做好農村初中班主任工作淺議

做好農初班主任作議中國是世界上最大的發(fā)展中國家村人口占總人口的80%村的發(fā)展對整個現(xiàn)代化事業(yè)具有舉足輕重的影響，也是十六大提出的全面建設小康社會的題中應有之義?？梢哉f，沒有農村的小康就沒有全國的小康農村的發(fā)展靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，因此種意義上講農村的教育決定了國的未來農村這個教育戰(zhàn)線上我國家也不斷涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀教育工作者隨著社會的發(fā)展育念的更新們得不承認的是，要真正的做一名農村教育中的優(yōu)秀教師難當然要做一個優(yōu)秀農村中學的班主任老師更難。下面，我就怎樣做好一名農村中學的班主任談一談我自己的看法：一、平等民主地對待學生。前蘇聯(lián)的一位教育學家曾說："漂的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。"做老師的就應該公平地對每一個學生，讓學生享受到平等的權利。平等地對待學生就要承認每個學生都有發(fā)展的潛力為十幾歲的中學生于不斷的發(fā)展變化之中，我們誰也無法預測他的將來，所以當學生犯錯誤批評他的時候，不宜過早地給學生下結論，用過激的語言訓斥學生。當然你不可救藥了！”“你是天生的笨蛋！”“你還有什么希望！”等等這些嚴重地傷害了學生的自尊心的話是更不應該說的。平等地對待學生就要為學生提供公平的競爭環(huán)境重每個學生的個性如兩個學生打架有老師可能不問青紅皂就批評所謂的差生成冤假錯案再有時老師偏愛學習好的學生，冷落差生，時間長了，形成兩種極端的學生。俗話說“過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥”分寵愛會導致學生優(yōu)越感太強目中無人到挫折時不易適應，過分冷落差生又會使學生失去自信心以班任對待學生的態(tài)度要一視同仁是主任塑造自身形象贏得學生尊重尊敬的必要條件之一。平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生，也指教師和學生保持平等的地位有句名言"蹲下來看孩"教者要蹲下來和學生保持一樣的高度學的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解析關學生為學生提供最適合的教育教的平等不只是學生之間的平等應是教育者和學生間的平等育者和學生之間的平等是平等教育主化教育的基礎師真正走到學生中時蹲著時到學生中，有時半跪著進行指導造種學等高的平等氣氛學生在輕松的環(huán)境里率真地袒

露他的一切。在接到一個新的班級時我會問學生我們班共有多少人生往往忘記了我這個班主任，我就說，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學生的情感距離，很多學生畢業(yè)后和我交談他首想到的就是我這句話到我是一個很民主的班主任一位學生在來信中寫到"老師，知道嗎，在我們的心目中，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近以您沒有高高上的老師的架子我們尊敬您為您有民主的作風，更有一種讓我們敬重的人格魅力"特別是農村的孩子，也許在家，因為各種原因并沒有得到父母的公平對待，特別是一些特殊的家(如父母長年在外打工、單親家庭)的子女，如果在班上能得到班主任老師的平等對待和關愛么在學習上一定會更加倍的努力班級管理中更能充當老師的助手。二、班主要做學生的人格表率“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣那樣地影響全體學生。”這句話道出了一個道理：教師不僅是學生知識的傳授者，更應該做學生的楷模。1、用好的工作、生活、學習習慣引導學生。中學生的可塑性特別強特別又農村的孩子他們對新的事物特別的敏感且特別的相信老師，在他們的眼里，老師所做的就是對的，就是真理，所以作為我們班主任老師的工作生學習慣對他們的影響是相當大的果在這方面我們自己不能很好的要求自己，對他們的成長的影響是非常大的，比如說：抽煙，打牌，賭博、喝酒、懶散等，學生見你老師做得他跟著學又錯了呢？我們怎樣正當?shù)娜フf服學生呢？“身正為范”作為班主任老師，一定要作好自己的榜樣，才能教育出好的學生。2、班任要用自己的自信心鼓舞和感染學生。所謂自信就是相信自己相信自有能力做好一切自是一個人人格的核心所謂人格指是人的穩(wěn)定的心理特征的總和定性是說人們在不同情況下所表現(xiàn)的同樣的常規(guī)的狀態(tài)比有人不管在順境是逆境，都能保持堅定信念，充滿信心有人即便一帆風順也是自怨自艾。生中，人們大都喜歡自信的人。因為絕大多數(shù)的人都了解自己有這樣那樣的弱點有或重或的自卑心理在面臨困難和險境時自的人常常是值得信賴并能給人以希望即使他們能幫助自己解決問題少也總是帶給你信心和希望與自信的人在一起難是生活的一次不同的體驗而非大禍臨頭信對學生的成長至關重要，缺乏自信，影響的不僅是學業(yè)，更是健全人格的形成。因此，班主任要用自己的自信心鼓舞和感染學生。我們平時好說學生的性格很象班主任。"如果班主任沒有自信心，

如何讓學生自信呢？因此在日常的學習生活中應該讓自己的學生感受到他們所在的班級是最好的班級，他們的老師是學校最好的老師。三、多做家訪，保持學校家庭信息暢通。現(xiàn)在農村現(xiàn)狀有幾個特點1、多學生的家長長年在外打工、農村農活較多，學生的父母在家較忙3、因為學生成績較差，不好意思與老師交流4、家長對學校的印象是，教師對學生的關心不夠，5、很家長對學校的具體情況并不是很了解，在一些時候容易對學校和老師產生一定的誤解等于以上的原因為作好班主作工作作為教師就沒有任何理由不去家訪了，因為家訪可以為我們解決以下二個方面的問題。1、加深老師和學生、家長的感，拉近學校和家庭的距離。其實很多學生的家長都是很歡迎老師到自己的家里來的會得這是老師對自己學生的信任和關心且過雙方的溝通，能夠使學生在校的情況很直接的讓家長知道生家的表現(xiàn)，老師也能更清楚就有利于學校家庭更好的教育學生健康的成長且基于農村目前的現(xiàn)狀訪是保持學校家庭信息暢通的最好方式。2、通過對學生家庭教育的了解可以更容易了解學生的心理發(fā)展特點。特別是那些性格迥異，古怪，或者倔強的孩子，時常做出讓老師特別頭疼的事來，如果多做家訪，我想作為班主任老師一定會找到解決問題的辦法的樣讓我們老師在處理問題時了很多的盲目性。最后,我以魏書生的一段話作為束世