2020人教部編版語文六年級上冊 第二單元 第5課 七律·長征(整課 )課件

小學(xué)六年級上冊精品課件新教材部編人教版語文（2019）六年級上冊創(chuàng)意課件，踐行新課改思維?？勺鳛榻處焹?yōu)質(zhì)課評比、課件大賽等比賽使用，歡迎收藏！小精品課件新教材部編人教版語文（2019）六年級上冊創(chuàng)意課15七律·長征人教版語文六年級上冊5七律·長征人教版語文六年級上冊毛澤東（1893-1976年）字潤之，湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。作品有《矛盾論》《實(shí)踐論》《論持久戰(zhàn)》《沁園春·雪》等。第一課時毛澤東（1893-1976年）第一課時

這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情。以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。寫作背景這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍

七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個字。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規(guī)定?！伴L征”是這首詩的題目。七律七律

1934年十月間，中央紅軍主力從中央革命根據(jù)地出發(fā)作戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康、甘肅、陜西等十一省，擊潰了敵人多次的圍追和堵截，戰(zhàn)勝了軍事上、政治上和自然界的無數(shù)艱險，行軍二萬五千里，終于在1935年10月到達(dá)陜北革命根據(jù)地。長征1934年十月間，中央紅軍主力從中央革命根據(jù)崖渡yádù左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)崖渡yádù左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)識字方法換偏旁：比一比：

度—渡識字方法換偏旁：比一比：度—渡崖yá

兩筆豎，不要寫成一筆易寫錯崖yá兩筆豎，不要寫成一筆易寫錯詞語解釋磅礴：氣勢雄偉，山很險峻。這里指山勢高大、險峻。＊祖國的錦繡河山,雄偉壯麗,氣勢磅礴。詞語解釋磅礴：氣勢雄偉，山很險峻。這里指山勢高大、險峻。＊祖逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子。本課指五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕。＊優(yōu)美逶迤的山嶺，蜿蜒盤旋，猶如一條正在酣睡的巨龍。逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子。本課指暖：溫暖的感受（巧渡金沙江后愉悅的心情）。寒：寒意（暗示飛奪瀘定橋的驚險悲壯）。暖：溫暖的感受（巧渡金沙江后愉悅的心情）。寒：寒意（暗示飛奪

七律·長征紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。整體感知朗讀課文，試著讀出磅礴的氣勢。

節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的騰越五嶺疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪

這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？騰越五嶺疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪這首詩用藝想一想，這首詩主要寫了什么事？紅軍長征遇到了各種艱難險阻，最后取得了勝利。想一想，這首詩主要寫了什么事？紅軍長征遇到了各初讀課文后，你覺得紅軍戰(zhàn)士是怎樣的人？不怕犧牲、勇敢的大英雄。初讀課文后，你覺得紅軍戰(zhàn)士是怎樣的人？不怕犧牲、勇敢的大英（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，

。（2）更喜岷山千里雪，

。（3）

，烏蒙磅礴走泥丸。（4）

，大渡橋橫鐵索寒。一、填空。課堂演練萬水千山只等閑三軍過后盡開顏五嶺逶迤騰細(xì)浪金沙水拍云崖暖（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，。一、填空A.七律(lù)云崖(yá)等閑(xián)

B.迤邐(yí)逶迤(yí)鐵索(suǒ)

C.長征(zhēnɡ)磅秤(bànɡ)磅礴(pánɡ)

D.岷山(mín)蒙騙(ménɡ)烏蒙(ménɡ)二、下列詞語中紅色字注音無誤的一項(xiàng)是(

)CA.七律(lù)云崖(yá)等閑((1)萬水千山只等閑

(2)五嶺逶迤騰細(xì)浪三、結(jié)合語境，解釋下列加點(diǎn)詞語的含義?！ぁぁさ乳e：尋常、平常。逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子。·字詞聽寫(1)萬水千山只等閑三、結(jié)合語境，解釋下列加點(diǎn)詞語的含義?！つ銖恼n題“七律·長征”中了解到哪些問題？題目七言律詩。分四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。七律根據(jù)二萬五千里長征現(xiàn)實(shí)生活提煉而來的《七律·長征》又有怎樣的氣魄呢？互動課堂你從課題“七律·長征”中了解到哪些問題？題目七言律詩。分四聯(lián)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，

