中學(xué)語文公開課優(yōu)質(zhì)課件精選 《富貴不能淫》

《富貴不能淫》《富貴不能淫》中學(xué)語文公開課優(yōu)質(zhì)課件精選《富貴不能淫》1、疏通文意，積累文言詞匯。2、掌握本文的中心論點，理清作者的

論證方法及論證思路。背誦。3、了解孟子主張，掌握“富貴不淫”

的道理。（重點）（難點）學(xué)習(xí)目標1、疏通文意，積累文言詞匯。（重點）（難點）學(xué)習(xí)目標孟子（約公元前372-前289年），名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期思想家、政治家、教育家。是儒家最主要的代表人物之一，被認為是孔子學(xué)說的繼承者，南宋朱熹又把《孟子》與《論語》、《大學(xué)》、《中庸》合為“四書”，其實際地位更在“五經(jīng)”之上。元朝至順元年（1330），孟子被加封為“亞圣公”，以后就稱為“亞圣”，地位僅次于孔子。孟子（約公元前372-前289年），名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期思

孟子生活在社會動蕩不安，人民生活十分痛苦的戰(zhàn)國時期。當時，各大國之間“爭地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭城以戰(zhàn)，殺人盈城”。面對這樣一種社會現(xiàn)實，孟子提出了“民貴君輕”的政治思想。他到處游說，宣揚他的“仁政”“王道”主張。孟子生活在社會動蕩不安，人民生活十分痛苦的戰(zhàn)國時期。孟子把孔子“仁”的觀念發(fā)展為“仁政”思想，指出“民貴君輕”，勸導(dǎo)統(tǒng)治者重視人民。同時他反對諸侯互相攻伐，以武力相兼并，提出“不嗜殺人者”才能統(tǒng)一天下的觀點。他極力主張“行仁政”，恢復(fù)井田制，省刑薄賦，確?！袄杳癫火嚥缓?。孟子把孔子“仁”的觀念發(fā)展為“仁政”思想，指出“民貴君輕”，作品簡介

《孟子》是孟子及其門人所作，是儒家經(jīng)典之一。

《孟子》是以記言為主的語錄體散文，共七篇，相傳為孟子及弟子萬章、公孫丑等人著述。其中有許多長篇大論，氣勢磅礴，議論尖銳、機智而雄辯，對后世的散文寫作產(chǎn)生了深刻的影響。

作品簡介《孟子》是孟子及其門人所作，是儒家經(jīng)典之一

讀一讀字音kēzōuyínyǎnguànguān軻（）鄒人（）淫（）公孫衍（）丈夫之冠（）衣冠（）一讀一讀字音kēzōuyínyǎnguànguān軻（中學(xué)語文公開課優(yōu)質(zhì)課件精選《富貴不能淫》原文：景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”人名，縱橫家的信徒。難道指戰(zhàn)火熄滅，天下太平。句意：景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來，諸侯們都會害怕；安靜下來，天下就會平安無事?！闭嬲陌察o居住原文：人名，縱橫家的信徒。難道指戰(zhàn)火熄滅，天下太平。句意：景孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？

子未學(xué)禮乎？

句意:代詞，這，這個。孟子說：“這個怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？怎么能夠叫做你孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？

丈夫之冠也，父命

之；女子之

嫁也，母命之，往送之門，

句意：用在主謂間，取消句子的獨立性，不譯。代詞，他。男子二十歲行冠禮的時候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，訓(xùn)導(dǎo)去，到丈夫之冠也，父命之；女子之

嫁也，母命之，往送

戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。句意：訓(xùn)導(dǎo)，告誡。留神，當心。介詞，把。正理。道理。告誡她說：“‘到了你丈夫家里，一定要恭敬．

一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’把順從當作原則的，（是）妾婦之道?！蓖ā叭辍?，你謹慎丈夫當作原則…者…也：表判斷（標志）訓(xùn)導(dǎo)，告誡。留神，當心。介詞，把。正理。道理。告誡

居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。句意：動詞，居住。名詞，居所。道路至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。正確的動詞，居住。名詞，居所。道路至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣

得志，與民由之，不得志，獨行其道。句意

得到，實現(xiàn)。志向。固守，堅持。道路得志的時候，便與老百姓一

同實行自己的追求；不得志的時候，便獨自堅持自己的道路。自己的順從，實行。得志后的成果得到，實現(xiàn)。志向。固守，堅持。道路得志的時候，便與

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，

此之謂大丈夫?！?/p>

句意

動詞使動用法，使……迷惑。動詞使動用法，使……屈服。使……改變。威脅暴力。富貴不能使其驕奢淫逸，貧賤不能使其改變節(jié)操，威武不能使其屈服意志。這樣才叫做大丈夫（或這就是人們所說的大丈夫）！主謂之間，取獨，不譯叫做動詞使動用法，使…改變動詞使動用法，使……迷惑。動詞使動用法，使……屈服。威脅導(dǎo)思1.文章提出了怎樣的論點？是如何提出的？導(dǎo)思2:文章采用了怎的思路來論證論點？中心論點論證思路導(dǎo)思3.

