2022年關(guān)于消防安全教育班會(huì)教案參考12篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年關(guān)于消防安全教育班會(huì)教案參考12篇編寫(xiě)教案有利于老師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間，老師有必要舉行細(xì)致的教案打定工作。以下是在這里我用心為您推舉的2022年關(guān)于消防安好教導(dǎo)班會(huì)教案參考范文12篇，供大家參考。

2022年關(guān)于消防安好教導(dǎo)班會(huì)教案參考范文1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能?chē)@主題參與談話和議論。

2、知道火災(zāi)時(shí)如何自救。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道一些根本的自救方法，能積極參與陳述和議論。

活動(dòng)難點(diǎn)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何自救。

活動(dòng)打定：

1、閱歷打定：幼兒已事先了解火災(zāi)的發(fā)生理由和火災(zāi)對(duì)人類(lèi)的危害。教師事先了解正確的火災(zāi)自救方法。

2、物質(zhì)打定：有關(guān)火災(zāi)及火災(zāi)自救的視頻或相關(guān)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看火災(zāi)資料。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻，并說(shuō)說(shuō)火災(zāi)場(chǎng)面以及火災(zāi)會(huì)給人們帶來(lái)什么樣的危害。

二、議論交流。

為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？著火時(shí)應(yīng)怎么做？我們要怎么樣防止火災(zāi)？

激勵(lì)幼兒與同伴交流想法，參與議論。

三、觀看火災(zāi)自救資料。

1、提問(wèn)：假設(shè)遇到火災(zāi)，要怎么自救？

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片或視頻，運(yùn)用正確的詞匯說(shuō)出自救的方法，如：裹上濕棉被逃跑等。

四、議論交流：怎么預(yù)防火災(zāi)？

1、議論：什么事易燃物？什么事?lián)娜碾[患？怎么消釋?zhuān)?/p>

2、引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，圍繞"常見(jiàn)的易燃物"舉行交流，懂得不能玩火、不能再通道上聚積物品等。

3、小結(jié)：小摯友不能玩火，玩火會(huì)引發(fā)火災(zāi)。假設(shè)遇到火災(zāi)，小摯友要懂得自救，拿濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，頭盡量接近地面，趕快離開(kāi)。連忙到119報(bào)警電話，切實(shí)、領(lǐng)會(huì)地說(shuō)出火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)。

活動(dòng)延遲：

1、開(kāi)展火災(zāi)逃命演練，提高幼兒的安好自救意識(shí)。

2、在美工區(qū)供給材料，引導(dǎo)幼兒制作"防火安好標(biāo)志"。

3、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同議論什么是易燃物、什么是擔(dān)心全隱患，并共同探索擔(dān)心全隱患，實(shí)時(shí)除掉。

2022年關(guān)于消防安好教導(dǎo)班會(huì)教案參考范文2

教學(xué)目標(biāo)

1、消防隊(duì)員是社區(qū)中扶助我們救火的人，消防隊(duì)是停放消防車(chē)和消防隊(duì)員住的地方。

2、消防隊(duì)員穿著更加的制服，消防車(chē)會(huì)發(fā)出更加的聲音。

3、學(xué)說(shuō)：消防隊(duì)員叔叔真大膽。

教學(xué)打定

1、消防中隊(duì)駐地、消防車(chē)、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。

2、消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。

教學(xué)過(guò)程

1、通過(guò)看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境（車(chē)庫(kù)、宿舍等）?？淳然鹌瑪?，學(xué)說(shuō)“消防隊(duì)員叔叔真大膽”。

2、表示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

3、談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車(chē)的顏色，談?wù)勏狸?duì)員叔叔的工作。懂得火很危害，不能玩。

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教學(xué)形式

主題班會(huì)

