工作計劃及保障措施

工作計劃及保障措施篇一：工作計劃、保證措施、合理化建議設計質(zhì)量保證措施該項目嚴格按照國家有關設計規(guī)范進行設計，做既到符合學校景觀設計原則的要求，同時滿足建設方設計要求及使用方的功能要求。1、方案設計質(zhì)量保證嚴格按照國家有關設計規(guī)范及可行性研究報告進行方案設計，及時組織項目組人員進行方案調(diào)整及修改。聽取意見，彌補不足，使之更加合理優(yōu)化，對項目工程設計質(zhì)量進行嚴格把關，最終精準表現(xiàn)此次方案的設計構(gòu)思及理念。2、擴初施工圖質(zhì)量保證按照專家的意見以及甲方的要求，對前期方案進行深化補充。達到擴初施工圖的深度要求，為后續(xù)施工圖做好保障。擴初施工圖必須經(jīng)項目負責人審批，簽署審核，確保擴初施工圖質(zhì)量要求。3、施工圖質(zhì)量保證在滿足擴初施工圖要求的前提下，對擴初施工圖進行深化設計。施工圖設計階段由單項負責人編制。施工圖必須經(jīng)項目負責人審批，簽署審核。4、專業(yè)技術保證每個階段進行相關的技術交流會，參與項目的設計師定期進行現(xiàn)場考察，提出多種解決方案，并與建設方及時溝通討論，選擇最合理解決方案，避免單一性解決方案有增加工程成本的可能性，及時處理各種技術問題。定時組織技術人員對各專業(yè)進行知識更新，并在項目實踐中進一步鞏固和提高，保證專業(yè)設計水平及質(zhì)量。5、現(xiàn)場勘察現(xiàn)場勘查貫穿在整個設計的各個環(huán)節(jié)，各階段設計文件編制前，設計人員應到工程建設現(xiàn)場進行勘察，以取得準確的第一手資料，為各個階段的設計質(zhì)量提供一個可靠的設計保證。6、設計更改設計文件交付建設方后，經(jīng)設計審查提出的設計更改和修改，由設計評審會議決定，按會議審定的意見進行修改。施工過程中發(fā)生的設計更改和修改，由項目負責人委派的設計人員現(xiàn)場確定，對確屬存在的問題進行處理，負責簽署“設計變更單”，確保設計質(zhì)量。7、設計審核在整個設計階段過程中，應進行嚴格設計審核，確保設計質(zhì)量：（1）各階段設計文件編制完成之后應進行自審和逐級審核。設計文件的一般校審流程如下：各專業(yè)自審（互審）—項目組內(nèi)審—公司內(nèi)審—核定;（2）各級負責人的審核重點應遵循公司設計生產(chǎn)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量責任制的規(guī)定。（3）設計校審工作要嚴格按公司有關的規(guī)定執(zhí)行;根據(jù)以上嚴格的質(zhì)量管理流程，能夠滿足建設方對項目設計的完備性、合理性、科學性的要求,為甲方和施工方提供高品質(zhì)的設計服務，奉獻出優(yōu)秀的設計作品。后續(xù)服務工作計劃后續(xù)服務中，我們將會密切跟蹤工程建設進度，第一時間了解建設單位的需求，積極運用設計經(jīng)驗，在遇到問題及難題時提出多項優(yōu)化解決方案及措施，力爭讓建設單位滿意。在后續(xù)現(xiàn)場服務安排上我院有以下計劃：工程設計階段①、在方案深化、初步設計和施工圖設計階段，我院將嚴格按照投標書文件相關承諾，如果我方中標，確保在規(guī)定時間內(nèi)提交相應設計文件。保證在收到中標通知書后天內(nèi)，提交全套初步設計文件（含概算），初步設計審查通過后天內(nèi)提交全套施工圖設計文件；②、向業(yè)主提供符合國家規(guī)范和編制要求的設計文件，滿足各階段的深度要求。