小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修心得體會6篇

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小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇1

一、思想熟悉。

本學(xué)期，我在思想上嚴于律己，喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)。還積極加入各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，時刻嚴格要求自己，做到學(xué)生們的好模范。專心學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師拓展培訓(xùn)籌劃，并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教導(dǎo)教學(xué)實踐中去。積極加入學(xué)校組織的各種活動，專心聽課、評課。按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，四年級的教學(xué)工作在慌張而有序的空氣中完成。

(一)加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教導(dǎo)要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到告成的喜悅。在教學(xué)中，我努力激勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學(xué)，我專心備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都用心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我專心記錄，積極發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。

(二)依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)識積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課外閱讀。在教學(xué)中，針對我們四年一班的學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的讀課外書的積極性，每早上，我都堅持用15分鐘組織學(xué)生讀課外書，并每一個孩子輪替交流自己讀書后的感想。激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，我一向要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且激勵學(xué)生大膽表示自己的閱讀成果，通過摘抄本的形式舉行表示。

(三)抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有確定的熟悉。

本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生根本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的根本技能的形成以根基學(xué)識的全面掌管為前提。我大力加強了語文根基學(xué)識的教導(dǎo)教學(xué)，進而不斷穩(wěn)定了根本技能。

(四)在教學(xué)中，重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

我力爭讓每個學(xué)生熱愛我的課。我覺得只有學(xué)生熱愛，他才容許采納。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)空氣，我用和藹的教學(xué)語言舉行講授，使他們沒有壓力的舉行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛分外活躍，學(xué)生們能夠積極的動腦斟酌，積極的回復(fù)問題。也有好多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很熱愛聽你的課，我聽了心里很欣慰。

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通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的好多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教導(dǎo)理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教導(dǎo)理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事語文教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的根基。

一、提高自我的思想熟悉。

通過此次學(xué)習(xí)，我領(lǐng)會地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去對付我們從事的教導(dǎo)工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教導(dǎo)進展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安置學(xué)習(xí)，裁減了工作與學(xué)習(xí)的沖突?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師實時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。

二、夯實專業(yè)學(xué)識才能。

通過此次學(xué)習(xí)，我領(lǐng)會地知道了在往后的教學(xué)中留神的事項。

第一，熱愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

其次，學(xué)習(xí)用普遍話正確，流利的朗讀課文，切實過好認讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。

第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達成樂于與人交流自己的感受和想法的目的。

第四，感受語言的美好，積累自己熱愛的詞句。

三、重新熟悉了建立師生共同進展的教學(xué)關(guān)系。

通過學(xué)習(xí)，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來說，整個教學(xué)過程就是一個“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程，在這個過程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)才能；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)才能由小到大的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。結(jié)果是學(xué)生完全的獨立，教師作用告終。

這次遠程學(xué)習(xí)是短暫的，但是留給我的記憶與斟酌是永恒的。這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過這次研修，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

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教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我進展，充分表達了當前素質(zhì)教導(dǎo)的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原那么性變化為我們的學(xué)習(xí)指領(lǐng)略方向，也給我們搭建了一個熟悉自我，反思教導(dǎo)，自覺提高的平臺。我樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教導(dǎo)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐才能和創(chuàng)新才能。

一、研修內(nèi)容：

1、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌管新課程的根本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的才能。

4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。

二、研修方式：

（1）專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教導(dǎo)教學(xué)實踐精細結(jié)合起來。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)閱歷，對以優(yōu)化教學(xué)過程的根本原那么、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教導(dǎo)的課堂教學(xué)評價標準等方面舉行探索和課題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等舉行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，舉行彼此學(xué)習(xí)和交流。

三、研修內(nèi)容：

（一）積極加入教師集體學(xué)習(xí)活動。

1、專心加入每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。

2、加入教師讀書活動。補充新學(xué)識，變更理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、積極加入教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

（二）舉行自主研究

1、在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標準》的根基上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材對比，把握新教材的編排體系。

2、要掌管每一單元的教學(xué)重點和難點，及學(xué)識的生長點，達成掌管傳授學(xué)識的深淺程度。

3、在傳授學(xué)識的同時，更要提防對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)才能的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

4、專心總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決手段，并形成書面材料，在不斷反思中積累閱歷，提高教導(dǎo)教學(xué)水平。

（三）舉行自我剖析

1、本學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后專心完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

（四）加入各種形式的校本培訓(xùn)

1、教導(dǎo)教學(xué)課題研究活動。

2、以學(xué)校進展和教師進展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓(xùn)。

4、收看教導(dǎo)教學(xué)的光盤、錄像

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語文綜合實踐活動課，是促進學(xué)生全面進展的新型的語文教學(xué)模式，是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，從自然、社會和書本中選擇和確定的動腦、動口動手的多項思維活動，是借助科學(xué)思維和科學(xué)方法，主動獲取學(xué)識、應(yīng)用學(xué)識、創(chuàng)造性地解決問題的探索性學(xué)習(xí)活動。關(guān)于語文課程資源的開發(fā)與利用，課程標準也明確指出：語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，其特點是它的廣泛性。從教科書到日常生活話題，不同的活動形式——有形的、無形的、社會的、自然的都可開發(fā)為語文課程資源，都可以作為課程資源加以利用，發(fā)揮其語文教導(dǎo)的功能。根據(jù)這一理念，我們教研組制定了本學(xué)期語文綜合實踐活動籌劃如下。