教學(xué)時(shí)間

20xx年11月3日

教導(dǎo)目的

1、知道11月9日是全國(guó)消防日。

2、知道發(fā)生火災(zāi)的主要理由，提高學(xué)生的防火意識(shí)。

3、知道一些消防安好常識(shí)及識(shí)別消防安好的標(biāo)志。

教導(dǎo)過(guò)程

一、學(xué)生交流怎樣打火警電話？報(bào)警時(shí)一般應(yīng)留神以下幾點(diǎn)：

1、火警電話號(hào)碼“119”要記清

2、聽(tīng)到對(duì)方報(bào)“消防隊(duì)”時(shí)，即可講清著火的地點(diǎn)和單位。

3、要留神消防隊(duì)的提問(wèn)，并主動(dòng)報(bào)告自己所用電姓名，以便聯(lián)系。

4、當(dāng)消防隊(duì)講“消防車(chē)去了”，就可將電話掛斷。

二、熟悉常用的中國(guó)消防安好標(biāo)志

課件出示消防標(biāo)志

三、小學(xué)生怎樣防止火災(zāi)發(fā)生

1、學(xué)生根據(jù)已有的學(xué)識(shí)交流防止火災(zāi)的留神事項(xiàng)。

2、觀看課件加深印象：指導(dǎo)小學(xué)生理應(yīng)如何防止火災(zāi)的發(fā)生。

四、小結(jié)：

同學(xué)們，今天這節(jié)安好教導(dǎo)課別開(kāi)生面，很有教導(dǎo)意義。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

五、給父母講一講，和父母說(shuō)說(shuō)家庭安好怎樣做。

教導(dǎo)效果

良好

板書(shū)設(shè)計(jì)

消防安好從小要記住

火警電話119

安好最重要

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教學(xué)目標(biāo)：

1、初步熟悉各類(lèi)消防安好標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安好標(biāo)志的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要保護(hù)生命保護(hù)森林樹(shù)木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。

教學(xué)打定：

課前閱歷打定：初步熟悉各類(lèi)標(biāo)記圖案（關(guān)于火的有關(guān)標(biāo)記）、有關(guān)消防滅火短片

教學(xué)過(guò)程：

一、熟悉各類(lèi)消防安好標(biāo)志

1、出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。提問(wèn)：寶寶你們知道這是什么嗎？

2、教師小結(jié)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有確定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以確定的顏色所組成的。

二、了解各類(lèi)消防安好標(biāo)志的含義

1、出示圖片：

標(biāo)志分類(lèi)

（1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)操縱裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

（2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

（3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

（4）具有火災(zāi)危害性的地方或物資的標(biāo)志：遏止火災(zāi)、遏止用火滅火等。

（5）其他類(lèi)型：遏止帶火種、留心觸電等。

2、投影標(biāo)志說(shuō)說(shuō)你熟悉什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；留心爆炸、留心有毒；安好通道；遏止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、講解幼兒園的消防栓。

三、關(guān)看滅火短片：

大家專(zhuān)心觀看后議論：

1、寶寶方才影片里發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情理應(yīng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？

打火警119、講清出事地點(diǎn)細(xì)致地址、火勢(shì)處境

2、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面學(xué)識(shí)。還有什么處境可能發(fā)生火災(zāi)？

發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四、小組議論森林里如何防火

1、分組議論：森林里能否點(diǎn)火？為什么不能？。

2、小結(jié)歸納森林著火的危害性

五、穩(wěn)定總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危害處境時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，急速采取有效措施。

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教學(xué)目的：

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的根本方針。

2、了解消防安好常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安好，珍惜身命。

3、掌管滅火方法，自救與逃命的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入課程：

（1）陳述1個(gè)“火災(zāi)案例以引起學(xué)生留神力。2022年4月5日上午，山西省某煤礦其次小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名教師率領(lǐng)下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學(xué)生分組議論（56人一小組）“火災(zāi)案例”，以鞏固，火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安好意識(shí)

（二）分組議論消所安好應(yīng)留神的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法及逃命方法，提出問(wèn)題引起學(xué)生斟酌：

（1）校園防火應(yīng)留神什么？

（2）外出野炊應(yīng)留神什么？

（3）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？

（4）火災(zāi)撲救有哪些方法？

（5）人身著火時(shí)如何自救？

（三）學(xué)生發(fā)言（一兩個(gè)小組代表）。

（四）學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。

（1）火災(zāi)的概念：

火災(zāi)，就是在時(shí)間和窨上失去操縱的燃燒。一般說(shuō)來(lái)，引起火災(zāi)的理由主要有兩個(gè)方面：一是自然因素菜引起的火災(zāi)：二是人為因素引起的。火災(zāi)

（五）火災(zāi)的預(yù)防

1、家庭防火

安好使用液化石油氣

安好用電及家電器

安好使用爐火

2、學(xué)校防火

遏止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校

測(cè)驗(yàn)用的易燃，易爆物品要有嚴(yán)格的使用，保管制度，并在特意庫(kù)存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。

