薦幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案1000字匯總-小班幼兒感知集合教案

[薦]幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案1000字匯總_小班幼兒感知集合教案幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：感知2以內(nèi)數(shù)量的關(guān)系

活動目標：1、幼兒手口全都點數(shù)2個物體并說出總數(shù)。2、通過活動，加深幼兒愛媽媽的情感，表達對媽媽的愛。

活動預(yù)備：1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。2、兔媽媽、貓媽媽圖片。3、幼兒操作材料。4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數(shù)量的物品。

活動過程：（一）出示圖片兔媽媽和貓媽媽。今日是兔媽媽的節(jié)日，我們來看看兔媽媽有幾個？（1個）也是貓媽媽的節(jié)日，貓媽媽有幾個？（1個）一個兔媽媽一個貓媽媽，有幾個媽媽？數(shù)數(shù)。

（二）出示實物，感知2的數(shù)量。今日，小兔和小貓一起去超市買了許多的東西，我們一起來看看買了什么，而且每樣?xùn)|西有多少。1、出示2個蘋果，數(shù)數(shù)蘋果有幾個？（練習手口全都點數(shù)，并說出總數(shù)）2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少？3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)？4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)？

（三）給媽媽送禮物。我們小伴侶也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽，每個媽媽送一樣，應(yīng)當送幾個禮物。供應(yīng)操作材料，幼兒給媽媽送禮物。老師指導(dǎo)幼兒送時說說一個媽媽送一樣，兩個媽媽送兩樣。

（四）在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對2數(shù)量實際含義的熟悉（幼兒找到了賜予確定及鼓舞）。

幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案篇3

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

活動設(shè)計背景

這個活動是聯(lián)系幼兒的實際生活，在幼兒已有生活閱歷的基礎(chǔ)上，供應(yīng)可操作的材料，對10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來，達到鞏固的效果。

活動目標

1、通過嬉戲，觀看、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、使幼兒建立對數(shù)量的熟悉，

3、使幼兒體會到生活中到處有數(shù)學(xué)。

4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

教學(xué)重點、難點

手口全都的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

活動預(yù)備

記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

活動過程

一、情景導(dǎo)入，表述禮物。

1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？

（和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。）

2、按圖歸放，感知數(shù)量。

（請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。）

二、擊鼓嬉戲

1、運用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓（數(shù)量是10以內(nèi)），幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、用動作感知數(shù)的實際意義，看點子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最終說出點數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。

1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀看猜想，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示，老師在大記錄單上作記錄。其次次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數(shù)字幾來表示。老師在記錄單上寫上數(shù)字。

2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么？

3、講解操作要求：

4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

5、溝通評價，糾錯。

四、拓展

蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。（幼兒依據(jù)豆子的數(shù)量送到老板那里。）

教學(xué)反思

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習內(nèi)容。剛開頭，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的熟悉。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先預(yù)備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓嬉戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感愛好的。較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案篇4

《綱要》指出："幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩"。數(shù)字來源于生活，運用于生活。熟悉數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注意從感知入手，從詳細到抽象，從易到難，通過豐富多彩的嬉戲貫穿全部過程。

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培育幼兒具有初步的分類力量。

活動預(yù)備：

透亮?????的袋子若干個（貼有2-5的圓點）；

紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果；wWW.jaB88.cOM

貼絨動物卡片；

貨價4個；

活動過程：

1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的愛好。

"我是只歡樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業(yè)了，我一個人忙不過來，瞧，我的好伴侶都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（鞏固熟悉數(shù)字4）（實物和數(shù)字進行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（熟悉數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來款待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步關(guān)心幼兒進行實物和實物進行匹配。

"小動物們說要關(guān)心小豬包裝糖，小伴侶情愿一起來關(guān)心小豬嗎？

2、關(guān)心小豬裝糖：

（1）第一次操作，請小伴侶看著標記進行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個小伴侶講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標記和數(shù)字進行包裝）

（2）其次次操作，老師交代清晰要求：看顏色標記和數(shù)字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字）

3、關(guān)心小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）小伴侶都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請小伴侶，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小伴侶看清晰，貨假上的標記進行分類擺放。小伴侶都放好了，現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。

4、嬉戲：抓糖果"小伴侶關(guān)心小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小伴侶，它請你們吃糖，每個小伴侶可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽，假如你數(shù)對了，那你抓的糖就是屬于老師的了。

幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案篇5

一、活動目標

1、學(xué)會從左到右逐一點數(shù)6以內(nèi)的實數(shù)并說出總數(shù)；

2、體驗6以內(nèi)的數(shù)字和物體數(shù)量的關(guān)系，并認讀數(shù)字；

3、培育幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，學(xué)會樂觀主動思索問題。

二、活動預(yù)備

教學(xué)課件一份、數(shù)物拼版教具一份、依據(jù)數(shù)字畫點表35份

三、活動支配

（一）導(dǎo)入

師："今日是小熊的生日，小熊要開一個生日會，所以小熊預(yù)備了很多水果來款待客人，我們一起來看一下有哪些水果，每種水果有多少個呢？"

（二）點數(shù)小熊預(yù)備的水果和小熊收到的生日禮物，學(xué)習給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點數(shù)，并說出總數(shù)。

1、展現(xiàn)圖片一（3個西瓜，從左往右已排序好）：

師："小伴侶請看圖片，這是什么水果？"（西瓜）師："這里有多少個西瓜？"(3個)師："我們一起來數(shù)一下是不是3個呢？"（留意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右留意點數(shù)，并說出總數(shù)）

2、展現(xiàn)圖片三（4個火龍果，從左往右已排序好）：

提問方式和留意點如第1點3、展現(xiàn)圖片四（5個蘋果，從左往右已排序好）：

提問方式和留意點如第1點4、展現(xiàn)圖片五（6個雪梨，從左往右已排序好）：

提問方式和留意點如第1點5、展現(xiàn)圖片六（6份禮物，沒有排序）：

師："這是小熊生日禮物，小熊想請小伴侶幫忙數(shù)一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著，我們要先做什么??？"（給禮物從左往右排序）師："現(xiàn)在我請一位小伴侶出來排序，知道怎么排序的小伴侶請舉手？"（先后請2到3位幼兒出來排序，并作出點評。）師："現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物？"（6份）（留意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右留意點數(shù)，并說出總數(shù)）

（三）體驗數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，關(guān)心幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系，有助于幼兒學(xué)習。

1、老師出示教具"數(shù)物拼板"（如圖1），并講解教具的操作方法，師："老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數(shù)物拼版，它的玩法很簡潔，就是給上面'1-6'數(shù)字找伴侶，上面的數(shù)字要與下面實數(shù)點的數(shù)量相對應(yīng)，比方說上面的數(shù)字是一，那下面的拼板上的實數(shù)點就有幾個??？"（1個）師："現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板，老師想請小伴侶來拼完它們嗎？"（請4位小伴侶出來操作教具，假如小伴侶對項任務(wù)沒能把握好，可以多請幾組有伴侶玩，關(guān)心他們把握）

（四）幼兒自主操作學(xué)具，養(yǎng)成自主思索的習慣。

給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表（如圖2），要求幼兒依據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的實數(shù)點。

1、講解數(shù)字表的操作方法師："今日小伴侶都學(xué)得很快，那我們就連續(xù)看看小熊還學(xué)到什么禮物呢？"師："哦，原來是一張數(shù)字表，可是這個數(shù)字表還沒完成的，小伴侶要依據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的實數(shù)點，比如說我們先看第一行的第一個格子，里面的數(shù)字是？

（1）那我們在數(shù)字1下面的空格上點上多少個實數(shù)點??？"（1個）師："那2呢？（2個），那3呢？（3個）"師：："好的，看來小伴侶都會做了，我就每人發(fā)一張數(shù)字表，讓大家一起做。"

2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆老師巡察課堂每位幼兒的操作狀況，賜予幼兒準時的指導(dǎo)。

四、活動延長

以小熊過生日的故事為背景，在數(shù)學(xué)學(xué)習過程中融入嬉戲，讓幼兒在輕松、開心地氛圍中學(xué)習抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習的愛好。

幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案篇6

一.活動目標:

1.引導(dǎo)幼兒在活動中能感知3以內(nèi)的數(shù)量,能夠手口全都的點數(shù)

2.學(xué)習按數(shù)量來安排,感知3以內(nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列挨次

二.活動預(yù)備:

小籃子三個(籃子上分別印有1~3的點子),動物卡片,食物卡片.

