對員工進行有效安全激勵的原則形式和技巧

對員工進行有效安全激勵的原則、形式和技巧在班組安全管理過程中，班組長除了要以身作則、做好楷模外，更重要的是要激發(fā)和激勵班構成員的老氣，率領班構成員齊心合力實行班組的安全生產目標。這就產生了一個激勵的問題。能夠這樣講，班組長對激勵體制運用的利害，在必定程度上決定著班組安全生產的成掃興衰。激勵的原則和形式第一，班組長在運用激勵手段的過程中，應堅持目標一致，按需激勵和公正公正的原則；其次，班組長所采納的激勵手段一定能夠調換起班組全員的安全生產踴躍性，同時還要充分考慮不一樣的員工對不一樣的激勵手段的反響，因人而異；再次，務必注意降低激勵成本，用最少的投入獲得最好的成效。物質激勵是激勵的一般模式，也是當前使用的特別廣泛的一種激勵模式。但在實踐中，許多班組在使用物質激勵的過程中耗資許多，而預期目的并未達到，不只沒有提升員工的安全生產踴躍性，反而貽誤了班組的發(fā)展契機。比如，有些班組在物質激勵中為了防止矛盾而采納不偏不倚的激勵手段，極大地打擊了員工的踴躍性，由于這類均勻主義的分派方法特別不利于培育員工的安全開創(chuàng)精神，均勻等于無激勵。事實上，除了物質激勵外，精神激勵也會產生激烈的成效。班組采納精神激勵的方法，常常能夠獲得物質激勵所難以達到的成效，比如，目標激勵、內在激勵、形象激勵、榮譽激勵、興趣第1頁共4頁激勵、參加激勵等，都是卓有成效的精神激勵舉措。所以，一定把物質激勵和精神激勵給合起來，才能真實調換廣大班構成員的安全生產工作踴躍性。卓有成效的激勵技巧班組長要充分考慮員工的個體差異，推行差異激勵。激勵的目的是為了提升員工的安全工作踴躍性，而影響員工安全工作踴躍性的有工作性質、領導行為、個人發(fā)展、人際關系、酬勞福利和工作環(huán)境等多種要素，并且這些要素關于不一樣個體所產生的影響也不一樣。所以，班組長擬訂激勵舉措時，就要充分考慮到這類個體差異，做到有的放矢。班組長的行為是影響激勵制度成敗的重要要素。第一，班組長要做到自己清廉；其次，要做到公正公正、不任人唯賢，常常與員工交流、愛惜和支持員工，為員工創(chuàng)造優(yōu)秀的安全生產工作環(huán)境；再次，班組長要為員工做出楷模，即經過展現(xiàn)自己的工作技術、管理藝術、做事能力等，博得員工對自己的尊敬，進而加強班組的凝集力。要注意獎賞的綜合成效。在班組員工獲取物質獎賞時，能夠增添某些精神獎賞要素，以激起員工的榮譽感、成就感和驕傲感，進而使激勵成效倍增。要合理控制獎賞的品位。獎賞品位差距過小，搞成均勻主義，會使激勵失掉作用；但差距過大，超出了貢獻的差距，則會引起員工心理失衡。所以，應當盡量做到獎賞與貢獻相般配，讓員工感覺到公正、公正，這樣才能真實使先進者有動力、落伍者有壓力。還要適合控制希望值。在實行激勵舉措的早期，應提升員工的希望值，使大家以踴躍的姿態(tài)響應；當工作中碰到困難和挫折第2頁共4頁時，應實時地對員工加以鼓舞，使員工降落的希望值從頭高升，滿懷信心地戰(zhàn)勝困難；當進入激勵的后期階段時，一般員工的希望值常常偏高，這時的工作是促進大家沉著、客觀，使員工的希望值降落，與實質水平靠近，不然會引發(fā)員工一系列的挫折心理和挫折行為。還要注意公正心理的勸導。員工常常是用主觀的判斷來對待獎金是不是公正的，他們不單關注獎賞的絕對值，還關注獎賞的相對值，只管客觀上獎賞很公正，但他們心理仍會有疑慮。所以，班組長一定注意對員工的公正心理進行踴躍的勸導，指引大家樹立正確的公正觀。正確的公正觀包含三個內容：第一，要認識到絕對的公正是不存在的；第二，不要盲目攀比；第三，不該按酬付勞，造成惡性循環(huán)。也要適合地建立激勵目標和相瞄正確的業(yè)績查核尺度。建立激勵目標時，要堅持“跳起來摘桃子”的標準，既不行太高，又不行過低，太高則易使員工的希望值降落，過低則易使目標的激勵成效降落。關于長久奮斗的安全生產目標，可用目標分解法，將其分解為一系列階段性安全生產目標，一旦員工達到階段性安全生產目標，就實時賜予獎賞，即把大目標與小目標相聯(lián)合。同時，成立起較為科學的安全工作業(yè)績查核系統(tǒng)，對員工的安全工作業(yè)績進行客觀、公正的評論，這樣能夠使員工保持較高的士氣，收到滿意的安全激勵成效。也要注意掌握獎賞的機遇和獎賞的頻次。獎賞的機遇直接影響激勵成效的利害，而獎賞的頻次過高或過低，都會削弱激勵的成效。獎賞機遇和獎賞頻次的選摘要從激勵對象的實質出發(fā)，實第3頁共4頁事求是地確立，不要簡單地照搬照抄?？傊嘟M安全生產激勵是