大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，

三軍過后盡開顏。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)偶句末字押韻紅軍不怕遠(yuǎn)征難，首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)偶句末字押韻紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概體現(xiàn)在哪里呢？結(jié)合每一部分來體會。紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概體現(xiàn)在哪里呢？結(jié)合每一部分來體會。不怕只等閑紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕長征途中任何艱難險阻的精神。總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難面對這樣艱苦的環(huán)境，紅軍沒有退卻。首聯(lián)不怕只等閑紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。充分顯示出萬水千山千辛萬苦山高水險詞語積累（形容困難多、艱險多的詞語）萬水千山千辛萬苦山高水險詞語積累（形容困難多、艱險紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

詩意：紅軍不怕長征的艱難險阻，他們把經(jīng)歷的萬水千山看作是平平常常的事。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。詩意：紅軍不怕長征的開門見山，點(diǎn)明中心。這句詩在全文起什么作用？這兩句是全詩的總綱，寫得極有氣勢。它高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個長征過程中所表現(xiàn)出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。開門見山，點(diǎn)明中心。這句詩在全文起什么作用？

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”這句要用堅(jiān)決、充滿信心的語氣來讀；“萬水千山只等閑”中的“只等閑”要輕讀，讀出當(dāng)做平常事的平淡語氣。朗讀指導(dǎo)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難”這句要用堅(jiān)決、充滿信心的語氣來讀

同桌交流：3、4句詩運(yùn)用了哪些修辭手法？體現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士的什么精神?頷聯(lián)同桌交流：3、4句詩運(yùn)用了哪些修辭手法？體現(xiàn)出五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?？鋸埍憩F(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)豪邁、不怕艱難險阻的英雄氣概。對比詩意：五嶺山脈綿延千里，高大綿亙，在紅軍看來，也不過是騰躍著的細(xì)小的波浪。詩意：險峻的烏蒙山在紅軍戰(zhàn)士的腳下，就像是一個小泥球一樣。（課后第二題）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?？鋸埍憩F(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)豪邁、不五嶺：越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺的總稱。位于湖南、江西、廣東、廣西四省區(qū)交界處。五嶺：越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺的總稱。位于湖南31烏蒙：即烏蒙山，位于貴州、云南兩省交界處。烏蒙：即烏蒙山，位于貴州、云南兩省交界處。32

“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這兩句詩故意將龐大的事物說得極小，屬于縮小夸張，更好地突出了紅軍的英勇頑強(qiáng)。“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這兩句詩故意將小組合作朗讀第5、6句詩思考：這兩句詩概括了紅軍長征途中的哪兩件大事？巧渡金沙江飛奪瀘定橋頸聯(lián)小組合作朗讀第5、6句詩思考：這兩句詩概括了紅軍長征金沙：即金沙江，指長江上游從青海省玉樹縣到四川省宜賓市這一段。金沙：即金沙江，指長江上游從青海省玉樹縣到四川省宜賓市這一段大渡：即大渡河，位于四川省中西部。大渡河上有一座鐵索橋，名瀘定橋。大渡：即大渡河，位于四川省中西部。大渡河上有一座鐵索橋，名瀘橫拍金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。以動寫靜高聳入云的山崖。