同時設計質(zhì)量達到國家規(guī)定的標準，并配合客戶進行項目報優(yōu)工作；③、設計階段我院將安排相關專人負責配合業(yè)主進行各項報審、報批工作，參加各種設計審查會，與業(yè)主和其他組織及機構(gòu)進行必要的交流。施工階段①、我院繼續(xù)以現(xiàn)有項目組人員為主成立后續(xù)服務項目組，由該項目負責人任后續(xù)服務工作總負責，我們將根據(jù)承諾書的要求，落實項目負責人責任制，由項目負責人帶頭安排各項工作落實，協(xié)調(diào)各專業(yè)銜接問題，及時解決現(xiàn)場反饋的相關專業(yè)問題。項目負責人與專業(yè)技術負責人將密切跟蹤整個工程的建設過程，具體保證*****項目的建設落實，跟蹤項目建設全過程。②、針對施工中提出的錯、漏、碰、缺的等設計問題，我院將及時會同建設方、施工方與具體專業(yè)設計人員進行現(xiàn)場確認，并嚴格審查圖紙，做出相應調(diào)整。如果涉及兩個以上專業(yè)較復雜的變更問題，我院將會同建設方一起商議，在確保工程建設質(zhì)量和節(jié)約工程成本的前提下及時拿出變更方案，進行變更，達到建設方質(zhì)量與時間要求。由于建筑功能調(diào)整而造成的復雜設計變更問題，短時間內(nèi)無法解決的，及時與業(yè)主、監(jiān)理、施工單位等有關方面協(xié)調(diào)，制定出圖計劃并盡快提出解決方案。③、我院將指派相關人員參與對重大施工方案的審查，并提交專業(yè)技術意見。同時根據(jù)工程需要和甲方要求，參加工地例會，設計協(xié)調(diào)會和專題會議。④對于派常駐現(xiàn)場設計代表，我公司會選派有經(jīng)驗、有能力的工程師擔任現(xiàn)場設計代表。及時處理工地的設計問題，對工程選用材料進行進場前的確認，確保施工效果與設計理念的一致。遇到不能現(xiàn)場處理或涉及多專業(yè)協(xié)調(diào)的設計問題及時傳遞回公司，各專業(yè)負責人在三個工作日內(nèi)做出處理意見。竣工驗收階段我院將派主要專業(yè)總設計人員參加竣工驗收，并簽署竣工驗收意見，審查施工單位的竣工圖紙、驗收報告，同時配合業(yè)主完成工程建設審計工作。其他服務內(nèi)容①、我院將嚴格進行相關技術人員安排工作，確保項目組成員手機保持24小時暢通，遇到問題將第一時間直接到現(xiàn)場進行服務。②、我院會安排相關人員協(xié)助報建審批工作，與甲方一起在報建審批前，與政府相關部門的人員做技術上的溝通，在審批過程中參與相關會議，主動提供解釋與技術調(diào)整。③、通過與建設方及施工單位人員面對面的溝通交流，認真聆聽各方反饋意見，主動核查設計不足，積極解決疑難問題，全面總結(jié)經(jīng)驗，提高設計品質(zhì)。合理化建議結(jié)合****項目的人文特點、現(xiàn)狀條件以及景觀建設要求等方面，提出以下幾條建議：12、綠化①、苗木種植季節(jié)選擇。各類苗木的種植季節(jié)應根據(jù)不同苗木的習性而確定，落葉樹木在休眠期進行，常綠樹木選春、秋兩季和梅雨季節(jié)進行。如確需在非種植季節(jié)種植的，應增加特殊保障措施，盡量減少反季節(jié)種植帶來的苗木成活率不高等問題。②、苗木品種的選擇。校園綠化設計以功能性綠化為主，觀賞節(jié)點設置應做到少而精，同時注意一定的參與性（轉(zhuǎn)載于:小龍文檔網(wǎng):工作計劃及保障措施）與安全性。植物品種以鄉(xiāng)土樹種為主，不種有毒、有刺、太過艷麗的品種，以營造安靜、潔凈的環(huán)境為主要目的。