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Unit3第3課時授課方案

【內(nèi)容本源】人民教育初版社（一起點）三年級上冊Unit3Food

【課時】第3課時

一、授課目的

可以讀懂關(guān)于“家庭購物清單”的小文段。

可以模擬錄音,較為流利地朗讀小文段。

可以依照文段內(nèi)容,選擇合適的詞匯填空,并試一試寫出自己的購物單。

二、授課建議

A.Readandwrite.

熱身和復習

讓學生跟錄音說唱第一課歌謠。

復習詞匯。教師顯現(xiàn)詞卡的一部分讓學生猜單詞,爾后將詞卡貼在黑板上。

Tip:此環(huán)節(jié)可以結(jié)合一年級Fruit,Food和Drink等單元的內(nèi)

容,對學過的食品和飲料進行全面復習。

復習句子。教師逐一出示不同樣時間段的場景圖片,咨詢學生：

forbreakfast/lunch/dinner?并引導學生回答：Iwant...

閱讀文段,提守信息

引導學生看插圖,鑒別、推斷這三個人分別是誰。并讓學生

依照問題Whatdotheywanttobuy?及ShoppingList猜想文段的

內(nèi)容。

讓學生試一試獨立閱讀小文段,初步理解馬虎,并考據(jù)剛剛的

展望。

讓學生再次閱讀小文段,并圈出Bill的家庭成員、食品和飲料的詞匯。

Tip:教師可先示范圈出mother,bread,eggs和juice幾個要點詞,引導學生提取要點信息。爾后讓學生圈出節(jié)余的要點詞(即Bill和爸爸想買的食品)。

在上述基礎上,讓學生把Bill的家庭成員想買的食品單詞,

抄寫在相應的購物清單中。教師可以示范書寫mother的購物清單,

請學生填寫節(jié)余兩個清單。

Tip:填寫前,教師應提示學生關(guān)注占格和筆順。書寫時教師巡視,

若發(fā)現(xiàn)問題可及時恩賜指導。

朗讀文段,加深理解

第一讓學生試一試自己朗讀文段。

播放文段錄音,讓學生仔細聆聽,注意領悟錄音與自己的朗讀有何異同。

再次播放錄音,讓學生邊聽邊指認文字。

第三次播放錄音,讓學生小聲跟讀。

激勵學生再次試一試獨立朗讀文段。

B.Let’swrite.

教師創(chuàng)立一個情境,如大家要去野餐,或坐火車旅行,請學生與同桌談論應該買些什么食品。

隨機請幾個學生口頭報告想買的食品。

教師指導學生把自己想買的食品寫在購物單中?？梢再澩瑢W生查閱詞匯表,從中抄寫食品單詞。在此過程中教師要巡視,對學生從書寫規(guī)范的角度進行指導。

請書寫較好的學生進行顯現(xiàn)。

同桌互評或小組談論。

Tip:可以把B項裝飾成購物

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