詩意：金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。（課后第二題）橫拍金沙水拍云崖暖，以動寫靜高聳入云的山崖。詩意：金怎樣理解詩中的“暖”和“寒”？“暖”暗示了紅軍巧渡金沙江后的歡樂心情?！昂卑凳玖思t軍飛奪瀘定橋時的驚險與悲壯。紅軍機(jī)智勇敢、不怕犧牲的大無畏精神（課后第二題）怎樣理解詩中的“暖”和“寒”？“暖”暗示了紅軍巧渡金沙江后的金沙江位于長江的上游。它穿行在川滇邊界的深山狹谷間，江面寬闊，水急浪大。如果紅軍過不去江，就有被敵人壓進(jìn)深山狹谷，遭致全軍覆滅的危險。當(dāng)紅軍大隊(duì)人馬向金沙江挺進(jìn)時，蔣介石下達(dá)命令，控制渡口，毀船封江。就在紅軍進(jìn)抵金沙江前夕，江邊的敵人已將所有船只掠到北岸了。拓展閱讀巧渡金沙江的故事金沙江位于長江的上游。它穿行在川滇邊界的深山狹谷間，江面1935年5月3日，軍委干部團(tuán)的同志們接受了搶奪皎平渡的任務(wù)。他們二話未說，翻山越嶺日夜兼程180里，當(dāng)天夜晚就來到了金沙江邊。在渡口，他們幸運(yùn)地找到了一條船。原來這條船是送探子來南岸探查情況的，探子不知跑到哪里去了。后來，他們又在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的協(xié)助下，從水里撈出了一條破船，用布把漏洞塞上。1935年5月3日，軍委干部團(tuán)的同志們接受了搶奪皎平然后，他們乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸。敵人的哨兵以為探子回來了，沒有在意。他們來了個突然襲擊，控制了皎平渡兩岸渡口。后來，他們又找到了五條船，動員了36名艄公。與此同時，紅一軍團(tuán)趕到了龍街渡口，紅三軍團(tuán)趕到了洪門渡，但這兩個渡口都沒有船只，加上江寬水急無法架橋。軍委命令他們迅速轉(zhuǎn)到皎平渡過江。然后，他們乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸。敵人的哨兵以為從5月3日至9日，在7天7夜的時間里，紅軍主力就靠這7只小船從容地過了江。擔(dān)任后衛(wèi)的9軍團(tuán)在南渡烏江以后奉軍委命令一直在黔西繞圈子，時東時西，忽南忽北，牽制了敵人部分兵力。5月6日，他們到了云南東川與巧家縣之間，并于5月9日在樹節(jié)渡順利地渡過了金沙江。兩天以后，敵人的追兵才趕到南岸?？墒羌t軍已經(jīng)毀船封江，遠(yuǎn)走高飛，無影無蹤了。從5月3日至9日，在7天7夜的時間里，紅軍主力就靠這飛奪瀘定橋片段點(diǎn)擊播放飛奪瀘定橋片段點(diǎn)擊播放

岷山是紅軍長征途中翻越的最后一座大山，紅軍戰(zhàn)士跋山涉水，歷經(jīng)千難萬險，勝利在望，詩中是怎樣描述的？尾聯(lián)岷山是紅軍長征途中翻越的最后一座大山，更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。紅軍隊(duì)伍

這是對首聯(lián)的回應(yīng)。紅軍的長征就要到達(dá)目的地了，他們?nèi)〉昧藙倮?，所以個個都笑逐顏開。

體現(xiàn)了紅軍以苦為樂的革命樂觀主義精神。承上啟下更喜岷山千里雪，紅軍隊(duì)伍這是對首聯(lián)的回應(yīng)。紅軍的長征詩意：更使紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚的岷山，人人心情開朗，個個喜笑顏開。詩意：更使紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚的岷山，人人心情開朗，個其實(shí)當(dāng)時紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山，可毛澤東卻說“三軍過后盡開顏”，這是為什么？

這既是紅軍現(xiàn)時心情的寫照，也是紅軍對革命征途的展望。其實(shí)當(dāng)時紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山，從詩歌中找一找，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些“喜”？“更喜”指什么？翻過雪山，就迎來了長征的勝利。紅軍過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡，從敵人的重圍中殺出一條血路，自然令人欣喜。從詩歌中找一找，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些“喜”？“更喜”指

從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會到全詩怎樣的感情基調(diào)？

輕松豪邁、氣度不凡。從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜合作探究這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？合作探究這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武翻越五嶺翻越烏蒙山巧渡金沙江飛奪瀘定橋爬雪山翻越五嶺翻越烏蒙山巧渡金沙江飛奪瀘定橋爬雪山