③、提高苗木成活率的建議。除了選擇合適的種植季節(jié)，合理的施工措施和完善的后期養(yǎng)護也至關重要。栽植工作應在主體工程、地下管線及管道工程完成后進行，同時應注意植栽間距和各工程管線之間的距離關系。綠化種植土應符合植物栽植必須達到的理化性質(zhì)，板結(jié)、含有大塊石礫的土壤應進行更換。苗木種植前可根據(jù)需要適當修剪，但應盡量保持自然形態(tài)，不破壞表皮。養(yǎng)護工作要有針對性，定期進行灌溉和修剪，清理病株和更新苗木，確保植物的生長環(huán)境。成本控制①、空間布局主次有別。在空間布局上要有重點，疏密有致，投入成本主次有別。從設計上要注重主軸線的投入?？臻g布局合理并要符合人們平時的行為習慣，不隨意鋪張浪費每一處不必要的高成本的景觀設計，做到重點區(qū)域與其他區(qū)域的有所區(qū)別。②、豎向設計少用景觀構(gòu)筑物，多堆坡。設計中我們盡量減少景觀構(gòu)筑物，并盡量選擇物美價廉的成品。對于平坦地形，將重點地段及較大景觀面積的區(qū)域進行地勢上的高差處理，豐富豎向景觀。在排水設計上，利用坡地結(jié)合道路設計，使道路盡量落在最低點上。③、材料選擇。鋪裝材料選擇篇二：項目部下半年工作計劃及保障措施****項目下半年工作計劃及保障措施計劃精心組織、狠抓質(zhì)量，合理倒排工期，在保證安全前提下確保工期提前完成；根據(jù)集團文件精神，進一步完善各項管理制度并監(jiān)督落實，對安全隱患及時發(fā)現(xiàn)及時整改；定期召開現(xiàn)場質(zhì)量、安全例會，具體通過每周項目工程例會協(xié)調(diào)各項工作、解決日常施工中的矛盾，加強相互之間的溝通，及時有效地控制好工程的質(zhì)量、進度、安全文明施工。組織、協(xié)調(diào)、控制，對各生產(chǎn)施工要素實施全過程的動態(tài)管理；針對各個分項工程不同施工特點，重點從工人安全教育、安全防護、安全用電等方面加強安全管理工作，定期開展安全、質(zhì)量教育培訓，提前編制安全技術交底書，開工前全部交底到個人簽字，提高工人安全意識。工程質(zhì)量保障措施1、建立健全內(nèi)部質(zhì)量保證體系，制訂詳細可行的質(zhì)量保證制度，貫徹“百年大計，質(zhì)量第一”的質(zhì)量管理方針，確保質(zhì)量目標達到100%合格率。2、組織保證：項目部將責任落實到人，成立由項目經(jīng)理任工程質(zhì)量第一責任人；王飛任第二責任人；監(jiān)理對質(zhì)量安全監(jiān)督全方負責的管理體系。做到責任權(quán)利層層分解，具體落實到人，真正做到組織落實，措施落實，責任到人，檢查到位。3、思想保證：加強對全員的職業(yè)道德教育培訓和質(zhì)量意識宣傳教育，加強質(zhì)量控制管理學習培訓。4、技術保證：加強規(guī)范化施工，建立健全試驗檢測制度，實行全面質(zhì)量管理，對于專業(yè)技術人員，要明確自己的分工范圍及整個工程總體進度計劃、技術質(zhì)量標準、施工方法、作業(yè)程序、工程監(jiān)理程序等，保證工程能夠按照計劃的時間要求進行實施。認真學習各項施工技術規(guī)范和集團頒發(fā)的有關本工程的文件，包括熟悉分管部分的圖紙、設計意圖，掌握技術規(guī)范，特別是要熟悉各分項工程的質(zhì)量標準、技術要求、施工工藝流程，對材料規(guī)格性能的要求、實施勞動組織、機械設備的性能和安全操作規(guī)程等。