積極探索構(gòu)建以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程體系。因地制宜開展豐富多彩的藝術(shù)實踐活動，積極探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點、教育特質(zhì)的藝術(shù)實踐活動形式。開展公共藝術(shù)教育微課展示，培育建設(shè)一批高質(zhì)量的美育精品課程。加強我校藝術(shù)社團建設(shè)，加大從普通在校生中挖掘、選拔、培養(yǎng)藝術(shù)團成員力度，帶動校園文化活動開展，學(xué)校藝術(shù)實踐活動要讓大多數(shù)學(xué)生參與其中，享受其中。2.提升專業(yè)藝術(shù)教育專業(yè)藝術(shù)教育要創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。我校藝術(shù)類專業(yè)設(shè)置應(yīng)與學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術(shù)前沿有機銜接，加強社會服務(wù)意識，增強人才培養(yǎng)和社會經(jīng)濟發(fā)展的契合度。遵循藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，促進藝術(shù)教育與思想政治教育有機融合、專業(yè)課程與文化課程相輔相成，深入實施學(xué)校文化藝術(shù)大類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善藝術(shù)專業(yè)人才評價標(biāo)準(zhǔn)。提高我校藝術(shù)人才培養(yǎng)能力,加強卓越拔尖藝術(shù)人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)造就文化底蘊豐厚、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術(shù)專門人才。二、具體目標(biāo)（一）建設(shè)美育教師隊伍配齊配好美育教師。要把提高美育教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，全面提高美育教師教育教學(xué)能力和質(zhì)量。建設(shè)一支適合教育現(xiàn)代化要求、具有實施素質(zhì)教育能力和水平、基本滿足學(xué)校藝術(shù)教育需要的師資隊伍。探索實施公共藝術(shù)課特聘教授制度。優(yōu)化專業(yè)藝術(shù)教育教師結(jié)構(gòu)，搭建院系、校際合作交流平臺。建設(shè)一批美育名師工作室，匯聚培養(yǎng)一批美育名家名師，積極引進高水平的美育教育專家和骨干教師。加大教師教學(xué)崗位激勵力度，建立符合美育特點的教師職稱評審制度和考核評價機制，為美育教師職稱晉升、職業(yè)發(fā)展、教學(xué)科研成果評定等提供支撐。（二） 深化美育教學(xué)改革推進美育教學(xué)改革與創(chuàng)新。促進我校美育與德育、智育、體育和勞動教育相融合，與各專業(yè)教學(xué)、社會實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合。充分使用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、線上線下相結(jié)合的課程教學(xué)模式，規(guī)劃建設(shè)一批高質(zhì)量美育慕課，擴大優(yōu)質(zhì)課程覆蓋面。成立美育教學(xué)指導(dǎo)委員會，提高面向全體學(xué)生的美育教育質(zhì)量。提升美育科學(xué)研究水平，建設(shè)美育髙端智庫，深入研究中華美育精神。推動美育協(xié)同創(chuàng)新，探索建設(shè)校校協(xié)同、校所協(xié)同、校企協(xié)同、校地協(xié)同等創(chuàng)新培養(yǎng)模式，逐步完善與文化宣傳部門、文藝團體、中小學(xué)校等協(xié)同育人機制。（三） 推進文化傳承創(chuàng)新推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校美育教育的基礎(chǔ)，弘揚中華美育精神，在傳統(tǒng)文化藝術(shù)的提煉、轉(zhuǎn)化、融合上下功夫，讓收藏在館所里的文物、陳列在大地上的文化藝術(shù)遺產(chǎn)成為學(xué)校美育的豐厚資源，讓學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中了解中華文化變遷，觸摸中華文化脈絡(luò)，汲取中華文化藝術(shù)的精髓。