中班教案錦集五篇

第中班教案錦集五篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛〞文家街道的樂趣。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《如果我能飛》兒歌磁帶

2、掛圖：一只小鳥、一顆星星、一朵浪花

活動(dòng)過程：

1、教師帶著幾個(gè)幼兒模仿小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)教室提問：

小朋友我們一起瞧一瞧，是誰飛到我們班來了？它們是怎么飛的？還會(huì)有誰飛到我們班來？那你動(dòng)動(dòng)你的腦筋想一想，他們?yōu)槭裁茨軌蝻w行？

2、如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想飛到哪里去？引導(dǎo)幼兒答復(fù)讓幼兒多說，發(fā)揮幼兒想象力，

3、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

4、出示掛圖，欣賞詩(shī)歌。

聽一聽詩(shī)歌里的“我〞都飛到了哪些地方？變成了什么？〔邊說詩(shī)歌邊出示星星、浪花、小鳥〕

5、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。詩(shī)歌中的“我〞都飛到了哪些地方？變成了什么？

6、分段學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

三、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

1、咦，我發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌有一個(gè)小規(guī)律：每一段開頭都是“如果我能飛〞，第二句是我要飛到哪里去，第三局那么是想象著自己變成了什么。

2、如果你能飛，你要飛到哪里去？變成什么？

3、請(qǐng)你把仿編的詩(shī)歌說給同伴聽。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒在美工區(qū)繼續(xù)展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

中班教案篇2

1、理解故事內(nèi)容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

1、掛圖，故事磁帶。

2、哭泣的仙女圖片一張。

3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

一、幫哭泣的小仙女想方法。

1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

2、你能讓小仙女快樂起來嗎?

3、啟發(fā)幼兒想方法讓小仙女快樂起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

4、小仙女的朋友們也想了個(gè)好方法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

二、理解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。

2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會(huì)變?

3、小動(dòng)物想了什么方法讓小仙女快樂起來?

三、快樂的孩子朋友多。

1、你愿意做個(gè)快樂的孩子嗎?為什么?

2、怎樣才能有更多的朋友?

四、結(jié)伴玩玩具。

1、播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會(huì)與同伴共同游戲的快樂。

2、說說自己和伙伴一起玩是否快樂，有沒有出現(xiàn)“小黑云〞。

1、共同看有趣的書。

2、共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛小鳥，能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí)和情感。

2、知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些保護(hù)小鳥的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的書和碟片等。

活動(dòng)過程：

1、談話：你喜歡小鳥嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒討論小鳥對(duì)人們有什么好處。

2、講述故事《鳥類大罷工》，初步理解故事內(nèi)容。

提問：發(fā)生了一件什么事？小鳥為什么要罷工？〔理解"罷工"〕

3、第二遍講述故事后提問：

〔1〕聽了以后你有什么感覺？你心理是怎么想的？、

〔2〕小鳥為什么要流淚？

〔3〕人類還對(duì)小鳥做了哪些不友好的事情，傷害了小鳥，讓小鳥傷心流淚？

引導(dǎo)幼兒討論，老師根據(jù)幼兒的答復(fù)畫出小圖標(biāo)。

4、提問：你覺得呼呼國(guó)的小鳥還會(huì)回來嗎？快來幫他們想想方法吧！

〔1〕請(qǐng)幼兒討論，并把自己想到的方法畫下來?！矞p少空氣污染；不亂砍亂伐；禁止捕殺小鳥；保護(hù)珍惜鳥類；在樹上放鳥窩……〕

〔2〕請(qǐng)幼兒交流：哪些是我們現(xiàn)在就能做的？哪些需要我們將來努力去做？

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜〞等容易混淆的字音。

2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱。

3、產(chǎn)生對(duì)聽說游戲活動(dòng)的興趣，并積極參與游戲。

活動(dòng)過程：

1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。

教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋〞的游戲呢？

教師帶著幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。

3、介紹游戲玩法。

〔1〕幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

〔2〕兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

〔3〕假設(shè)被抓住，“鍋蓋〞要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的'菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)局部。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。