同學(xué)們，我們的紅軍戰(zhàn)士在如此艱難的情況下能戰(zhàn)勝一切困難，能時刻保持樂觀主義精神。那么，當(dāng)我們在生活和學(xué)習(xí)中，遇到這樣那樣的困難時，我們該怎么做呢？要保持樂觀的態(tài)度，積極地想辦法戰(zhàn)勝一切困難。同學(xué)們，我們的紅軍戰(zhàn)士在如此艱難的情況下能戰(zhàn)勝一切困

近年來，有人在網(wǎng)上詆毀“紅軍戰(zhàn)士”，你覺得這樣的做法正確嗎？為什么？小組互動來討論不對。應(yīng)該對老紅軍懷著敬仰的心情，而不該詆毀。近年來，有人在網(wǎng)上詆毀“紅軍戰(zhàn)士”，你覺得這樣的做法在背誦這首詩的時候，先了解透徹本詩意思，感受本詩情感。再條理地加以記憶，朗讀成誦，厚積以待薄發(fā)。

背誦指導(dǎo)在背誦這首詩的時候，先了解透徹本詩意思，感受本詩情感七律·長征疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪英雄氣概樂觀精神結(jié)構(gòu)梳理騰越五嶺七律·長征疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪英雄氣概結(jié)構(gòu)主題概括

本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了

，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍

、

和

。紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程不畏艱險英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義革命樂觀主義精神主題概括本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的拓展延伸毛澤東詩詞名句1.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》2.橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色?！赌钆珛伞だ觥?.從頭越，蒼山如海，殘陽如血?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》4.我欲因之夢寥廓，芙蓉國里盡朝暉。——《七律·答友人》拓展延伸毛澤東詩詞名句1.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。—北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春·雪（毛澤東）北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。沁園春·雪（毛澤東）

風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。卜算子·詠梅（毛澤東）風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。一、判斷對錯。1.“萬水千山”在詩中指一萬條河、一千座山。（）2.“等閑”就是平平常常的意思。（）3.讀“大渡橋橫鐵索寒”一句時語氣要低沉。（

）×√√課堂演練一、判斷對錯。1.“萬水千山”在詩中指一萬條河、一千座山。（二、讀一讀，說說詩句的意思。1.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。二、讀一讀，說說詩句的意思。1.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。金沙三、我們今天能在和平的環(huán)境下，健康快樂地成長，都是烈士們拋頭顱灑熱血換來的，此時此刻你想對這些革命烈士說些什么？