持續(xù)深入開展高雅藝術(shù)進校園、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)等品牌活動，組織原創(chuàng)校園歌曲、舞臺劇、舞蹈、影視、校園景觀設(shè)計等作品的展示與推廣，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化。積極開展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術(shù)活動，并使其規(guī)范化、制度化。（四）增強服務(wù)社會的能力水平美育工作要主動融入?yún)^(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。要深化國際人文交流合作。引導(dǎo)美育教師和學(xué)生強化服務(wù)社會意識，提升服務(wù)社會能力。三、具體任務(wù)（一）推進美育教學(xué)改革與創(chuàng)新1.在學(xué)校公共藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)實踐中，通過鑒賞藝術(shù)作品、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論、參加藝術(shù)活動等，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)；了解、吸納中外優(yōu)秀藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提髙感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進德智體美全面和諧發(fā)展。各專業(yè)應(yīng)將公共藝術(shù)課程納入教學(xué)計劃之中，每個學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，要在藝術(shù)限定性選修課程中至少選修1門并至少取得2個學(xué)分方可畢業(yè)。藝術(shù)限定性選修課程包括《藝術(shù)導(dǎo)論》、《音樂鑒賞》、《美術(shù)鑒賞》、《影視鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《舞蹈鑒賞》、《書法鑒賞》、《戲曲鑒賞》等。各專業(yè)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足藝術(shù)課程。學(xué)校鼓勵教師根據(jù)本校專業(yè)建設(shè)、所在地域等教育資源的優(yōu)勢以及教師的特長和研究成果，開設(shè)各種具有特色的藝術(shù)任意性選修課程或系列專題講座，以滿足學(xué)生的不同興趣和需求。任意性選修課程包括：作品賞析類，如《交響音樂賞析》《民間藝術(shù)賞析》《閩南文化》等；藝術(shù)史論類，如《中國音樂簡史》《外國美術(shù)簡史》等；藝術(shù)批評類，如《當(dāng)代影視評論》《現(xiàn)代藝術(shù)評論》等；藝術(shù)實踐類，如《合唱藝術(shù)》《DV制作》《藝術(shù)設(shè)計欣賞》《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳讀本》等，任意性選修課程納入學(xué)分管理。學(xué)校要通過開設(shè)藝術(shù)類課程和開展校園文化活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力、表達能力和創(chuàng)造能力。要結(jié)合本校實際，積極創(chuàng)造條件，開設(shè)各種藝術(shù)類選修和限定性選修課程，滿足學(xué)生對各種藝術(shù)教育的需求。要加強藝術(shù)類課程建設(shè)的研究，力爭用3-5年時間，推出一批實施規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮明的精品課程。抓好美育教材的規(guī)劃和建設(shè)，努力使美育教材具有地方特點。要根據(jù)國家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和我校實際情況組織編寫,同行業(yè)企業(yè)聯(lián)合編寫出質(zhì)量較高、特色鮮明、深受大學(xué)生歡迎的美育校本教材。擔(dān)任學(xué)校美育類課程的教師要更新教育思想和教育觀念，積極探索、勇于改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學(xué)生生理心理發(fā)展的特點，創(chuàng)造性地組織教學(xué)。要充分利用和開發(fā)本地文化藝術(shù)資源，充分使用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、線上線下相結(jié)合的課程教學(xué)模式，規(guī)劃建設(shè)一批高質(zhì)量美育慕課，擴大優(yōu)質(zhì)課程覆蓋面，努力實現(xiàn)教學(xué)形式的現(xiàn)代化和多樣化，切實提高美育教學(xué)的質(zhì)量。