部編版六年級語文下冊教學(xué)課件習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛

未來的科技發(fā)展。導(dǎo)入新課未來的科技發(fā)展。導(dǎo)入新課1人工智能代替人類人工智能代替人類2人類漫游海底人類漫游海底3人類定居月球人類定居月球4人類星際旅行人類星際旅行5部編RJ·六年級下冊習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛部編RJ·六年級下冊習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛6讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。習(xí)作內(nèi)容讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來7想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活，如果你能用時光機(jī)穿越時空回到恐龍時代……會發(fā)生些什么？讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。習(xí)作要求想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活8科幻故事科幻科學(xué)幻想豐富的科學(xué)知識大膽的想象力人物環(huán)境經(jīng)歷了解科幻故事的特點。神奇科幻故事科幻科學(xué)幻想豐富的科學(xué)知識大膽的想象力人物環(huán)境經(jīng)歷了9編寫科幻故事，就是要大膽地發(fā)揮合理的想象，表達(dá)自己的真實情感或美好愿望。大膽想象以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)以現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù)習(xí)作指導(dǎo)編寫科幻故事，就是要大膽想象以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)以現(xiàn)代科10確定自己想寫的主題，選擇合適的人物或事件，圍繞主題展開故事情節(jié)，注意詳略得當(dāng)。確定主題確定表達(dá)順序?qū)懬迦宋锘顒咏】迪蛏厦篮迷竿归_情節(jié)確定自己想寫的主題，選擇合適的人物或事件，圍繞主題展11編寫科幻故事，也應(yīng)細(xì)致地描寫出人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動。這樣才有利于表達(dá)出自己的真情實感。表達(dá)情感詳寫重要情節(jié)細(xì)致描寫重要人物編寫科幻故事，也應(yīng)細(xì)表達(dá)情感詳寫重要情節(jié)細(xì)致描寫重要12

為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識這一問題，中科院李博士發(fā)明了一種最先進(jìn)的“超強(qiáng)大腦”，讓你的大腦可以直接從書上拷貝知識。消息一出，小朋友們可樂開了花，圍著李博士直喊：“我要‘超強(qiáng)大腦！’我要‘超強(qiáng)大腦！’”李博士為了驗證自己發(fā)明的高科技效果，拉住了樂樂上臺實驗。李博士先給我們展示了一本《中國通史》，厚厚的一本呀！開門見山，介紹高科技產(chǎn)品——知識拷貝器。神奇的知識拷貝器例文欣賞為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識這一問題13“這本書記述了中國歷史所有知識，實驗前，我先來考察樂樂小朋友，歷史知識學(xué)得怎樣?！薄懊鞒谖粫r間最長的皇帝是哪位？”“朱元璋?！薄板e。答案是萬歷帝，他的名字叫朱翊鈞?！薄盎鹚幨加糜谲娛律鲜窃谑裁磿r候？”“明朝?！薄板e。答案：唐朝末年?！睒窐芬贿B錯了五道題?！艾F(xiàn)在，我們現(xiàn)場給樂樂裝上‘超級大腦’，讓他的大腦直接拷貝這本《中國通史》的所有知識?！敝灰娎畈┦磕贸鲆慌_像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只有一秒鐘，知識就拷貝到樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。實驗前的試驗階段，為下文知識拷貝器的非凡功效做鋪墊。想象豐富，介紹高科技產(chǎn)品“超強(qiáng)大腦”的使用方法?！斑@本書記述了中國歷史所有知識，實驗前，我先來考察樂樂小朋友14“下面驗證實驗實效。請聽題。楊貴妃死在什么地方？”“馬嵬驛?！薄罢_?！薄绊椨鹌聘林蹥⒘苏l？”“蘇角”“正確。”“《左傳》紀(jì)元從魯國哪位國君開始?”“魯隱公”“正確?！薄啊畮熞拈L技以制夷’是誰的主張？”“魏源?！薄罢_?！薄啊赌暇l約》什么時候簽定的？請說出具體年月日。”“1842年8月29日”“正確?！薄罢_?！薄罢_?！睒窐愤B連答對十題，張口就來，真是神了。臺下的小朋友們張大著好奇的眼睛?！疤衿媪?”“太不可思議了！”最后，李博士給每一位小朋友都配上了一臺超級大腦。有了這臺超級大腦，同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，真是如虎添翼呀！科學(xué)就是這么神奇！這一段內(nèi)容提要寫得非常充實，用具體的歷史知識測試，來表明“超強(qiáng)大腦”的神奇作用。結(jié)尾點題。“下面驗證實驗實效。請聽題。楊貴妃死在什么地方？”“15點評：這篇科幻故事，作者從“如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識”中想象出知識拷貝器。文中虛構(gòu)出一個完整的故事情節(jié)，通過李博士與同學(xué)們的現(xiàn)場交流、驗證，對這一高科技產(chǎn)品的功能進(jìn)行了介紹，結(jié)尾“科學(xué)就是這么神奇”更是點明主題。點評：這篇科幻故事，作者從“如果你的大腦可以直接從書上拷貝知16未來的科技發(fā)展。導(dǎo)入新課未來的科技發(fā)展。導(dǎo)入新課17人工智能代替人類人工智能代替人類18人類漫游海底人類漫游海底19人類定居月球人類定居月球20人類星際旅行人類星際旅行21部編RJ·六年級下冊習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛部編RJ·六年級下冊習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛22讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。習(xí)作內(nèi)容讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來23想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活，如果你能用時光機(jī)穿越時空回到恐龍時代……會發(fā)生些什么？讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。習(xí)作要求想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活24科幻故事科幻科學(xué)幻想豐富的科學(xué)知識大膽的想象力人物環(huán)境經(jīng)歷了解科幻故事的特點。神奇科幻故事科幻科學(xué)幻想豐富的科學(xué)知識大膽的想象力人物環(huán)境經(jīng)歷了25編寫科幻故事，就是要大膽地發(fā)揮合理的想象，表達(dá)自己的真實情感或美好愿望。大膽想象以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)以現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù)習(xí)作指導(dǎo)編寫科幻故事，就是要大膽想象以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)以現(xiàn)代科26確定自己想寫的主題，選擇合適的人物或事件，圍繞主題展開故事情節(jié)，注意詳略得當(dāng)。確定主題確定表達(dá)順序?qū)懬迦宋锘顒咏】迪蛏厦篮迷竿归_情節(jié)確定自己想寫的主題，選擇合適的人物或事件，圍繞主題展27編寫科幻故事，也應(yīng)細(xì)致地描寫出人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動。這樣才有利于表達(dá)出自己的真情實感。表達(dá)情感詳寫重要情節(jié)細(xì)致描寫重要人物編寫科幻故事，也應(yīng)細(xì)表達(dá)情感詳寫重要情節(jié)細(xì)致描寫重要28

