2021高中物理復(fù)習(xí)提綱

高中物理復(fù)習(xí)提綱物理是理科的重點(diǎn)學(xué)科，而且學(xué)習(xí)起來又有一些難度。所以我們要學(xué)會(huì)整理學(xué)問點(diǎn)，做好復(fù)習(xí)提綱，下面我給大家共享一些高中物理復(fù)習(xí)提綱_高中物理學(xué)問點(diǎn)，盼望能夠關(guān)心大家，歡迎閱讀!

高中物理復(fù)習(xí)提綱

1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置的轉(zhuǎn)變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡稱運(yùn)動(dòng)，它包括平動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)和振動(dòng)等運(yùn)動(dòng)形式.為了討論物體的運(yùn)動(dòng)需要選定參照物(即假定為不動(dòng)的物體)，對(duì)同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，所選擇的參照物不同，對(duì)它的運(yùn)動(dòng)的描述就會(huì)不同，通常以地球?yàn)閰⒄瘴飦碛懻撐矬w的運(yùn)動(dòng).

2.質(zhì)點(diǎn)：用來代替物體的只有質(zhì)量沒有外形和大小的點(diǎn)，它是一個(gè)抱負(fù)化的物理模型.僅憑物體的大小不能做視為質(zhì)點(diǎn)的依據(jù)。

3.位移和路程：位移描述物體位置的變化，是從物體運(yùn)動(dòng)的初位置指向末位置的有向線段，是矢量.路程是物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長度，是標(biāo)量.

路程和位移是完全不同的概念，僅就大小而言，一般狀況下位移的大小小于路程，只有在單方向的直線運(yùn)動(dòng)中，位移的大小才等于路程.

4.速度和速率

(1)速度：描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量.是矢量.

①平均速度：質(zhì)點(diǎn)在某段時(shí)間內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時(shí)間的比值叫做這段時(shí)間(或位移)的平均速度v，即v=s/t，平均速度是對(duì)變速運(yùn)動(dòng)的粗略描述.

②瞬時(shí)速度：運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻(或某一位置)的速度，方向沿軌跡上質(zhì)點(diǎn)所在點(diǎn)的切線方向指向前進(jìn)的一側(cè).瞬時(shí)速度是對(duì)變速運(yùn)動(dòng)的精確描述.

(2)速率：

①速率只有大小，沒有方向，是標(biāo)量.

②平均速率：質(zhì)點(diǎn)在某段時(shí)間內(nèi)通過的路程和所用時(shí)間的比值叫做這段時(shí)間內(nèi)的平均速率.在一般變速運(yùn)動(dòng)中平均速度的大小不肯定等于平均速率，只有在單方向的直線運(yùn)動(dòng)，二者才相等.

5.運(yùn)動(dòng)圖像

(1)位移圖像(s-t圖像)：

①圖像上一點(diǎn)切線的斜率表示該時(shí)刻所對(duì)應(yīng)速度;

②圖像是直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，圖像是曲線則表示物體做變速運(yùn)動(dòng);

③圖像與橫軸交叉，表示物體從參考點(diǎn)的一邊運(yùn)動(dòng)到另一邊.

(2)速度圖像(v-t圖像)：

①在速度圖像中，可以讀出物體在任何時(shí)刻的速度;

②在速度圖像中，物體在一段時(shí)間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時(shí)間軸所圍面積的值.

③在速度圖像中，物體在任意時(shí)刻的加速度就是速度圖像上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的切線的斜率.

④圖線與橫軸交叉，表示物體運(yùn)動(dòng)的速度反向.

⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)或勻速直線運(yùn)動(dòng);圖線是曲線表示物體做變加速運(yùn)動(dòng).

快速提高物理成果的（方法）

1、想學(xué)好物理肯定要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，每次在上課之前肯定要認(rèn)仔細(xì)真的預(yù)習(xí)，這樣才可以知道哪里是自己不懂的學(xué)問點(diǎn)，等到課堂中老師上課的時(shí)候重點(diǎn)聽這一部分。

2、課堂中肯定要聚精會(huì)神的聽課，可能你的略微不留神就會(huì)錯(cuò)過一個(gè)重要的學(xué)問點(diǎn)，物理學(xué)問點(diǎn)是一個(gè)套著一個(gè)的，所以每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都要仔細(xì)聽講。

3、課后的復(fù)習(xí)是很重要的，在課堂上聽懂是一回事，假如不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)會(huì)很快遺忘，最好把老師上課教的例題自己給做一遍，這樣才是把握了上課老師所教的學(xué)問點(diǎn)。

4、大量的習(xí)題是快速提高物理的一個(gè)必要的途徑，可以買一兩本有用的習(xí)題講解，平常多做這些題，假如有不懂的可以參考講解，然后自己再做一便。大量的做題會(huì)使我們遇到各種各樣的學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)把握他們吧。

5、要養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣，這是學(xué)好每門課都必需要做的，物理也不例外。錯(cuò)題確定是我們沒有學(xué)好的地方，常把錯(cuò)題拿出來看看，在錯(cuò)題中多（總結(jié)）思索，這有助于我們快速提高物理成果。

常用的高中物理試驗(yàn)方法

掌握變量法

在高中物理試驗(yàn)中，常有多個(gè)因素在變化，造成規(guī)律不易表現(xiàn)出來，這時(shí)可以先掌握一些物理量不變，依次討論某一個(gè)因素的影響和利用。掌握變量法是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探究和科學(xué)試驗(yàn)討論之中。

等效替代法

等效替代法是在保證某種效果相同的前提下，將實(shí)際的、簡單的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡潔的、易于討論的物理試驗(yàn)問題和物理試驗(yàn)過程來討論和處理的方法。等效替代法是物理方法既是科學(xué)家討論問題的方法，也是高中同學(xué)在學(xué)習(xí)物理中常用的方法。

累積法

愛高中物理試驗(yàn)中把某些難以用常規(guī)儀器直接精確?????測量的物理量用累積的方法，將小量變大量，不僅可以便于測量，而且還可以提高測量的精確?????程度，減小誤差。

放大法

對(duì)于高中物理試驗(yàn)中微小量或小變化的觀看，可采納放大的方法。例如游標(biāo)卡尺、放大鏡、顯微鏡等儀器都是按放大原理制成的。

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