加強美育類課程評價體系的建設(shè)。要堅持以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為本，把評價教學(xué)結(jié)果與評價教學(xué)過程結(jié)合起來。在對學(xué)生進行藝術(shù)技能的掌握和認(rèn)知的水平評價的同時，注重評價學(xué)生在情感態(tài)度、審美能力和創(chuàng)新精神等領(lǐng)域的發(fā)展水平。各藝術(shù)類專業(yè)應(yīng)契合區(qū)域發(fā)展需求，遵循藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，促進藝術(shù)教育與思想政治教育有機融合、專業(yè)課程與文化課程相輔相成，完善藝術(shù)專業(yè)人才評價標(biāo)準(zhǔn)著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)造就文化底蘊豐厚、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術(shù)專門人才。引導(dǎo)藝術(shù)類專業(yè)教師和學(xué)生強化服務(wù)社會意識，提升服務(wù)社會能力，積極參與對口定點幫扶、支教扶貧、社區(qū)服務(wù)等美育志愿服務(wù)和社會實踐活動。成立美育教學(xué)指導(dǎo)委員會，提高面向全體學(xué)生的美育教育質(zhì)量。建設(shè)美育高端智庫，提升美育科學(xué)研究水平，打造美育綜合研究的高地和決策咨詢的重地，深入研究中華美育精神。成立美育教育中心，配備相關(guān)負(fù)責(zé)人及工作人員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的美育教育工作，統(tǒng)籌全校美育課程教學(xué)、實踐活動、校園文化、藝術(shù)展演“四位一體”的普及藝術(shù)教育工作。推動美育協(xié)同創(chuàng)新，探索建設(shè)校校協(xié)同、校所協(xié)同、校企協(xié)同、校地協(xié)同等創(chuàng)新培養(yǎng)模式，逐步完善與文化宣傳部門、文藝團體、中小學(xué)校等協(xié)同育人機制。（二）推動藝術(shù)活動開展與創(chuàng)新學(xué)校相關(guān)職能部門要積極組織學(xué)生開展各類藝術(shù)活動，創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，確保每個學(xué)生都能參與藝術(shù)活動。加強對課外、校外藝術(shù)活動的管理和指導(dǎo)，制定相對應(yīng)的規(guī)定,使之逐步規(guī)范化、制度化。1.開展學(xué)生藝術(shù)活動要以育人為宗旨，面向全體學(xué)生，堅持社會主義先進文化導(dǎo)向，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。堅持勤儉節(jié)約和量力而行的原則，反對形式主義和鋪張浪費。辦好大學(xué)生藝術(shù)展演活動和高雅藝術(shù)進校園活動。充分發(fā)揮本地專業(yè)藝術(shù)團體和藝術(shù)家的作用，學(xué)校每年面向社會的大型藝術(shù)活動很多于一次，每學(xué)期至少有一次全校性藝術(shù)活動。鼓勵學(xué)生參加各級各類藝術(shù)表演和藝術(shù)競賽。鼓勵開展小型分散、靈活多樣的學(xué)生藝術(shù)活動。因地制宜建立各類學(xué)生藝術(shù)社團和興趣小組，學(xué)校每兩年舉辦一次綜合性的藝術(shù)節(jié)，讓每個學(xué)生都能根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加，形成本校學(xué)生藝術(shù)活動的特色。學(xué)校藝術(shù)活動要和校園文化建設(shè)相結(jié)合，組織學(xué)生積極參與美化校園與社區(qū)文化環(huán)境建設(shè)的活動。嚴(yán)禁以贏利為目的、低俗的文藝活動進入學(xué)校。加大學(xué)校文化藝術(shù)設(shè)施建設(shè)的投入，為學(xué)校開展學(xué)生文化藝術(shù)活動提供必要的條件。同時要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分利用校外教育場地設(shè)施，并爭取行業(yè)企業(yè)和社會各界的支持。6.組織學(xué)生赴外地參加藝術(shù)活動理應(yīng)征得其監(jiān)護人同意，并由學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生購買人身意外傷害保險。