初中語文九下《26《莊子》二則》word教案

九年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)《子二教學(xué)目的1.了解兩則寓言的寓意；2.體會(huì)課文想像幻、構(gòu)思巧的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、莊子與《莊子》

教設(shè)莊子(約公元的369～公元前286)名周，戰(zhàn)國時(shí)宋國蒙人，我國古代著名的思想(哲學(xué)家、學(xué)家。道家學(xué)派的代表人物之一。莊子生活在一個(gè)社會(huì)矛盾極其尖銳的時(shí)代，做過漆園吏。他不現(xiàn)實(shí)，不與統(tǒng)治階級(jí)合作，據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕。莊子對后人的影響主要是《莊子》書?！肚f子》具有很高的文學(xué)價(jià)值。其文汪洋恣肆，想象豐富，氣勢壯闊》篇，內(nèi)篇、外篇、雜篇。內(nèi)篇7篇莊子所作，外篇15和雜篇11篇般認(rèn)為是其門人和后學(xué)者的偽作。莊子的想象力極為豐富，語言運(yùn)用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱“其文則汪洋辟閹，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”《漢文學(xué)史綱》)。郭沫若也評價(jià)說思家而兼教學(xué)設(shè)計(jì)文章家的人，在中國代哲人中，實(shí)在是絕無僅有莊與魯迅)因而他的作品人稱之為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)二、整體感悟1.結(jié)構(gòu)分析（1）劃分本文層次，并概括大?！稖嗐缰馈房梢苑譃槿龑拥谝粚樱ǖ?句代主人公，巧妙有趣。第二層（第2句和打報(bào)渾沌之恩，要為之開七竅。第三層（第4句沌之死。《呆若木雞》可以分成三個(gè)部分：第一部分（第1句事開——養(yǎng)斗雞。第二部分（第2-5句事的一步步發(fā)展——斗雞的變化過程。第三部分（第6句事高和結(jié)局——呆若木雞，不戰(zhàn)而屈人之兵。（2）結(jié)構(gòu)圖┏開端渾沌待倏、忽甚善┓渾沌之死┫發(fā)：倏忽為報(bào)，為開七竅好心壞事┗結(jié)局日鑿一竅，七日渾沌九年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)┏開端→為養(yǎng)斗雞┃┏方驕而恃氣；應(yīng)響影┓呆若木雞┫展→┫疾而盛氣┣精內(nèi)斂┃┗雞有鳴，已無┛┗結(jié)局→呆木雞，德全，無應(yīng)者2.《沌之死》如何理解？【明確】莊子用“倏”和“忽”給“渾沌”開竅的故事，比喻人的自我感覺中常常帶有不可超的功利性，也就是說，莊子意在針砭人不能與萬物自然相處。莊子主張的渾沌之境，是真樸的自然道。莊子認(rèn)為順應(yīng)自然是生命真正的歸宿和最高境界。以莊子的哲學(xué)體系來理解其寓意主要是無為而治脫離莊周哲學(xué)體系去理解即純粹當(dāng)作寓故事去解讀給我們更多的啟發(fā)不照規(guī)律辦事就會(huì)好心辦壞事，這是最明顯的啟發(fā)。3.《呆若木雞》如何理解？【明確】莊子在該文中表現(xiàn)的根本思想與《渾沌之死》一樣，都可歸結(jié)到“恬淡無為”的政治張，這些無疑是對當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批批判的是積極的同我們又從文中體味到精神內(nèi)斂修內(nèi)功、修養(yǎng)到家，便能百戰(zhàn)不殆。由此可悟出人生的大道理：人們?nèi)绮粩嘟^競爭之心，急功近利，則樹敵，彼此仇視；如能消除急于求成的競爭心理，憑實(shí)力氣定神閑地戰(zhàn)勝競爭對手，乃為上策。三、問題探究１.“倏”和“忽”為報(bào)“渾沌德”而給他鑿七竅，結(jié)果好心壞事，渾沌也因此丟了性命。這個(gè)哲理故事蘊(yùn)含了什么道理？【明確】本文以莊子的哲學(xué)體系來理解其寓意，主要是無為而治，但脫離莊周哲學(xué)體系去理解即純粹當(dāng)作寓言故事去解讀會(huì)給我們更多的啟發(fā)。首先我們不難想到一個(gè)哲學(xué)道理，即不按規(guī)律辦，就會(huì)好心辦壞事；面對日益污染的自然環(huán)境，我們也不難想到順乎自然，尊重生命的自然狀態(tài)，是生的最高境界對日趨繁雜的物質(zhì)化了的化追求們也會(huì)深感崇尚自然之美的重要性對飾之美的必要性。（答案不必統(tǒng)一，提倡有新的見解，只要能自圓其說即可2.紀(jì)渻養(yǎng)的斗雞能使“異雞敢應(yīng)者得益于什么？【明確】沒有驕傲自滿之氣，沒有盛氣凌人之勢，把浮躁和妄動(dòng)收斂起來，把力量和氣勢凝聚內(nèi)，貌似木雞，看似呆氣，其實(shí)是精神內(nèi)斂，修養(yǎng)到家，具有大智若愚的靈氣，游刃有余的大氣。3.你知道《莊子》中有哪些成語？【明確】鵬程萬里、呆若木雞、朝三暮四、望洋興嘆、游刃有余、目無全牛、躊躇滿志、螳臂車、東施效顰、扶搖直上、涸轍之鮒等等。九年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)4.寫作特點(diǎn)分析（1）善用寓言闡明一定道理。一則可理解為不按照規(guī)律辦事，會(huì)好心辦壞事；也可理解不考慮后果，結(jié)果弄巧成拙。第二則可理解為要把驕傲浮躁收斂起來，把力量氣勢凝聚于內(nèi)，才能修養(yǎng)家。（2）想像奇幻，構(gòu)思巧妙，文汪洋恣肆之死》中，倏、忽、渾沌三個(gè)形象以及倏、忽為渾沌開竅的故事想像大膽，妙不可言，渾然天成。（3）浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)。莊子的很多寓言以他浪漫主義色彩和現(xiàn)實(shí)精神相結(jié)合的創(chuàng)作法，以及有情節(jié)、有人物、有對話、有描寫的藝術(shù)形式，啟迪了后世的文學(xué)創(chuàng)作呆若木雞》在寫上就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。四、課文翻譯《渾沌之死》南海的大帝名叫“倏海大帝名叫“忽央大帝名叫“渾沌與常常相會(huì)于渾沌之處，渾沌對他們非常殷勤。倏與忽在一起商量報(bào)答渾沌的厚重的恩情，說人都有眼、耳、口、鼻七個(gè)竅孔，用來視、聽、吃以及呼吸，惟獨(dú)渾沌沒有，我們試著為他鑿開七竅他們每天鑿出一孔竅，鑿了七天，渾沌就死去了?！洞羧裟倦u》紀(jì)渻子為周宣王馴斗雞。過了十天，周宣王問了？”紀(jì)渻子回答說沒有，它還虛驕矜，自大得不得了又過10天，王又來問，紀(jì)渻子回答說不，它還聽見響聲就，看見影子就跳過了10天周王又來問，紀(jì)渻子說不成，還是目光犀利，盛氣凌人又過了十天，周宣王再來問，這回紀(jì)渻子回答說不多了。別的雞即使在它面前打鳴，它也無動(dòng)于衷，看上去呆頭呆腦，像木雞一樣，它的德行真可說是完備了，別的雞沒有敢于應(yīng)戰(zhàn)的，看見它掉頭就跑五、小結(jié)（揭示強(qiáng)調(diào)寓意