文章采用了哪些論證方法論證論點？論證方法導(dǎo)思4.這篇文章體現(xiàn)出了孟子怎樣的思想？孟子思想大丈夫關(guān)鍵詞:廣居正位大道深入研讀導(dǎo)思1.文章提出了怎樣的論點？是如何提出的？導(dǎo)思2:文章采用導(dǎo)思1.景春看來，公孫衍、張儀為什么是大丈夫？導(dǎo)思2:孟子認為什么叫做大丈夫？他是怎樣論證的？論證思路導(dǎo)思3.

文章采用了哪些論證方法論證論點？論證方法導(dǎo)思4.這篇文章體現(xiàn)出了孟子怎樣的思想？孟子思想大丈夫關(guān)鍵詞:廣居正位大道梳理內(nèi)容，體會論證思路導(dǎo)思1.景春看來，公孫衍、張儀為什么是大丈夫？導(dǎo)思2:孟子認

請同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。

圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用熒光筆。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。品味語言請同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會1、孟子舉男子加冠、女子出嫁的生活實例，目的是什么？【答案】孟子舉男子加冠、女子出嫁這樣的生活現(xiàn)象，言下之意是：你景春怎么連此類常識都沒有呢？從論證方法看，這句既是舉例論證，又是類比論證，以“女子”守禮教來類比“大丈夫”的矢志不渝。但又辛辣地諷刺了公孫儀、張儀之類人，暗指他們只是如“妾婦”一般，在權(quán)利面前無原則，順從秦王。這實際是反面論證。1、孟子舉男子加冠、女子出嫁的生活實例，目的是什么？2、孟子是怎樣從正面展開論述的？【答案】孟子用排比句從正面論述，“廣居”“正位”“大道”分別比喻“仁”“禮”“義”，這是比喻論證，同時與上面“妾婦之首”構(gòu)成對比論證；用“得志”和“不得志”分別表明“大丈夫”應(yīng)有的行為準則，再次形成對比。2、孟子是怎樣從正面展開論述的？3.本文運用了什么論證方法？有什么作用？【答案】舉例論證和對比論證。通過事例闡述

大丈夫的所作所為，通過“得志”與“不得志”

的對比，分析指出他們對待理想、志向、人生的態(tài)度，贊美了大丈夫高潔的品質(zhì)。

3.本文運用了什么論證方法？有什么作用？4、孟子的觀點是什么？是運用什么方法提出來的？【答案】結(jié)尾總結(jié)全文，運用排比的修辭手法提出觀點：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?、孟子的觀點是什么？是運用什么方法提出來的？【難點探究】請對比分析孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫”之道的不同?！敬鸢浮俊版獘D之道”表現(xiàn)為順從，其本質(zhì)是在權(quán)力面前無原則，如張儀之流，只是順從秦王（富貴而淫）的意思；“大丈夫”之道表現(xiàn)為“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”，其本質(zhì)是對內(nèi)心仁義禮的堅守，一如儒家所倡導(dǎo)的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”?！倦y點探究】請對比分析孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫”之道《富貴不能淫》通過景春與孟子對于“大丈夫”的不同論述，明確提出了孟子關(guān)于什么是真正的“大丈夫”的觀點“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”?！陡毁F不能淫》通過景春與孟子對于“大丈夫”的不同論述1.語言含蓄，諷刺深刻尖銳。孟子通過言“禮”來說明女子出嫁時母親的囑咐，由此得出“以順為正者，妾婦之道也”，諷刺公孫衍、張儀之流不以正義為標準，而是以順從為原則，是在行“妾婦之道”。2.運用排比，增強文章的氣勢和感染力?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”形成排比，氣勢磅礴，鏗鏘有力，具有極強的感染力，成為千古名言。1.語言含蓄，諷刺深刻尖銳。襁褓：未滿周歲的嬰兒孩提：指2——3歲的兒童垂髫：指幼年兒童（又叫“總角”）豆蔻：指女子十三歲及笄：指女子十五歲加冠：指男子二十歲（又“弱冠”）而立：指三十歲不惑：指四十歲知命：指五十歲（又“知天命”、“半百”）花甲：指六十歲古?。褐钙呤畾q耄耋：指八、九十歲期頤：一百歲知識拓展襁褓：未滿周歲的嬰兒知識拓展作業(yè)1：完成教材上的課后習(xí)題作業(yè)1：完成教材上的課后習(xí)題導(dǎo)思1.文章提出了怎樣的論點？是如何提出的？導(dǎo)思2:文章采用了怎的思路來論證論點？中心論點論證思路導(dǎo)思3.