為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識這一問題，中科院李博士發(fā)明了一種最先進(jìn)的“超強(qiáng)大腦”，讓你的大腦可以直接從書上拷貝知識。消息一出，小朋友們可樂開了花，圍著李博士直喊：“我要‘超強(qiáng)大腦！’我要‘超強(qiáng)大腦！’”李博士為了驗證自己發(fā)明的高科技效果，拉住了樂樂上臺實驗。李博士先給我們展示了一本《中國通史》，厚厚的一本呀！開門見山，介紹高科技產(chǎn)品——知識拷貝器。神奇的知識拷貝器例文欣賞為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識這一問題29“這本書記述了中國歷史所有知識，實驗前，我先來考察樂樂小朋友，歷史知識學(xué)得怎樣?！薄懊鞒谖粫r間最長的皇帝是哪位？”“朱元璋?！薄板e。答案是萬歷帝，他的名字叫朱翊鈞?！薄盎鹚幨加糜谲娛律鲜窃谑裁磿r候？”“明朝?！薄板e。答案：唐朝末年?！睒窐芬贿B錯了五道題?！艾F(xiàn)在，我們現(xiàn)場給樂樂裝上‘超級大腦’，讓他的大腦直接拷貝這本《中國通史》的所有知識?！敝灰娎畈┦磕贸鲆慌_像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只有一秒鐘，知識就拷貝到樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。實驗前的試驗階段，為下文知識拷貝器的非凡功效做鋪墊。想象豐富，介紹高科技產(chǎn)品“超強(qiáng)大腦”的使用方法?！斑@本書記述了中國歷史所有知識，實驗前，我先來考察樂樂小朋友30“下面驗證實驗實效。請聽題。楊貴妃死在什么地方？”“馬嵬驛?！薄罢_?！薄绊椨鹌聘林蹥⒘苏l？”“蘇角”“正確?！薄啊蹲髠鳌芳o(jì)元從魯國哪位國君開始?”“魯隱公”“正確?！薄啊畮熞拈L技以制夷’是誰的主張？”“魏源。”“正確?！薄啊赌暇l約》什么時候簽定的？請說出具體年月日?！薄?842年8月29日”“正確?！薄罢_。”………“正確?！睒窐愤B連答對十題，張口就來，真是神了。臺下的小朋友們張大著好奇的眼睛?！疤衿媪?”“太不可思議了！”最后，李博士給每一位小朋友都配上了一臺超級大腦。有了這臺超級大腦，同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，真是如虎添翼呀！科學(xué)就是這么神奇！這一段內(nèi)容提要寫得非常充實，用具體的歷史知識測試，來表明“超強(qiáng)大腦”的神奇作用。結(jié)