敬愛的叔叔阿姨，你們放心。我們會好好學(xué)習(xí)，長大為祖國建設(shè)盡自己的一份力量。三、我們今天能在和平的環(huán)境下，健康快樂地成長，都是烈部編版語文六年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、班級學(xué)生情況分析六年級共有學(xué)生人數(shù)XX人，其中男生XX人，女生XX人，絕大多數(shù)上進(jìn)心強(qiáng)，有極強(qiáng)的求知欲。上學(xué)期成績有所以高。能背誦指定的課文和古詩，能主動借助字典獨(dú)立識字；同時，孩子們在閱讀、書寫、表達(dá)等方面已具有了初步的聽、說、讀、寫的能力。多數(shù)學(xué)生學(xué)生在課堂上能專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，積極參加語文實(shí)踐活動和大閱讀活，但部分學(xué)生不能積極主動的參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)生書寫習(xí)慣不夠正確，有待改進(jìn)。也有極個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，有待提高。二、教材簡析部編版六年級上冊語文教材于2019年秋季正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個專題，依次是:感受自然，祖國在我心中，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家園，藝術(shù)的魅力，初識魯迅。本冊教材共有課文27篇，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。這八組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際”“習(xí)作”“語文園地”五部分組成?！傲?xí)作”是每單元都有安排，主題分別是:變形記、多彩的活動、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫、學(xué)寫倡議書、我的拿手好戲、有你，真好;除了這8次專項(xiàng)習(xí)作外，課文還安排了兩次小練筆。全冊共安排“語文園地”七次，“交流平臺”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。三、教學(xué)要求和目的(一)知識與能力1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用。其次，教學(xué)每一個專題時，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來，前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊。2.識字、寫字教學(xué)本冊教材在精讀課文中要求會寫180個字，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫，及時檢測。也可以就“詞語表”中的詞語，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。3.閱讀教學(xué)隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力。(二)過程與方法:繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。(三)情感態(tài)度與價值觀:要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。四、教學(xué)措施:1.注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。2.教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。3.努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合。4.溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。5.重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。6.正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。7.遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。8.使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。培養(yǎng)目標(biāo)對待特殊學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)時遇到的困難，并與之共同尋找解決問題的方法，鼓勵他們，給他們學(xué)習(xí)的勇氣，使其能快快的進(jìn)步，早日品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。感謝聆聽語文上冊精選PPT課件SelectedpptcoursewareofChinesevolumeI小學(xué)教育部編版語文六年級上冊教學(xué)計(jì)劃感謝聆聽語文上冊精選PPT課件S642020人教部編版語文六年級上冊第二單元第5課七律·長征(整課)課件小學(xué)六年級上冊精品課件新教材部編人教版語文（2019）六年級上冊創(chuàng)意課件，踐行新課改思維?？勺鳛榻處焹?yōu)質(zhì)課評比、課件大賽等比賽使用，歡迎收藏！小精品課件新教材部編人教版語文（2019）六年級上冊創(chuàng)意課665七律·長征人教版語文六年級上冊5七律·長征人教版語文六年級上冊毛澤東（1893-1976年）字潤之，湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。作品有《矛盾論》《實(shí)踐論》《論持久戰(zhàn)》《沁園春·雪》等。第一課時毛澤東（1893-1976年）第一課時

這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束。回顧長征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情。以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。寫作背景這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍

七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個字。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規(guī)定?！伴L征”是這首詩的題目。七律七律

1934年十月間，中央紅軍主力從中央革命根據(jù)地出發(fā)作戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康、甘肅、陜西等十一省，擊潰了敵人多次的圍追和堵截，戰(zhàn)勝了軍事上、政治上和自然界的無數(shù)艱險，行軍二萬五千里，終于在1935年10月到達(dá)陜北革命根據(jù)地。長征1934年十月間，中央紅軍主力從中央革命根據(jù)崖渡yádù左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)崖渡yádù左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)識字方法換偏旁：比一比：

度—渡識字方法換偏旁：比一比：度—渡崖yá

兩筆豎，不要寫成一筆易寫錯崖yá兩筆豎，不要寫成一筆易寫錯詞語解釋磅礴：氣勢雄偉，山很險峻。這里指山勢高大、險峻。＊祖國的錦繡河山,雄偉壯麗,氣勢磅礴。詞語解釋磅礴：氣勢雄偉，山很險峻。這里指山勢高大、險峻。＊祖逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子。本課指五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕。＊優(yōu)美逶迤的山嶺，蜿蜒盤旋，猶如一條正在酣睡的巨龍。逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子。本課指暖：溫暖的感受（巧渡金沙江后愉悅的心情）。寒：寒意（暗示飛奪瀘定橋的驚險悲壯）。暖：溫暖的感受（巧渡金沙江后愉悅的心情）。寒：寒意（暗示飛奪

七律·長征紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。整體感知朗讀課文，試著讀出磅礴的氣勢。

節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的騰越五嶺疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪

這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？騰越五嶺疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪這首詩用藝想一想，這首詩主要寫了什么事？紅軍長征遇到了各種艱難險阻，最后取得了勝利。想一想，這首詩主要寫了什么事？紅軍長征遇到了各初讀課文后，你覺得紅軍戰(zhàn)士是怎樣的人？不怕犧牲、勇敢的大英雄。初讀課文后，你覺得紅軍戰(zhàn)士是怎樣的人？不怕犧牲、勇敢的大英（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，

