![八年級上冊語文《唐詩五首》(野望)一課時導學案(教師參考)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/7bb22fc0291097dee696c13613b777be/7bb22fc0291097dee696c13613b777be1.gif)
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![八年級上冊語文《唐詩五首》(野望)一課時導學案(教師參考)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/7bb22fc0291097dee696c13613b777be/7bb22fc0291097dee696c13613b777be3.gif)
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“學展練”魅力課堂語文導學案班級組名姓名日期:編制:審核:編號:012【自研課導學】晨讀目標:1、有感情的朗誦詩歌;2、背誦詩歌,理解詩意。學習目標:1、背誦詩歌,劃分朗讀節(jié)奏。2、感知詩歌內容,感知意境。3、賞析詩歌名句,體會詩人情感。【魅力課導學】課題:12唐詩五首《野望》課時:一課時定向導學·互動展示課堂元素導學學的環(huán)節(jié)展的環(huán)節(jié)隨堂筆記流程學的指導程序、要求、時間展示方案方案、建議、時間成果記錄·知識生成·規(guī)律總結品味文本讀法寫一、自主學習:預展:(導生主持)1、劃分詩歌《野望》朗讀節(jié)奏,并朗讀詩歌1、抽簽:導生給出抽簽順序,確定本組展示方(書上劃分)案。東皋/薄暮/望,徙倚/欲何/依。1、劃分詩歌《野望》的朗讀節(jié)奏。2、理解《野望》詩意。3、賞析:4、理解《野望》的主旨。學法:1、齊讀:認準字形、讀準字音、大聲朗讀。2、自讀:研讀文本,賞析名句2、預展安排:各組派一人或幾人上黑板展示小樹樹/皆秋色,山山/唯落暉。組成果,其他組員作補充。牧人/驅犢返,獵馬/帶禽歸。相顧/無相識,長歌/懷采薇。2、理解《野望》詩意主題性展示展示方案一:劃分詩歌朗讀節(jié)奏。東皋薄暮望,徙倚欲何依。樹樹皆秋色,山山唯落暉。牧人驅犢返,獵馬帶禽歸。相顧無相識,長歌懷采薇。展示方案二:理解《野望》的詩意。展示方案三:詩文賞析1、試分析首聯(lián)在全詩中的作用。2、結合全詩內容,簡析詩人“長歌懷采薇”的原間,“望”字領起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應因。傍晚時分站在東皋縱目遠眺,徘徊不定,不知歸依何方。層層樹林都染上秋天的色彩,重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅趕著牛群返回,獵人帶著獵物回去。我看到這些人又并不認識,長聲歌唱《詩經(jīng)》中“采薇”的詩句。3、試分析首聯(lián)在全詩中的作用。3、自讀:理解作者的情感(完成隨堂筆記)(預時15分鐘)二、合作探究:按要求完成自研,進入合作探究。對子間、小組間檢查自研成果(小組長主持)①第一句的“東皋”點明地點,“薄暮”點明時起尾聯(lián),表現(xiàn)出哀傷的情感,為全詩奠定了感情基調。②表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實中找不到知音、得不到賞識的苦悶、悵惘的心情。4、結合全詩內容,簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。詩人在現(xiàn)實生活中輾轉漂泊,彷徨苦悶,找不到精神歸宿,又沒有真正的知己,所以只得“長歌懷采薇”,即放聲高歌,追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士,引為神交密友。展示方案四:理解《野望》的主旨。(預時5分鐘)建議:1、板書小組成果。2、展示組可派多人解說。(小組、個人、教師可適時點評)(預時15分鐘)5、理解《野望》的主旨。這首詩透過對東皋秋景進行描繪,展示了一幅動靜結合,光色相襯的田園秋景圖,表現(xiàn)了詩人內心的苦悶和惆悵,抒發(fā)了一種避世歸隱的情懷?!揪毜沫h(huán)節(jié)】基礎題解釋下列詞語東皋:——————————————————————————————————————————薄暮:——————————————————————————————————————————徒倚:——————————————————————————————————————————犢:——————————————————————————————————————————禽:——————————————————————————————————————————采薇:——————————————————————————————————————————發(fā)展題請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián):“樹樹皆秋色,山山唯落暉。牧人驅犢返,獵馬帶禽歸?!敝虚g四句寫薄暮中所見景物。舉目四望,到處是一片秋色,在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上,牧人與獵馬的特寫,帶著牧歌式的田園氣氛,使整個畫面活躍了起來。這四句詩宛如一幅山家晚秋圖,光與色,遠景與近景,靜態(tài)與動態(tài),搭配得恰到好處。提高題尾聯(lián)運用典故有何表達作用?借“采薇”的典故,表現(xiàn)詩人知音難覓、孤獨無依的苦悶與惆悵之情。作者簡介王績(約589—644),字無功,號東皋子,絳州龍門(今山西河津)人,唐代詩人。隋末舉孝廉,除秘書正字。不樂在朝,辭疾,復授揚州六合丞。時天下大亂,棄官還故鄉(xiāng)。唐武德中,詔以前朝官待詔門下省。貞觀初,以疾罷歸河渚間,躬耕東皋(今屬山西萬榮),自號“東皋子”。性簡傲,嗜酒,能飲五斗,自作《五斗先生傳》,撰《酒經(jīng)》《酒譜》。其詩近而不淺,質而不俗,真率疏放,有曠懷高致,直追魏晉高風。律體濫觴于六朝,而成型于隋唐之際,無功實為先聲。知識背景鏈接《野望》:本詩選自《王績詩注》(上海古籍出版社1981年版)。王績入唐后以秘書省正字待詔門下省,不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞,旋又告歸。此詩當作于詩人辭官隱居東皋(今屬山西萬榮)之時?!九嘤谕恳苫蟾嬷骸Ч枋觯骸咀灾鞣此肌恐R盤點:——————
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