初中音樂教案欣賞《十面埋伏》6940

初中音樂授課設(shè)計欣賞《十面埋伏》6940初中音樂授課設(shè)計欣賞《十面埋伏》6940初中音樂授課設(shè)計欣賞《十面埋伏》6940欣賞?十面埋伏?初中音樂授課設(shè)計一、樂曲簡析：?十面埋伏?是一首出名的琵琶傳統(tǒng)大套武曲，樂曲描述公元前202年楚漢相爭在垓下決戰(zhàn)，漢軍的劉邦用十面埋伏的陣法擊敗項羽的楚軍這個歷史故事。二、授課目的：1.經(jīng)過欣賞音樂曲使學(xué)生認識琵琶曲?十面埋伏?的產(chǎn)生年代、創(chuàng)作背景以及它應(yīng)表達的情緒特色；2.使學(xué)生感覺樂曲?十面埋伏?描述古戰(zhàn)場上的壯烈情況。3.懂得用樂曲的速度、力度、節(jié)奏等要素去三、授課難點：依照速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞樂曲?十面埋伏?，大概理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容是本課的難點。四．授課過程〔一〕熟悉樂曲〔25分鐘〕1.“上課從前老師想問問大家：你們喜歡樂賞音樂嗎？為什么呢？〞〔音樂能抒發(fā)人的思想感情，陶冶人的性情??〕2.“好，請同學(xué)們把書翻開到第21頁，今天我們這節(jié)課就來欣賞一首器樂曲——?十面埋伏?。?十面埋伏?是我國傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶舞曲的優(yōu)秀代表作品。請同學(xué)們仔細聆聽，專心的領(lǐng)悟，聽完此后談?wù)勀銈兊牡谝桓杏X。3.播放琵琶曲?十面埋伏?；〔7分鐘〕4.第一我想提問的是這首樂曲是由何樂器演奏的呢？〔琵琶〕琵琶簡介：琵琶是我國擁有悠久歷史的一種彈撥樂器，相傳已有二千多年的歷史。琵琶的種類很多，但我們現(xiàn)在用的最多的是四弦琵琶。5.“我們聽了這首樂曲的第一感覺是什么呢？它給你的整體氣氛是什么呢？愉悅？激動？還是緊張？?十面埋伏?是一首出名的大型琵琶曲，樂曲內(nèi)容的壯麗燦爛，風(fēng)格的宏偉奇怪，在古典音樂中是罕有的。這首樂曲是依照公元前202年楚汗兩方在垓下〔今____(省、市、區(qū)、縣)靈壁縣東南〕進行決戰(zhàn)時，漢軍設(shè)下十面埋伏的陣法，今后完整擊敗楚軍，迫使項羽自刎烏江這一歷史事實加以集中概括譜寫而成的。這首樂曲優(yōu)秀地運用音樂手段表現(xiàn)了戰(zhàn)爭場面的激烈宏偉，及當(dāng)時刀光劍影、驚天動地的激烈場面，令人憂如身臨其境。6.“下面我們結(jié)合音樂故事?楚漢相爭?再次感覺一下此曲所表達的思想感情及它所運用演奏技巧。〞7.再次播放器樂曲?十面埋伏?，同時請一位同學(xué)登臺朗誦音樂故事“楚漢相爭〞及“垓下歌〞〔把項羽在面對失敗時的那種憂愁及兒女情長表現(xiàn)出來〕?！?分鐘〕“楚漢相爭〞：垓下決戰(zhàn)是我國歷史前一次出名的戰(zhàn)斗。秦朝末年，陳勝吳廣揭竿而起。在洶涌澎拜的農(nóng)民起義激烈打擊下，秦王朝宣告消亡。此時，劉邦的漢軍和項羽的楚軍張開了逐鹿中原、爭霸天下的斗爭。到公元前202年，楚漢雙方已進行了長達數(shù)年的戰(zhàn)爭，由于西楚霸王項羽驕矜、舉棋不定而一再坐失良機，錯過消滅劉邦漢軍的機會，到該下決戰(zhàn)時，劉邦以三十萬的絕對優(yōu)勢兵力包圍了十萬之眾。深夜，張良吹曉，戰(zhàn)士唱楚歌，使楚軍感覺山窮水盡，迫使在烏江展開一場搏斗，項羽因寡不敵眾而拔劍自刎，漢軍獲取了燦爛成功。垓下歌力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可何如，虞兮虞兮奈假設(shè)何。〔二〕拓展練習(xí)〔15分鐘〕1.“我們這里有哪些同學(xué)見過兵馬俑呢？大家都知道秦兵馬俑的出現(xiàn)是世界的一大奇景。它塑造了將軍、步兵、車兵等不同樣兵種的將士形象。有誰能告訴我“俑〞的含義嗎？〞〔俑是古代用于陪葬的偶人。莊子稱之為“象人〞。俑的質(zhì)地以木質(zhì)、陶質(zhì)最常有，也有瓷、石或金屬制品。俑的形象，主要有奴仆、舞樂、士兵、儀仗等，并常附有鞍馬、牛車、庖廚用具和牲口等模型，還有鎮(zhèn)墓避邪的神物?！?.“我們已經(jīng)聽了兩遍這首由琵琶演奏的器樂名曲，對它也根本有所認識，下面我想來做個小游戲，我想請幾位同學(xué)來模擬一下古戰(zhàn)場上猛士們英勇奮戰(zhàn)的畫面，也可以模擬書本上兵馬俑的造型。〞〔分別請三位同學(xué)登臺模擬，讓同學(xué)作出