文章采用了哪些論證方法論證論點？論證方法導(dǎo)思4.兩篇文章體現(xiàn)出了孟子怎樣的思想？孟子思想仁義磨難關(guān)鍵詞:為人治國導(dǎo)思1.文章提出了怎樣的論點？是如何提出的？導(dǎo)思2:文章采用感謝參與，敬請指導(dǎo)再見！感謝參與，敬請指導(dǎo)《富貴不能淫》《富貴不能淫》中學(xué)語文公開課優(yōu)質(zhì)課件精選《富貴不能淫》1、疏通文意，積累文言詞匯。2、掌握本文的中心論點，理清作者的

論證方法及論證思路。背誦。3、了解孟子主張，掌握“富貴不淫”

的道理。（重點）（難點）學(xué)習(xí)目標1、疏通文意，積累文言詞匯。（重點）（難點）學(xué)習(xí)目標孟子（約公元前372-前289年），名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期思想家、政治家、教育家。是儒家最主要的代表人物之一，被認為是孔子學(xué)說的繼承者，南宋朱熹又把《孟子》與《論語》、《大學(xué)》、《中庸》合為“四書”，其實際地位更在“五經(jīng)”之上。元朝至順元年（1330），孟子被加封為“亞圣公”，以后就稱為“亞圣”，地位僅次于孔子。孟子（約公元前372-前289年），名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期思

孟子生活在社會動蕩不安，人民生活十分痛苦的戰(zhàn)國時期。當時，各大國之間“爭地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭城以戰(zhàn)，殺人盈城”。面對這樣一種社會現(xiàn)實，孟子提出了“民貴君輕”的政治思想。他到處游說，宣揚他的“仁政”“王道”主張。孟子生活在社會動蕩不安，人民生活十分痛苦的戰(zhàn)國時期。孟子把孔子“仁”的觀念發(fā)展為“仁政”思想，指出“民貴君輕”，勸導(dǎo)統(tǒng)治者重視人民。同時他反對諸侯互相攻伐，以武力相兼并，提出“不嗜殺人者”才能統(tǒng)一天下的觀點。他極力主張“行仁政”，恢復(fù)井田制，省刑薄賦，確保“黎民不饑不寒”。孟子把孔子“仁”的觀念發(fā)展為“仁政”思想，指出“民貴君輕”，作品簡介

《孟子》是孟子及其門人所作，是儒家經(jīng)典之一。

《孟子》是以記言為主的語錄體散文，共七篇，相傳為孟子及弟子萬章、公孫丑等人著述。其中有許多長篇大論，氣勢磅礴，議論尖銳、機智而雄辯，對后世的散文寫作產(chǎn)生了深刻的影響。

作品簡介《孟子》是孟子及其門人所作，是儒家經(jīng)典之一

讀一讀字音kēzōuyínyǎnguànguān軻（）鄒人（）淫（）公孫衍（）丈夫之冠（）衣冠（）一讀一讀字音kēzōuyínyǎnguànguān軻（中學(xué)語文公開課優(yōu)質(zhì)課件精選《富貴不能淫》原文：景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”人名，縱橫家的信徒。難道指戰(zhàn)火熄滅，天下太平。句意：景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來，諸侯們都會害怕；安靜下來，天下就會平安無事?！闭嬲陌察o居住原文：人名，縱橫家的信徒。難道指戰(zhàn)火熄滅，天下太平。句意：景孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？

子未學(xué)禮乎？

句意:代詞，這，這個。孟子說：“這個怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？怎么能夠叫做你孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？