二、活動目的：

1、設(shè)計符合孩子心理及孩子才能的活動，培養(yǎng)孩子良好的讀寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積累語言和在語文實踐中綜合運用語言的才能。

3、通過閱讀，豐富學(xué)生的學(xué)識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)獨立閱讀才能。

4、引導(dǎo)學(xué)生舉行綜合性、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究的意識和語文綜合才能。

5、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的才能。

6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，磨練查看、記憶、想象、思維的才能。

7、加強口語，促進學(xué)生交際才能，模范語言。

8、走出課堂，深入社會，與社會接觸，開闊視野。

三、活動方式：

教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，自我組織，自我學(xué)習(xí)。課內(nèi)、課外相結(jié)合，豐富學(xué)生的語文生活。

四、活動內(nèi)容：

一、老師，你好

二、金色十月

三、長征

四、走進科學(xué)

五、慶?！霸?/p>

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本學(xué)期，我主要承擔的是六年級(1)班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的工作即將終止。回想這一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以堅持專心備課、上課、實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，提防培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的學(xué)識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，根本完成了教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

一、堅持了課前專心備課。

我在本學(xué)期以來始終堅持了課前專心鉆研教材，掌管教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，提防抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌管學(xué)識的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難。

并爭對學(xué)生實際專心選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動，如何安置每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，提防每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，用心地舉行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的舉行。

二、堅持專心上課，向課堂要質(zhì)量。

課堂是學(xué)生獲取學(xué)識與培養(yǎng)才能的主要陣地，這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力表達教導(dǎo)新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。

為了上好每一節(jié)課，我專心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中提防課堂語言干脆領(lǐng)略，課堂提問面向全體學(xué)生，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上提防講練結(jié)合，使學(xué)生熱愛上語文課。

三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的巧妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根基上，引導(dǎo)學(xué)生對課文舉行品評，在品評中深化理解。

四、嚴格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的根基上都有所進展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我依舊堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，提防培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)舉行輔導(dǎo)和扶助。

教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教導(dǎo)教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，提防激勵他們，供給更多的機遇給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品性上也能取得進步，讓他們逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機遇，賦予激勵，樹立信仰。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教導(dǎo)教學(xué)效率。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，提防身教。然而，教導(dǎo)教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在進展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。

作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，今后，我務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，實時察覺、研究和解決學(xué)生教導(dǎo)和管理工作中的新處境、新問題，掌管其特點、察覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文勞績而努力奮斗!

小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇6

《諺語三那么》

教學(xué)目標：

1、能用自己學(xué)過的方法熟悉本課生字，正確、工整地書寫。

2、能正確朗讀課文，背誦課文。初步感知諺語包含的意思。

3、熱愛讀諺語，樂于與同學(xué)交流自己知道的諺語。

教學(xué)重點：

1、自主識字寫字。

2、采用自己熱愛的方式朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點：在朗讀中感知三那么諺語報告我們的道理。

教學(xué)打定：

教師打定

課件或掛圖：一幅春天的圖畫，表現(xiàn)春回大雁歸，人們繁忙工作的情景；一個小故事；一首兒歌；有關(guān)的諺語。

學(xué)生打定

學(xué)生自制生字卡片。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、故事引入

小摯友，你們熱愛聽故事嗎?聽故事有什么要求呢?（留神聽，邊聽邊想，回復(fù)老師的問題。）

好！現(xiàn)在，老師給你們講一個《青青和怕怕》的故事（故事附后）。

老師的故事講完了，好聽嗎?青蛙媽媽的兩個孩子給你留下了什么印象?

（讓孩子們評價，估計他們會說青青不怕吃苦，大膽，是個好孩子。怕怕怕苦怕累，什么也沒學(xué)到。）

小摯友們真能干，聽故事聽得好，話也說得好，真是好樣的！我相信大家也確定會把課文學(xué)好。

二、學(xué)文識字

（一）出示諺語第三那么

少壯不努力，老大徒傷悲。

1、請小摯友自由朗讀，留神讀準字音，和同桌互讀生字。

2、抽認生字壯、努、老、徒、傷、悲，說說自己怎樣記住這些字。

3、齊讀生字，開火車讀，小組比賽讀。手指書空壯、老。

4、用自己熱愛的方法讀這那么諺語，可以自己小聲讀，小組同學(xué)一起讀，也可以兩人對讀。激勵學(xué)生多讀幾遍，并能背誦。

5、小摯友，你們能講講這那么諺語的意思嗎?結(jié)合老師方才講的故事想想。（對，小摯友說得真好。青青大膽、好學(xué)，學(xué)到了一身才干，怕怕膽小、怕事、懶惰，結(jié)果一事無成。怕怕真是少壯不努力，老大徒凄愴。這那么諺語就是說給像怕怕那樣的人聽的。你們可要努力學(xué)習(xí)喲，千萬別學(xué)怕怕。）

（二）出示其次那么諺語

光陰似箭，日月如梭。

1、我們用讀一讀、認一認、講一講的方法學(xué)習(xí)其次那么諺