初一開學(xué)一天的5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初一開學(xué)一天的5篇無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟諳不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?我在這里給大家共享一些初一開學(xué)一天的作文，夢想對大家能有所扶助。

初一開學(xué)一天的作文1

今天是開學(xué)第一天，我懷著沖動的心情來到我的新學(xué)?！猒_中學(xué)。進入校門口，望見有好多人擠在公共欄那邊，我和媽媽也過去湊喧嚷。原來上面是初一新生的分班處境。我瞪大雙眼在上面探索我的名字。終究找到了我的名字，我是1023班的學(xué)生，我們班有28位學(xué)生，我們班在5號樓五樓。

從一樓到五樓可真夠累的，來到教室，察覺已有好多人已經(jīng)就座了，我肆意找了個座位坐了下來，我的同桌是一個男生，他小.平頂，看上去文質(zhì)彬彬，使人有好感。我查看文具有沒有帶齊時，察覺黑水筆忘帶了，我第一時間想到向人求助，于是我就問同桌有沒有多余的筆，他沒有說話，只是從筆袋里拿出一支黑筆遞給我，我迅速說了聲感謝，他照舊沒有說話。

班主任老師來了，他相貌平平，可是說話卻特別詼諧，我們時不時就被他逗笑。在老師的自我介紹中，我們了解了學(xué)校的歷史和老師約莫的處境。聽完后，我們無一不佩服老師，由于他教出的學(xué)生全是大學(xué)生。

終止后，媽媽去宿舍幫我鋪床，我在教室里看書。

8：00后我們寄宿生回宿舍洗澡睡覺。

和我同室的有兩位同學(xué)，一位叫朱金欲，還有一位名字太難叫，為了便當(dāng)，就叫他ZBH。

初一開學(xué)一天的作文2

我剛看完開學(xué)第一課，這個節(jié)目實在是太好了。

長征的每段路程都上演過生離死別的悲壯故事，讓老紅軍們刻骨銘心的，是一段段血與火、生與死的真實體驗，是從生死考驗中錘煉出的頑強意志，是鼓舞著宏大紅軍指戰(zhàn)員繁重征戰(zhàn)的強大動力，是中國共產(chǎn)黨人世界觀、人生觀、價值觀的全面表示。

長征精神是中國的，都不約而同地把他們的焦點對準了紅軍的精神，那種英勇頑強、一往無前的精神。正如索爾茲伯里所說：“長征將成為人類堅強無畏的豐碑，永遠流傳于世。閱讀長征的故事將使人們再次熟悉到，人類的精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的?！?/p>

長征精神是歷史的，又是現(xiàn)實的。其難得就在于，它能夠在漫長的時間積淀中轉(zhuǎn)化為對現(xiàn)實的啟示，表達了黨之魂、軍之魂和民族之魂。

長征雖然遠去了，但在那部數(shù)十萬紅軍用生命和鮮血寫成的英雄史詩里，每一個字都閃爍著震撼靈魂的光芒，每一行詩都有一股氣力沉淀在我們的民族血液中。長征精神也值得我們每一個中華兒女學(xué)習(xí)。

初一開學(xué)一天的作文3

開學(xué)的一天，李明也來青春中學(xué)讀書了，同學(xué)們都感到意外。他能這樣做真不輕易啊……那是在李明六年級暑假的一個下午，李明計劃去公園玩，他太開心了，前面來了車都不知道?！鞍?”……結(jié)果李明被撞倒了草坪上。

當(dāng)李明醒來時，自己已經(jīng)在醫(yī)院的病床上，他的同學(xué)和親人都在望著他，他沖動地說：“感謝你們!感謝你們!”他的媽媽含著眼淚報告他說：“李明啊!醫(yī)生說你的傷很嚴重，需要修養(yǎng)個一年半載的，可能你明年上不了初中了”……“不成能的!不成能的!怎么會這樣呢?媽媽，我確定要在開學(xué)前讓自己恢復(fù)起來!”

在以后的一個月里，李明總是積極合作醫(yī)生，奇跡展現(xiàn)了，不到一個月李明就能在花園里跑步了。他的同學(xué)也往往來看他，陪他閑聊，玩嬉戲。他的身體也一天比一天好……

同學(xué)們以為李明不會來上學(xué)了，可當(dāng)李明推開門的一剎那，同學(xué)們驚呆了，李明正笑瞇瞇地看著大家呢!大家馬上圍攏過去，說他能這樣做真不輕易啊!

正是這種愛學(xué)習(xí)的氣力推動了李明，他這么做真棒!李明，加油吧!我相信你是最棒的!