5、措施保證：建立健全各項規(guī)章制度，嚴格程序管理，創(chuàng)優(yōu)方案，嚴格質(zhì)量檢測，加強管理，組織管理人員、專業(yè)技術人員、質(zhì)量控制人員認真閱讀設計文件及說明，嚴格按技術規(guī)范要求組織施工。安全施工保證措施1.建立健全安全保證體系：建立能有效運行的安全生產(chǎn)組織機構(gòu)。制定完善的規(guī)程、規(guī)章制度和措施是保證安全的有效手段。2、加強安全思想教育體系：以“安全第一、預防為主、綜合治理”為宗旨，利用各種宣傳工具，采用各種教育方式，使職工牢固樹立安全第一的思想，不斷提高職工安全意識。3、建立健全安全生產(chǎn)責任制：建立健全各級各部門的安全生產(chǎn)責任制，使責任落實到人。4、建立安全教育培訓制度：加強安全教育，特種作業(yè)人員持證上崗。工人在上崗前，要進行崗前安全教育，針對本工程的特點，不定期進行日常安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)安全生產(chǎn)必備的基本知識和技能。有計劃的對重點崗位的生產(chǎn)知識、安全操作規(guī)程、安全生產(chǎn)制度、施工紀律進行培訓和考核。***項目部篇三：特色學校創(chuàng)建工作計劃及保障措施特色學校創(chuàng)建工作計劃及保障措施根據(jù)學校工作計劃精神，結(jié)合學校體育教研組的特點，全面落實〈〈學校體育工作條例〉〉，〈〈學校衛(wèi)生工作條例〉，堅持“健康第一”的理念，全面貫砌新課程標準的實施，向課堂教學要質(zhì)量，上好每一節(jié)體育課，課堂堅持以學生為主體的課堂教學理念，不斷向高標準、高要求方向努力，完善體育教學常規(guī)和學生為主體的教學新理念，教學工作要向營口市以及鲅魚圈區(qū)兄弟學校，積極培養(yǎng)青年教師，提高青年教師的工作積極和工作的主動性，努力成為省、市、區(qū)體育教學的帶頭人，為學校體育教學作出我們的貢獻。一、工作目標：1、進一步提高體育教師的學歷層次，為教學打下良好的基礎。2、體育教學學科建設中提高教師的知名度，積極為體育教師提供良好發(fā)展平臺，參加省、市、區(qū)各級各類比賽，爭取優(yōu)優(yōu)異成績。準備用三年時間培養(yǎng)營口學科帶頭人1人，鲅魚圈區(qū)學科帶頭人1人，進一步提升學校體育教學的知名度。二、體育課堂教學要求：1、認真學習新課程標準，加強體育理論學習，認真做好多媒體備課，認真輔導學生參加體育鍛煉，對學生的課堂常規(guī)要嚴格按營口市教委提出的體育標準要求學生，針對學生的年齡特點，認真做好學生的課堂常規(guī)訓練。2、加強體育教研活動，提高教研活動的質(zhì)量，提高青年教師教學的業(yè)務能力，進一步提高青年教研課的教學質(zhì)量。3、新課程標準的實施工作要進一步加強，并且要有重點進行實驗，對營口市教委教研立項的體育課堂評價方法的課題研究要有深度和廣度，爭取今年結(jié)題，同時申報營口市級課題一只，不斷提高課題的研究力度，科研促教學，教學帶動科研，向課堂教學要質(zhì)量。4、不斷完善體育教學的課程設計力度，備課中要求表格式，力求正確、全面、合理、保證學生充分45分鐘活動的時間，對于學生要熱心、耐心、關心、幫助有困難學生。5、體育教師要穿運動服上課，學生要服裝整齊、動作要規(guī)范、認真遵守課堂紀律，充分體現(xiàn)青少年的特點，讓學生有充分活動的權(quán)利，爭取更大的進步。三、備課要求：1、認真做好體育備課的格式化，形成二十九中學體育備課的特色，備課體現(xiàn)學校教學特色，形成一整套中學體育教學備課風格。2、備課充分體現(xiàn)中學體育教學新課程念，以學生為