。（2）更喜岷山千里雪，

。（3）

，烏蒙磅礴走泥丸。（4）

，大渡橋橫鐵索寒。一、填空。課堂演練萬水千山只等閑三軍過后盡開顏五嶺逶迤騰細(xì)浪金沙水拍云崖暖（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，。一、填空A.七律(lù)云崖(yá)等閑(xián)

B.迤邐(yí)逶迤(yí)鐵索(suǒ)

C.長征(zhēnɡ)磅秤(bànɡ)磅礴(pánɡ)

D.岷山(mín)蒙騙(ménɡ)烏蒙(ménɡ)二、下列詞語中紅色字注音無誤的一項(xiàng)是(

)CA.七律(lù)云崖(yá)等閑((1)萬水千山只等閑

(2)五嶺逶迤騰細(xì)浪三、結(jié)合語境，解釋下列加點(diǎn)詞語的含義。···等閑：尋常、平常。逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子?！ぷ衷~聽寫(1)萬水千山只等閑三、結(jié)合語境，解釋下列加點(diǎn)詞語的含義。·你從課題“七律·長征”中了解到哪些問題？題目七言律詩。分四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。七律根據(jù)二萬五千里長征現(xiàn)實(shí)生活提煉而來的《七律·長征》又有怎樣的氣魄呢？互動課堂你從課題“七律·長征”中了解到哪些問題？題目七言律詩。分四聯(lián)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，

大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，

三軍過后盡開顏。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)偶句末字押韻紅軍不怕遠(yuǎn)征難，首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)偶句末字押韻紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概體現(xiàn)在哪里呢？結(jié)合每一部分來體會。紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概體現(xiàn)在哪里呢？結(jié)合每一部分來體會。不怕只等閑紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕長征途中任何艱難險阻的精神?？偫思t軍長征途中所遇到的一切困難面對這樣艱苦的環(huán)境，紅軍沒有退卻。首聯(lián)不怕只等閑紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。充分顯示出萬水千山千辛萬苦山高水險詞語積累（形容困難多、艱險多的詞語）萬水千山千辛萬苦山高水險詞語積累（形容困難多、艱險紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

詩意：紅軍不怕長征的艱難險阻，他們把經(jīng)歷的萬水千山看作是平平常常的事。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。詩意：紅軍不怕長征的開門見山，點(diǎn)明中心。這句詩在全文起什么作用？這兩句是全詩的總綱，寫得極有氣勢。它高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個長征過程中所表現(xiàn)出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。開門見山，點(diǎn)明中心。這句詩在全文起什么作用？

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”這句要用堅(jiān)決、充滿信心的語氣來讀；“萬水千山只等閑”中的“只等閑”要輕讀，讀出當(dāng)做平常事的平淡語氣。朗讀指導(dǎo)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難”這句要用堅(jiān)決、充滿信心的語氣來讀

同桌交流：3、4句詩運(yùn)用了哪些修辭手法？體現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士的什么精神?頷聯(lián)同桌交流：3、4句詩運(yùn)用了哪些修辭手法？體現(xiàn)出五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?？鋸埍憩F(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)豪邁、不怕艱難險阻的英雄氣概。對比詩意：五嶺山脈綿延千里，高大綿亙，在紅軍看來，也不過是騰躍著的細(xì)小的波浪。詩意：險峻的烏蒙山在紅軍戰(zhàn)士的腳下，就像是一個小泥球一樣。（課后第二題）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?？鋸埍憩F(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)豪邁、不五嶺：越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺的總稱。位于湖南、江西、廣東、廣西四省區(qū)交界處。五嶺：越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺的總稱。位于湖南96烏蒙：即烏蒙山，位于貴州、云南兩省交界處。烏蒙：即烏蒙山，位于貴州、云南兩省交界處。97

