五年級科學上冊第四單元第3課《心臟和血液》教學設計

第四單元第3課《心臟和血液》教學設計【學習目標】科學知識.心臟是重要的人體器官。心跳是心臟工作的外在表現。.心臟跳動使得血液在血管中流動，維持人的生命活動。.體育運動可以強健心肌，有利于心血管健康。科學探索.能夠借助模擬實驗推測心臟“工作”的方式。.學會測量心跳和脈搏?？茖W態(tài)度對研究心臟、血管、血液如何工作并維持人的生存感興趣?！緦W習重點】.心臟在血液循環(huán)中的作用。.心跳和脈搏的關系。【學習難點】認識心臟的功能，血液在人體內的循環(huán)路徑。【學習準備】為學生準備：水槽、水、吸耳球、塑料管、秒表、跳繩。教師準備：關于心臟和血液的相關多媒體資料、教學課件?！緦W習流程】一、導入.關于心臟，你們知道些什么？.用紙卷成喇叭狀，與同學配合相互聽聽心臟的跳動情況。.指一指心臟的位置。這節(jié)課我們就來一起探討一下，為什么運動后心跳會加快、面色會變紅。設計意圖：以游戲活動的方式引起學生對心跳現象的關注以及探究的欲望。二、學程第一學程：模擬心臟的工作.說一說你們對心臟跳動意義的認識。.觀看相關視頻資料，了解心臟不斷跳動對血液循環(huán)的作用。.分組做65頁模擬實驗，要求：⑴小組的每個成員都要用吸耳球實際體驗一次。⑵在觀察體驗的基礎上描述實驗現象。（3）交流匯報：捏緊吸耳球，水被擠出，相當于心臟收縮，血液流出心臟進入血管從而流向全身各處；松開吸耳球，水被吸進，相當于心臟舒張，血液又會從全身各處流回到心臟。設計意圖：為后續(xù)的研討和拓展的認知活動奠定基礎。第二學程：心臟也是需要休息的.測量和比較鍛煉前后的心跳⑴猜一猜經常參加體育鍛煉的同學和不經常參加參加體育鍛煉的同學運動后恢復正常心跳所需要的的時間是（填“相同或不同”）的。⑵測一測①找一個平時愛運動的同學和幾個平時不愛運動的同學，測量他們平靜狀態(tài)時的心跳次數。②讓他們跳繩1分鐘，測量他們恢復正常心跳所需要的時間。③填寫實驗記錄。④學生交流匯報、補充完善。.閱讀課本65頁“資料”中的內容，小組交流：⑴心臟會疲勞嗎？⑵如何保護我們的心臟？設計意圖：通過測量活動是學生感悟到經常參加體育鍛煉有益于心臟和血管的健康。通過閱讀資料，理解合理的作息時間可以減緩心臟的工作強度，有益于心臟的健康。第三學程：心跳與脈搏的關系.自己測量一分鐘的心跳次數并記錄，多次測量求平均值。.同桌幫助測量脈搏，一分鐘內記錄跳動次數，多次測量求平均值。.比較測量數據，說說你的發(fā)現。設計意圖：讓學生知道每分鐘心跳次數和脈搏次數是相同的，可以通過測量脈搏來描述心率，同時學生也學會測量脈搏。.說一說自己在實驗中遇到的困難。.交流心臟在血液循環(huán)中的作用。設計意圖：交流實驗中遇到的困難，是對實驗注意事項的概括和強調。交流心臟在血液循環(huán)中的作用，是讓學生進一步了解心臟工作的原理和規(guī)律。四、作業(yè)設計閱讀資料，回答問題。人的心臟外形像桃子，大小和自己的拳頭差不多，心臟是人體的“泵推動血液在血管里不停地循環(huán)流動，向人體各個部分提供充足的血液，以供應氧氣和各種營養(yǎng)物質，并帶走身體各部分產生的二氧化碳和其他廢物,使人體維持正常的功能。在生命過程中，正常心臟始終是有節(jié)奏、有規(guī)律地跳動的，一般成年人每分鐘心跳約60~80次，平均為75次。兒童的心率比較快，9個月以內的嬰兒，心率每分鐘可達140次左右。人體各器官的正常生理活動需要心臟供給足夠的血液，而一些不好的生活習慣，如情緒激動、精