八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12《羅布泊消逝的仙湖》教案 新人教版

12羅泊逝仙教目：知與能積累詞語(yǔ)，掌握“蕭瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的讀音、字形、詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。過(guò)與法了解羅布泊的過(guò)去和現(xiàn)在，并歸納變化的原因。了解報(bào)告文學(xué)的文體特征。情態(tài)價(jià)觀了羅布泊消逝的原因，理解作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。教重：1.解羅布泊的過(guò)去和現(xiàn)在，并歸納變化的原因。2.理解造成生態(tài)環(huán)境破壞的深層因，明確我們?cè)谖鞑块_(kāi)發(fā)中該吸取哪些教訓(xùn)。教難：1.讀課文，揣摩語(yǔ)言，體味其真實(shí)性、形象性、抒情性。2.探究造成羅布泊消逝的深層原，總結(jié)教訓(xùn)。教方：1.獻(xiàn)法。課前收集并整理有關(guān)羅布泊、青海湖、月牙泉的資料，上課初始全班交流，投影顯示，文字資料或朗讀或投影，增強(qiáng)對(duì)課文的感性認(rèn)識(shí)。2.合作探究法。引導(dǎo)學(xué)生參與教各個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。3.體驗(yàn)法。角色虛擬如你是108歲齡的羅布老人熱合曼，見(jiàn)證了羅布泊的百年滄桑，你將向人們?cè)V說(shuō)什么？”要求學(xué)生展開(kāi)想象，拓展思維，暢想表達(dá)。教：多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀帶、西北地區(qū)地圖、相關(guān)圖片課：課時(shí)教過(guò)：一、導(dǎo)入新課，出示課題，展示目標(biāo)教師出示西北地區(qū)地圖導(dǎo)生查找新疆維吾爾自治區(qū)拉瑪干沙漠里河、羅布泊的地理位置。同學(xué)們，請(qǐng)看這里的顏色，這是沙漠的標(biāo)志，而地名卻叫“羅布泊?！安础本褪呛?，羅布泊原本是一個(gè)湖，而且是一個(gè)非常美麗的仙湖，如今卻成了荒漠。是什么原因使羅布泊發(fā)生了如此大的變故？請(qǐng)讓我們帶著問(wèn)題走羅泊消逝的仙湖一文。二、自釋1.教師播放示范朗讀磁帶，學(xué)生讀，整體感知。教師提示需要掌握的詞語(yǔ)：

蕭瑟和煦

干涸

吞噬

裸露

滄海桑田2.全交流有關(guān)羅布泊、青海湖、月牙泉的資料。3．學(xué)生熟讀課文。三、訓(xùn)操1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，課文題目羅布泊，消逝的仙湖”給我們提供了哪些必要的信息呢？2．提問(wèn)：針對(duì)題目，你能提出些問(wèn)題？1

3.學(xué)生帶著問(wèn)題默讀課文，圈點(diǎn)畫(huà)，篩選關(guān)鍵語(yǔ)句，概括文意，歸納要點(diǎn)并交流。4.教師總結(jié)文從今日羅布泊的荒漠景象寫(xiě)起著上溯歷史上的美麗景象然后著重說(shuō)明羅布泊消逝的緣故具展現(xiàn)今日羅布泊的荒漠景象后推而廣之到海湖、月牙泉的頹勢(shì)，篇末發(fā)出拯救生態(tài)環(huán)境的強(qiáng)烈呼吁。5．體會(huì)下列句子的思想情感，解作者的憂患意識(shí)體顯示）（）時(shí)此刻，我們停止了說(shuō)笑。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重）這出悲的制造者又是人！（）救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！學(xué)生齊讀評(píng)析過(guò)的語(yǔ)句，仔細(xì)體味其形象性、抒情性。6．明確本文的文體特征。本文是一篇報(bào)告文學(xué)，報(bào)告文學(xué)兼有文學(xué)、新聞兩種特點(diǎn)，新聞要求真實(shí)性，文學(xué)要求有形象性、抒情性。四、反矯找文中運(yùn)用對(duì)比、擬人、排比等修辭手法的句子。五、延遷1.學(xué)生齊讀12、13段思考：從造成羅布泊消逝深層原因來(lái)看，我們應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)？結(jié)合課文內(nèi)容，你認(rèn)為對(duì)西部大開(kāi)發(fā)應(yīng)提出哪些忠告2．展示108歲齡的羅布老人熱合曼的圖片，如果你是世紀(jì)老人，你將如何向人講述羅布泊的滄桑歷史？六、教師小結(jié)地球是我們?nèi)祟?lèi)共有的家園。家是一個(gè)溫馨的字眼，是靈魂的棲息地，是幸福的源泉，是生生所系。如果家沒(méi)有了，那我們還剩下什么？請(qǐng)看看我們自己的雙手造還是毀滅？請(qǐng)看看我們自己的雙眼是切地期盼還無(wú)助和茫然？讓理性回歸吧讓智慧插上理性的雙翅，讓睿智趕走狂熱，我們有理由相信：天會(huì)更藍(lán)、樹(shù)會(huì)更綠，水會(huì)更清??羅布泊的悲劇將不會(huì)再重演我從現(xiàn)在開(kāi)始自我做起一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士肩擔(dān)道義，妙手繪藍(lán)圖。七、效果測(cè)試1．你認(rèn)為造成羅布泊消逝的深原因是什么？2.閱下文，回答文后題目。整個(gè)羅布泊地區(qū)，東迄玉門(mén)關(guān)，西至鐵干里克，南達(dá)庫(kù)姆塔格山，北到庫(kù)魯克塔格山，面積約有10多萬(wàn)方公里中和華東地區(qū)的一個(gè)省差不多庫(kù)塔格沙漠就有20000平方公里干的羅布泊古湖盆3000平方公里現(xiàn)代湖盆也有平公里這大的地區(qū)水卻十分缺少）據(jù)記載，這一帶的年降雨量只10毫米地下水倒有，但卻酷咸不能飲任何出入羅布泊區(qū)的旅人，都是從四五百公里的地方帶足淡水就是生命）再一個(gè)就是風(fēng)沙烈。羅布泊地區(qū)幾乎無(wú)日不風(fēng)，每年有八級(jí)以上的大80多天，通常都是四五級(jí)風(fēng)。古人有寫(xiě)流沙的詩(shī)夜風(fēng)急，盡卷波濤上小崗2

真是波浪滔滔，排山倒海。第三是高溫，特別是夏季，最高氣溫常在50℃左右，地面溫度可達(dá)70℃。1.這段文字說(shuō)明了羅布泊地區(qū)的三大特征是：____________、____________、____________?！懊茖W(xué)家彭加木就是為了找救命的水而蒙難的句話是從這段文字中抽出來(lái)的，應(yīng)把它插回哪處()A.甲處B.乙處C.丙D.處3.短引用古人寫(xiě)流沙的詩(shī)有何用？4.這段字中帶點(diǎn)的“幾乎”能否去掉？為什么？參考答案1.缺水風(fēng)劇烈

高溫2.D3.突出布泊地區(qū)風(fēng)沙劇烈。4.不，用“幾乎”是接近每天有風(fēng)，但