（三）加強師資隊伍建設(shè)配齊配好美育教師，加強統(tǒng)籌力度，多渠道解決美育師資短缺問題。1.根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定的課時數(shù)和學(xué)校班級數(shù)有計劃、分步驟配齊專職美育教師，積極引進高水平的美育教育專家和骨干教師。使擔(dān)任公共藝術(shù)課程教學(xué)的教師人數(shù)，達到在校學(xué)生總數(shù)的0.15%—0.2%（9—12人），其中專職教師人數(shù)占藝術(shù)教師總數(shù)的50%（5—6人）。建立一支高水平的兼職美育教師隊伍。鼓勵聘用社會文化藝術(shù)團體的專業(yè)人士、民間藝人擔(dān)任學(xué)校兼職藝術(shù)教師。專職藝術(shù)教師不足時，可由本校具有藝術(shù)特長的教師和管理人員經(jīng)必要專業(yè)培訓(xùn)后擔(dān)任兼職藝術(shù)教師。探索實施公共藝術(shù)課特聘教授制度。優(yōu)化專業(yè)藝術(shù)教育教師結(jié)構(gòu)，搭建院系、校際合作交流平臺。在三年內(nèi)建設(shè)2-3個美育名師工作室，匯聚培養(yǎng)一批美育名家名師。加大教師教學(xué)崗位激勵力度，建立符合美育特點的教師職稱評審制度和考核評價機制，為美育教師職稱晉升、職業(yè)發(fā)展、教學(xué)科研成果評定等提供支撐。美育類教師承擔(dān)學(xué)校安排的課外藝術(shù)活動輔導(dǎo)工作計入教師工作量。學(xué)校保證美育類教師在職務(wù)評聘、獎勵、進修、培訓(xùn)等方面與其他專業(yè)教師具有同等待遇。（四）提升社會服務(wù)能力我校美育要主動融入?yún)^(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。引導(dǎo)美育教師和學(xué)生強化服務(wù)社會意識，提升服務(wù)社會能力。積極開展對口定點幫扶、支教扶貧、社區(qū)服務(wù)等美育志愿服務(wù)和社會實踐活動。深化國際人文交流合作，借助國際和國內(nèi)、政府和民間多種對外交流渠道和活動平臺，積極參與共建“一帶一路"教育行動和中外人文交流項目。（五） 建設(shè)校內(nèi)外美育實訓(xùn)實習(xí)基地1.充分調(diào)動社會力量關(guān)心和支持學(xué)校藝術(shù)教育，開發(fā)利用校外藝術(shù)教育資源，將更多的文化建設(shè)項目布點在學(xué)校，建立校內(nèi)美育實訓(xùn)實習(xí)基地，并盡可能向當(dāng)?shù)亻_放，實現(xiàn)藝術(shù)教育資源共享。2.積極與社會藝術(shù)團體及社區(qū)建立合作關(guān)系，建立校外實訓(xùn)實習(xí)基地，加強校外活動場所的建設(shè)和管理，充分利用本地各種文化藝術(shù)場地資源開展藝術(shù)教學(xué)和實踐活動，讓收藏在館所里的文物、陳列在大地上的文化藝術(shù)遺產(chǎn)和國家級、省市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目及代表性傳承人成為學(xué)校美育的豐厚資源，讓學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中了解中華文化變遷，觸摸中華文化脈絡(luò)，汲取中華文化藝術(shù)的精髓。（六） 建立學(xué)校美育工作評價制度建立學(xué)校美育工作自評公示制度。要將美育工作納入學(xué)校辦學(xué)水平綜合評價體系。學(xué)校要以藝術(shù)課程開課率、課外藝術(shù)活動的學(xué)生參與度、藝術(shù)教師隊伍建設(shè)、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為重點開展自評，自評結(jié)果納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度報告向社會公示。四、保障機制（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)成立由分管教學(xué)副院長為組長的學(xué)校美育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校美育工作的組織實施。（二） 明確公共藝術(shù)教育教學(xué)機構(gòu)成立公共藝術(shù)教育教研室，統(tǒng)籌全校音樂、美術(shù)、書法、戲劇、舞蹈等藝術(shù)課程師資的調(diào)配使用，全面負(fù)責(zé)公共美育課程教學(xué)的組織實施和課程的建設(shè)與管理。有計劃地組織美育教師、管理人員參加美育培訓(xùn)，提髙教學(xué)和管理水平。（三） 保障經(jīng)費投入和設(shè)施設(shè)備配置學(xué)校要保證美育發(fā)展的基本