細(xì)節(jié)決定成敗 教案-高中主題班會(huì)

教學(xué)設(shè)計(jì)課題細(xì)節(jié)決定成敗授課教師授課時(shí)間第周（）授課年級(jí)高一1-2班課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解細(xì)節(jié)的定義。2、了解細(xì)節(jié)的作用和重要性。3、掌握一些形成自律的方法過程與方法：通過提問和案例以及游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)的作業(yè)和重要性。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過此次課程，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小事做起的良好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例，讓學(xué)生明白細(xì)節(jié)決定成敗教學(xué)難點(diǎn)：通過現(xiàn)狀呈現(xiàn)，分析成因，使學(xué)生形成實(shí)事求是的生活態(tài)度和良好的意志品質(zhì)教學(xué)方法APPT講解法B案例討論法教學(xué)設(shè)計(jì)課前設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小測(cè)試：看你屬于什么特點(diǎn)的人?有一顆椰子樹長(zhǎng)的非常高，四種動(dòng)物：金剛、人猿、猩猩、猴子剛好經(jīng)過，他們比賽爬上去摘香蕉，猜誰會(huì)先采到？????答案：椰子樹會(huì)長(zhǎng)香蕉（引出細(xì)節(jié)這一主題）？細(xì)節(jié)不是“細(xì)枝末節(jié)”，而是用心，是一種認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神。???——汪中求設(shè)計(jì)意圖：從故事討論開始引出主題，激發(fā)其他學(xué)生的興趣；一、細(xì)節(jié)在生活中的體現(xiàn)注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)就是成功的金鑰匙；忽略細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)就成為失敗的導(dǎo)火線，我們從上海地鐵二號(hào)線和一號(hào)線的差距就可窺見一斑。1、三級(jí)臺(tái)階????地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外出口都不是和地面齊平的，要進(jìn)入地鐵口，必須要踏上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。不要小看這三級(jí)臺(tái)階，在下雨天它可以阻擋雨水倒灌，從而減輕地鐵的防洪壓力。事實(shí)上一號(hào)線內(nèi)的那些防汛設(shè)施幾乎從來沒有動(dòng)用過，與之相較地鐵二號(hào)線曾發(fā)生過雨天被淹的慘劇。??2、轉(zhuǎn)彎????地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，不會(huì)直接通到室外，而二號(hào)線顯然沒有注意到這一點(diǎn)。這一個(gè)轉(zhuǎn)彎大大減少了地鐵站臺(tái)和外部的熱量交換，從而減輕了空調(diào)的壓力，使得一號(hào)線的電費(fèi)大大小于二號(hào)線。??3、地面裝飾線????一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊，在里面鋪設(shè)同一色彩地磚。這樣的裝飾，給予乘客心理上暗示，從而使所有的人都會(huì)下意識(shí)地站在地磚所在的范圍內(nèi)，和地鐵保持了大約50厘米的距離，保證了乘客的安全。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成，稍不注意就會(huì)過于靠近軌道，使得地鐵公司不得不安排專門的人員來提醒乘客。??小小一個(gè)地鐵就有如此多的細(xì)節(jié)需要掌握，那么學(xué)習(xí)和引入一種制度呢？又有多少細(xì)節(jié)需要掌握，又有多少人真正努力去研究和思考這些細(xì)節(jié)呢？二、細(xì)節(jié)的重要性1.決定成?。骸扒Ю镏虧⒂谙佈ā敝v得是：千里長(zhǎng)的大堤，往往因?yàn)槲浵伓囱ǘ罎?.體現(xiàn)修養(yǎng)：細(xì)節(jié)可以映射出很多方面，比如一個(gè)人做事的態(tài)度，做事的細(xì)心程度，甚至一個(gè)人的修養(yǎng)3.平時(shí)體現(xiàn)：注重細(xì)節(jié)的人往往都會(huì)有一個(gè)良好的工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣三、細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的影響課前：第一：課前預(yù)習(xí)時(shí)注意的細(xì)節(jié)。很多同學(xué)都沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，總是老師講到哪里，就學(xué)到哪里。這樣學(xué)習(xí)很被動(dòng)，同時(shí)也給上課增加了難度。其次，預(yù)習(xí)的時(shí)候要有所記錄。好記性不如爛筆頭，我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候，把自己認(rèn)為是重點(diǎn)難點(diǎn)的地方，在下面標(biāo)注上，在上課時(shí)老師講到這些內(nèi)容的時(shí)候，可以仔細(xì)聽老師是怎么講解的課中：第二：上課時(shí)要注意的細(xì)節(jié)。其次，上課時(shí)要思考。最后，要進(jìn)行簡(jiǎn)單的筆記課后：1.高效2.認(rèn)真3.思考4.錯(cuò)題分析作業(yè)無教學(xué)反思一、本教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn):1.教學(xué)內(nèi)容清晰完整，貼近學(xué)生的近期生活，學(xué)生討論中更有實(shí)際意義；2.根據(jù)案例討論，使課堂內(nèi)容更豐富3.加入游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生興趣提升二、本教學(xué)設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)1.