初一開學(xué)一天的作文4

開學(xué)了!開學(xué)了!我日也盼，夜也盼的開學(xué)，今天終究到來了。

清早，我整齊的穿好衣服，三下兩下把早餐解決完后，便輕輕地提起早以打定好的書包，提防翼翼地背在肩上?！叭珎湮溲b“后，向媽媽打了個招呼便以“百米沖刺“的速度，走在學(xué)校的路上。小鳥兒猶如也在為我急將要上學(xué)而感到欣喜，嘰嘰喳喳的叫個不停，猶如在說：“接待你到學(xué)校去，接待你到學(xué)校去!

來到學(xué)校后，不禁令我大吃一驚，學(xué)校依舊是那樣感激，那樣美觀，還透著花香氣。

我急切跑向我們班的教室跑去，呵!大量同學(xué)都來了，只見他們有的擦桌，有的掃地，有的澆水忙的不亦樂乎!不一會教室便被清潔的干明凈凈，一塵不染!

教室清潔完不一會，我的老師便來了。望見我們已經(jīng)把教室清潔明凈后，欣喜的對我們豎起大拇子，笑容滿面地對我們說：同學(xué)們公然又長大一歲了，懂事多了!我聽后，心里樂滋滋，想必同學(xué)們的心里也確定很欣喜吧!

接著，我的老師打定給我們發(fā)書!

我的老師先叫了幾個身材魁梧的大將去抱書，不一會兒，幾大摞書就被大將們一一抱來了。我的老師接著又又叫了幾個班干部，為我們發(fā)書。猛然，本來分外寧靜的教室里爆發(fā)出了幾句話——原來是王通和班長在討論。我的老師叫起他兩，問清了他們爭吵的理由，便和顏悅色叫他們坐下了。然后欣喜的對我們說：我班的王通拿到了一本破了角的書，班長硬是要和他換，可王通卻硬是不換。你們說，這表現(xiàn)了什么樣的品質(zhì)?全班同學(xué)都異口同聲的說：為他人著想的品質(zhì)!對，大家說的對!我們都因該學(xué)習(xí)他們，對嗎?對同學(xué)們又一次整齊而有力的回復(fù)到!接著，我的老師又對班長說：這本書不用你換，我來和王通換。王通聽后，急切對我的老師說：我的老師，這怎么可以呢!，這本書雖然角破了，但又不是不能用啊!可我的老師卻說：有什么不成以!我的老師我就熱愛用破了角的書。說著，硬是和王通把書換了過來!

初一開學(xué)一天的作文5

自從戎訓(xùn)以后，，我就步入了提防的學(xué)習(xí)階段;自從進入初中的學(xué)習(xí)大門，我就有一股從未有過，也從未體驗過的感覺;自從采納學(xué)識以后，我就感覺什么都變了。走進中學(xué)，走進初一。環(huán)境變了;生活方式變了;教師的教學(xué)方式變了;同學(xué)們熟諳的面孔，聲音也變了……一切都變了。

環(huán)境變了，過去，我在小學(xué)上學(xué)我的那時，記得我們在黑暗破舊的平方中學(xué)習(xí);在狹窄的學(xué)校中生活;在無任何自由的學(xué)校中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)環(huán)境有了巨大的變化。我們在亮堂的，寬大的教學(xué)樓中采納更廣泛的學(xué)識。初一的校園，中學(xué)的校園，四處都有五彩的，斑斕的，迷人的，鄰人留戀的鮮花;四處都有青青的草坪;四處都有雄壯的，高大的柏楊樹。

生活方式變了，我記得，在我上小學(xué)時，經(jīng)常讓家人送我上學(xué)，，接我回家，中午在家中吃飯，晚上在暖炕上睡覺。可現(xiàn)在什么都不同了。周末自己坐車到學(xué)校，周五自己坐車回家;三餐時自己在學(xué)校餐廳吃飯;晚上自習(xí)課后，學(xué)生在學(xué)校安置的宿舍休息。

同學(xué)變了，在小學(xué)，我最好的鐵哥們是分外頑皮，頑皮的，現(xiàn)在我的同學(xué)都懂事了，不像以前那么頑皮了。曾經(jīng)同學(xué)說話時的聲音是清亮順耳的，可現(xiàn)在，他們和我的聲音都變得消極，粗魯了。過去，同學(xué)們的面孔是那么熟諳，自從進入中學(xué)，進入初一，同學(xué)們的面孔是那么目生，猶如從未謀面似的。

教學(xué)方式變了，小學(xué)那時，我的老師拿著根本教科書來給我們上課，可現(xiàn)在不同了，每一位我的老師都拿著筆記本給我們上課，在投影幕上觀