三.活動過程:

1.集體活動.

1)學(xué)習手口全都的點數(shù).

a.學(xué)習手口全都的點數(shù),點小籃子的數(shù)量和籃子上的點數(shù).

T:小伴侶來看一看這兒有幾個籃子啊?

S:有三個

T:那我們來看看這個籃子上有幾個小黃點啊?

S:一個(兩個,三個)

2)按數(shù)量物品匹配

a.再次引導(dǎo)幼兒觀看籃子上的點數(shù),數(shù)一數(shù)每個籃子上的點子.

b.引導(dǎo)幼兒將食物送入相應(yīng)點數(shù)的籃子中去(如.一塊餅干住一個點子的籃子中)

c.引導(dǎo)幼兒說X塊餅干在X個點子的籃子中.

2.幼兒操作活動

1)送食物

引導(dǎo)幼兒將按籃子中的動物數(shù)量送食物,完成后說一說,如X條小魚有X碗米飯

2)檢查幼兒完成的效果

幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案篇7

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。

2、通過情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受款待客人的歡樂。

【活動預(yù)備】

課件、山洞4個、水果（每人4個）。

【活動過程】

一、師幼隨音樂進入教室。

二、以故事引入，讓幼兒初步感受3添上1是4。

師：小伴侶，你們過生日嗎？過生日的時候會邀請誰來和你們一起過？今日我們班也來了一位客人（出示猴奶奶）由于今日她過生日，她邀請了小猴子來和她一起過生日。

1、師：小伴侶你們看來了幾只小猴？（出示課件3只猴子）師幼點數(shù)。

師：3只小猴用數(shù)字幾表示？（數(shù)字3表示）

師：除了這3只小猴，你們看還有沒有客人來？

師：又來了一只小猴，現(xiàn)在一共來了幾只小猴？（4只小猴）我們一起數(shù)數(shù)吧（師幼點數(shù)）。

師：4只小猴用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4來表示）。

師小結(jié)：3只小猴添上1只小猴變成4只小猴，也就是3添上1是4。

2、師：有只小猴可淘氣了，看！它躲起來了（師操作課件，去掉一只小猴子）。

師：現(xiàn)在剩了幾只小猴？（剩了3只小猴）師幼點數(shù)，看！它又回來了，（師點出一只小猴子）現(xiàn)在是幾只小猴？（4只小猴）。

三、鞏固復(fù)習3添上1是4。

1、師：4只小猴都到齊了，猴奶奶為小猴們預(yù)備了許多好吃的，你們說小猴子愛吃什么？（幼兒自由爭論）

（屏幕上消失3只香蕉）師問：這是什么？有多少？（師幼點數(shù)）

2、師：一共有幾個香蕉？數(shù)一數(shù)。師幼點數(shù)。4只小猴，3個香蕉夠不夠吃？怎樣才能讓每只小猴都有1個香蕉？（引導(dǎo)幼兒說出3添上一是4）。

師幼小結(jié)：3個香蕉添上1個香蕉變成了4個香蕉，也就是3添上1是4。

3、師：（看課件）桌子上有幾個杯子？（3個）4只小猴3個杯子夠不夠用？（）怎么才能讓每只小猴都有1個杯子？（引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4）。

師幼小結(jié)：3個杯子添上1個杯子變成4個杯子，3添上1是4。

四、幼兒動手操作，進一步鞏固4的形成。

師：猴奶奶請你們幫她分一下水果，你們數(shù)數(shù)盤子里有幾個蘋果？（3個）怎么才能把盤子里的3個蘋果變成4個？（幼兒操作）

師小結(jié)：3添上1是4。

五、嬉戲——智斗大灰狼

嬉戲規(guī)章：場地內(nèi)有4個小圈做山洞，師扮狼。嬉戲開頭時放音樂，幼兒圍成大圈順時針繞小圈走，音樂一停大灰狼消失，幼兒快速躲進山洞中（每個山洞只能躲3個幼兒）幼兒躲好狼開頭打洞，當狼發(fā)出“砰”的聲音時，這個洞口被打開，在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個洞里，但是每個洞里只能再進一個孩子（嬉戲可以循環(huán)進行）。

幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案篇8

一、活動目標

1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習手口全都地點數(shù)并說出總數(shù)。

3、體驗數(shù)學(xué)