“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這兩句詩故意將龐大的事物說得極小，屬于縮小夸張，更好地突出了紅軍的英勇頑強(qiáng)?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這兩句詩故意將小組合作朗讀第5、6句詩思考：這兩句詩概括了紅軍長征途中的哪兩件大事？巧渡金沙江飛奪瀘定橋頸聯(lián)小組合作朗讀第5、6句詩思考：這兩句詩概括了紅軍長征金沙：即金沙江，指長江上游從青海省玉樹縣到四川省宜賓市這一段。金沙：即金沙江，指長江上游從青海省玉樹縣到四川省宜賓市這一段大渡：即大渡河，位于四川省中西部。大渡河上有一座鐵索橋，名瀘定橋。大渡：即大渡河，位于四川省中西部。大渡河上有一座鐵索橋，名瀘橫拍金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。以動寫靜高聳入云的山崖。

詩意：金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。（課后第二題）橫拍金沙水拍云崖暖，以動寫靜高聳入云的山崖。詩意：金怎樣理解詩中的“暖”和“寒”？“暖”暗示了紅軍巧渡金沙江后的歡樂心情。“寒”暗示了紅軍飛奪瀘定橋時的驚險與悲壯。紅軍機(jī)智勇敢、不怕犧牲的大無畏精神（課后第二題）怎樣理解詩中的“暖”和“寒”？“暖”暗示了紅軍巧渡金沙江后的金沙江位于長江的上游。它穿行在川滇邊界的深山狹谷間，江面寬闊，水急浪大。如果紅軍過不去江，就有被敵人壓進(jìn)深山狹谷，遭致全軍覆滅的危險。當(dāng)紅軍大隊(duì)人馬向金沙江挺進(jìn)時，蔣介石下達(dá)命令，控制渡口，毀船封江。就在紅軍進(jìn)抵金沙江前夕，江邊的敵人已將所有船只掠到北岸了。拓展閱讀巧渡金沙江的故事金沙江位于長江的上游。它穿行在川滇邊界的深山狹谷間，江面1935年5月3日，軍委干部團(tuán)的同志們接受了搶奪皎平渡的任務(wù)。他們二話未說，翻山越嶺日夜兼程180里，當(dāng)天夜晚就來到了金沙江邊。在渡口，他們幸運(yùn)地找到了一條船。原來這條船是送探子來南岸探查情況的，探子不知跑到哪里去了。后來，他們又在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的協(xié)助下，從水里撈出了一條破船，用布把漏洞塞上。1935年5月3日，軍委干部團(tuán)的同志們接受了搶奪皎平然后，他們乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸。敵人的哨兵以為探子回來了，沒有在意。他們來了個突然襲擊，控制了皎平渡兩岸渡口。后來，他們又找到了五條船，動員了36名艄公。與此同時，紅一軍團(tuán)趕到了龍街渡口，紅三軍團(tuán)趕到了洪門渡，但這兩個渡口都沒有船只，加上江寬水急無法架橋。軍委命令他們迅速轉(zhuǎn)到皎平渡過江。然后，他們乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸。敵人的哨兵以為從5月3日至9日，在7天7夜的時間里，紅軍主力就靠這7只小船從容地過了江。擔(dān)任后衛(wèi)的9軍團(tuán)在南渡烏江以后奉軍委命令一直在黔西繞圈子，時東時西，忽南忽北，牽制了敵人部分兵力。5月6日，他們到了云南東川與巧家縣之間，并于5月9日在樹節(jié)渡順利地渡過了金沙江。兩天以后，敵人的追兵才趕到南岸。可是紅軍已經(jīng)毀船封江，遠(yuǎn)走高飛，無影無蹤了。從5月3日至9日，在7天7夜的時間里，紅軍主力就靠這飛奪瀘定橋片段點(diǎn)擊播放飛奪瀘定橋片段點(diǎn)擊播放

岷山是紅軍長征途中翻越的最后一座大山，紅軍戰(zhàn)士跋山涉水，歷經(jīng)千難萬險，勝利在望，詩中是怎樣描述的？尾聯(lián)岷山是紅軍長征途中翻越的最后一座大山，更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。紅軍隊(duì)伍