提問：你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

5、師幼共同游戲。

6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲。

幼兒園中班語(yǔ)言教案：誰和誰好

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠愉悅認(rèn)真地參與操作探索活動(dòng)，并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗(yàn)成功的樂趣。

2．開展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3．學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義和方向性，會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置，并用序數(shù)詞表達(dá)出來。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：理解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

難點(diǎn)：理解掌握序數(shù)的方向性，會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)：會(huì)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。

物質(zhì)：教具：課件〔幻燈片10張〕、火車頭胸飾四個(gè)，音樂磁帶〔開火車的音樂〕

學(xué)具：背景圖20張〔A面是彩色火車，B面是草地〕小動(dòng)物卡片假設(shè)干〔小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個(gè)〕小盤15個(gè)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

播放開火車音樂，引起興趣。

師：小朋友，你們聽這是什么聲音？〔播放開火車的音樂〕原來

是火車開來了，劉老師已經(jīng)為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一列小火車，快把你們的小火車開出來吧！

二、展開

1．認(rèn)識(shí)五彩火車。

請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？第1節(jié)車廂在哪里？是什么顏色的？〔對(duì)，離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂，第1節(jié)車廂是紅色的〕藍(lán)色的車廂是第幾節(jié)？第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的？綠色的車廂是第幾節(jié)？

課件一：小結(jié)：車站里開來了一列彩色火車，一共有5節(jié)車廂，每節(jié)車廂的顏色是不同的，第1節(jié)車廂是紅色的，第2節(jié)車廂是藍(lán)色的，第3節(jié)車廂是紫色的，第4節(jié)車廂是黃色的，第5節(jié)車廂是綠色的。

過渡：今天天氣真好，小動(dòng)物們要乘火車去郊游，邀請(qǐng)小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里，你們樂意嗎？

2．游戲：小動(dòng)物坐火車

小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動(dòng)物要坐火車呢？〔有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿〕，幼兒按照教師的指令進(jìn)行操作。小熊說：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節(jié)車廂〞，小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧〞，小兔說：“第3節(jié)車廂我喜歡〞，小貓說“喵喵喵，我喜歡坐在第4節(jié)車廂里〞，小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧〞。在小朋友們的幫助下，小動(dòng)物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。

請(qǐng)小朋友自己說一說，什么小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里？比方：“小

熊坐在第1節(jié)車廂里，……〞〔老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和觀察〕問：“誰坐在第1節(jié)車廂里？〞“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里？〞﹍﹍

課件二：小結(jié)：小動(dòng)物很感謝小朋友們的幫助，它們翻開窗口向咱們打招呼呢，邊提問邊操作課件，加深對(duì)序數(shù)的的認(rèn)識(shí)?！残⌒堋⑿÷?、小貓、小兔、小鳥〕

課件三：小動(dòng)物們坐穩(wěn)了，我們的火車就要開了。

3．小動(dòng)物下火車：老師“終點(diǎn)站到了，小動(dòng)物們請(qǐng)下車。〞幼兒將小動(dòng)物放回到原來的地方。

4．游戲：小動(dòng)物排隊(duì)。

過渡：“小動(dòng)物們下車后，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開滿了鮮花，一棵小樹隨風(fēng)搖擺，小動(dòng)物們快樂的玩起了排隊(duì)的游戲〞

幼兒按教師的指令進(jìn)行操作：從紅花這邊開始：請(qǐng)小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥排第5。

問：“從小花這邊數(shù)：誰排在第1？排第4的是誰？

從小樹這邊數(shù)：排在第1的是誰？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會(huì)兒排第1，一會(huì)兒又排第5了呢？〞

5．講解序數(shù)的含義和方向性：

播放課件三：想知道小動(dòng)物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個(gè)方向數(shù)，從1數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個(gè)。第幾是表示動(dòng)物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果。

6．游戲：“小動(dòng)物捉迷藏〞

方法：請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師運(yùn)用課件將某一動(dòng)物遮擋起