丈夫之冠也，父命

之；女子之

嫁也，母命之，往送之門，

句意：用在主謂間，取消句子的獨立性，不譯。代詞，他。男子二十歲行冠禮的時候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，訓(xùn)導(dǎo)去，到丈夫之冠也，父命之；女子之

嫁也，母命之，往送

戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。句意：訓(xùn)導(dǎo)，告誡。留神，當心。介詞，把。正理。道理。告誡她說：“‘到了你丈夫家里，一定要恭敬．

一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’把順從當作原則的，（是）妾婦之道。”通“汝”，你謹慎丈夫當作原則…者…也：表判斷（標志）訓(xùn)導(dǎo)，告誡。留神，當心。介詞，把。正理。道理。告誡

居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。句意：動詞，居住。名詞，居所。道路至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。正確的動詞，居住。名詞，居所。道路至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣

得志，與民由之，不得志，獨行其道。句意

得到，實現(xiàn)。志向。固守，堅持。道路得志的時候，便與老百姓一

同實行自己的追求；不得志的時候，便獨自堅持自己的道路。自己的順從，實行。得志后的成果得到，實現(xiàn)。志向。固守，堅持。道路得志的時候，便與

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，

此之謂大丈夫?！?/p>

句意

動詞使動用法，使……迷惑。動詞使動用法，使……屈服。使……改變。威脅暴力。富貴不能使其驕奢淫逸，貧賤不能使其改變節(jié)操，威武不能使其屈服意志。這樣才叫做大丈夫（或這就是人們所說的大丈夫）！主謂之間，取獨，不譯叫做動詞使動用法，使…改變動詞使動用法，使……迷惑。動詞使動用法，使……屈服。威脅導(dǎo)思1.文章提出了怎樣的論點？是如何提出的？導(dǎo)思2:文章采用了怎的思路來論證論點？中心論點論證思路導(dǎo)思3.

文章采用了哪些論證方法論證論點？論證方法導(dǎo)思4.這篇文章體現(xiàn)出了孟子怎樣的思想？孟子思想大丈夫關(guān)鍵詞:廣居正位大道深入研讀導(dǎo)思1.文章提出了怎樣的論點？是如何提出的？導(dǎo)思2:文章采用導(dǎo)思1.景春看來，公孫衍、張儀為什么是大丈夫？導(dǎo)思2:孟子認為什么叫做大丈夫？他是怎樣論證的？論證思路導(dǎo)思3.

文章采用了哪些論證方法論證論點？論證方法導(dǎo)思4.這篇文章體現(xiàn)出了孟子怎樣的思想？孟子思想大丈夫關(guān)鍵詞:廣居正位大道梳理內(nèi)容，體會論證思路導(dǎo)思1.景春看來，公孫衍、張儀為什么是大丈夫？導(dǎo)思2:孟子認

請同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。

圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用熒光筆。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。品味語言請同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會1、孟子舉男子加冠、女子出嫁的生活實例，目的是什么？【答案】孟子舉男子加冠、女子出嫁這樣的生活現(xiàn)象，言下之意是：你景春怎么連此類常識都沒有呢？從論證方法看，這句既是舉例論證，又是類比論證，以“女子”守禮教來類比“大丈夫”的矢志不渝。但又辛辣地諷刺了公孫儀、張儀之類人，暗指他們只是如“妾婦”一般，在權(quán)利面前無原則，順從秦王。這實際是反面論證。1、孟子舉男子加冠、女子出嫁的生活實例，目的是什么？2、孟子是怎樣從正面展開論述的？【答案】孟子用排比句從正面論述，“廣居”“正位”“大道”分別比喻“仁”“禮”“義”，這是比喻論證，同時與上面“妾婦之首”構(gòu)成對比論證；用“得志”和“不得志”分別表明“大丈夫”應(yīng)有的行為準則，再次形成對比。2、孟子是怎樣從正面展開論述的？3.本文運用了什么論證方法？有什么作用？【答案】舉例論證和對比論證。通過事例闡述

大丈夫的所作所為，通過“得志”與“不得志”

的對比，分析指出他們對待理想、志向、人生的態(tài)度，贊美了大丈夫高潔的品質(zhì)。

3.本文運用了什么論證方法？有什么作用？4、孟子的觀點是什么？是運用什么方法提出來的？【答案】結(jié)尾總結(jié)全文，運用排比的修辭手法提出觀點：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”4、孟子的觀點是什么？是運用什么方法提出來的？【難點探究】請對比分析孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫”之道的不同。【答案】“妾婦之道”表現(xiàn)為