這是對首聯(lián)的回應(yīng)。紅軍的長征就要到達(dá)目的地了，他們?nèi)〉昧藙倮詡€個都笑逐顏開。

體現(xiàn)了紅軍以苦為樂的革命樂觀主義精神。承上啟下更喜岷山千里雪，紅軍隊(duì)伍這是對首聯(lián)的回應(yīng)。紅軍的長征詩意：更使紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚的岷山，人人心情開朗，個個喜笑顏開。詩意：更使紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚的岷山，人人心情開朗，個其實(shí)當(dāng)時紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山，可毛澤東卻說“三軍過后盡開顏”，這是為什么？

這既是紅軍現(xiàn)時心情的寫照，也是紅軍對革命征途的展望。其實(shí)當(dāng)時紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山，從詩歌中找一找，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些“喜”？“更喜”指什么？翻過雪山，就迎來了長征的勝利。紅軍過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡，從敵人的重圍中殺出一條血路，自然令人欣喜。從詩歌中找一找，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些“喜”？“更喜”指

從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會到全詩怎樣的感情基調(diào)？

輕松豪邁、氣度不凡。從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜合作探究這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？合作探究這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武翻越五嶺翻越烏蒙山巧渡金沙江飛奪瀘定橋爬雪山翻越五嶺翻越烏蒙山巧渡金沙江飛奪瀘定橋爬雪山

同學(xué)們，我們的紅軍戰(zhàn)士在如此艱難的情況下能戰(zhàn)勝一切困難，能時刻保持樂觀主義精神。那么，當(dāng)我們在生活和學(xué)習(xí)中，遇到這樣那樣的困難時，我們該怎么做呢？要保持樂觀的態(tài)度，積極地想辦法戰(zhàn)勝一切困難。同學(xué)們，我們的紅軍戰(zhàn)士在如此艱難的情況下能戰(zhàn)勝一切困

近年來，有人在網(wǎng)上詆毀“紅軍戰(zhàn)士”，你覺得這樣的做法正確嗎？為什么？小組互動來討論不對。應(yīng)該對老紅軍懷著敬仰的心情，而不該詆毀。近年來，有人在網(wǎng)上詆毀“紅軍戰(zhàn)士”，你覺得這樣的做法在背誦這首詩的時候，先了解透徹本詩意思，感受本詩情感。再條理地加以記憶，朗讀成誦，厚積以待薄發(fā)。

背誦指導(dǎo)在背誦這首詩的時候，先了解透徹本詩意思，感受本詩情感七律·長征疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪英雄氣概樂觀精神結(jié)構(gòu)梳理騰越五嶺七律·長征疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪英雄氣概結(jié)構(gòu)主題概括

本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了

，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍

、

和

。紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程不畏艱險英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義革命樂觀主義精神主題概括本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的拓展延伸毛澤東詩詞名句1.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。——《憶秦娥·婁山關(guān)》2.橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。——《念奴嬌·昆侖》3.從頭越，蒼山如海，殘陽如血?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》4.我欲因之夢寥廓，芙蓉國里盡朝暉。——《七律·答友人》拓展延伸毛澤東詩詞名句1.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！眹L(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春·雪（毛澤東）北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。沁園春·雪（毛澤東）

風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。卜算子·詠梅（毛澤東）風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。一、判斷對錯。1.“萬水千山”在詩中指一萬條河、一千座山。（）2.“等閑”就是平平常常的意思。（）3.讀“大渡橋橫鐵索寒”一句時語氣要低沉。（

）×√√課堂演練一、判斷對錯。1.“萬水千山”在詩中指一萬條河、一千座山。（二、讀一讀，說說詩句的意思。1.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。二、讀一讀，說說詩句的意思。1.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。金沙三、我們今天能在和平的環(huán)境下，健康快樂地成長，都是烈士們拋頭顱灑熱血換來的，此時此刻你想對這些革命烈士說些什么？

敬愛的叔叔阿姨，你們放心。我們會好好學(xué)習(xí)，長大為祖國建設(shè)盡自己的一份力量。三、我們今天能在和平的環(huán)境下