要建立切實(shí)可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材

在有寄宿生的學(xué)校里，嚴(yán)格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

3、山林防火

要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會(huì)

要采取確定的保障措施，如防止汽車(chē)漏氣，扔煙頭引起火災(zāi)

（六）火災(zāi)初發(fā)時(shí)應(yīng)急措施

1、報(bào)警

記住火警電話：“119”，同時(shí)說(shuō)明失為地點(diǎn)，由什么引起火災(zāi)。

說(shuō)明報(bào)警人的姓名，電話號(hào)碼等。

2、初起火災(zāi)的撲救措施

若是因用電不錄引起火災(zāi)，應(yīng)急速切斷電器電源。

火場(chǎng)的概括處境，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火

救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)曼延

消防隊(duì)到達(dá)后，起火單位和在場(chǎng)的人員應(yīng)實(shí)時(shí)向指揮員介紹已查明的場(chǎng)處境

（七）火場(chǎng)自救與逃命：

1、加強(qiáng)安好自救的觀念

2、冷靜選擇逃命路線

脫離險(xiǎn)境時(shí)，應(yīng)冷靜查看周邊的火情，選擇最安好路線

3、不盲目跳樓一從各個(gè)安好通道、安好門(mén)及防火梯逃命

2022年關(guān)于消防安好教導(dǎo)班會(huì)教案參考范文6

教學(xué)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：

"培養(yǎng)大班幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)、鞏固自我養(yǎng)護(hù)才能"是大班幼兒安好教導(dǎo)的重要內(nèi)容，同時(shí)，我們幼兒園每年定期都要舉行安好演習(xí)活動(dòng)，可見(jiàn)安好對(duì)幼兒們健康成長(zhǎng)的重要。在對(duì)以往演習(xí)活動(dòng)的查看中，我察覺(jué)幼兒對(duì)于根本的自救學(xué)識(shí)都能了解并做到，但對(duì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中展現(xiàn)的一些問(wèn)題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時(shí)怎么又快又安好地出去，如何制止擁擠等。于是，我們?cè)谌變簣@舉行演習(xí)之前開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)嬉戲、體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒遇到危害時(shí)不恐慌，初步掌管簡(jiǎn)樸的自護(hù)和求救的方法。

2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和才能。

3、培養(yǎng)幼兒回響的靈巧性和對(duì)動(dòng)作的操縱才能。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷才能。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的才能。

教學(xué)打定：

1、閱歷打定：

（1）對(duì)"11月9日"消防日的熟悉和了解。

（2）對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)樸自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。

2、物質(zhì)打定：

毛巾每人一塊、測(cè)驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠（串珠要比瓶口小一些）、鐘表、紙、筆。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在嬉戲中體驗(yàn)到危害的存在，并能積極斟酌合理解決問(wèn)題的方法。

教學(xué)過(guò)程：

1、教師通過(guò)提問(wèn)扶助幼兒了解并穩(wěn)定消防日和消防自護(hù)學(xué)識(shí)。

（1）你們都知道有哪些特殊的日子嗎？（3月8日婦女節(jié)、10月1日國(guó)慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日……）

（2）你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎？（消防日）

（3）為什么要有消防日？指點(diǎn)大家要留神什么？

（4）在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的方法？

2、模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。

（1）教師：我們小摯友都知道這么多的防火學(xué)識(shí)，假設(shè)真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢？我們現(xiàn)在就來(lái)舉行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣？

（2）配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開(kāi)頭。

（3）教師留神查看幼兒們的表現(xiàn)，察覺(jué)問(wèn)題，以便在下一步議論環(huán)節(jié)中提出。

3、用測(cè)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。

（1）回想議論：方才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里？你們察覺(jué)還有什么問(wèn)題？（幼兒在通過(guò)門(mén)口時(shí)更加擁擠）

（2）通過(guò)"快速拿彩珠"測(cè)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒斟酌"怎么解決出口擁擠的問(wèn)題"。

①請(qǐng)五個(gè)小摯友來(lái)做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時(shí)間，一說(shuō)開(kāi)頭，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才終止。（第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán)）

③"展現(xiàn)這種處境，我們理應(yīng)怎么辦？"請(qǐng)幼兒議論解決的手段。

（磋商好誰(shuí)先拉，一個(gè)一個(gè)拉）

④按照磋商好的方法再一次舉行測(cè)驗(yàn)。

⑨兩次測(cè)驗(yàn)后，舉行時(shí)間的比較，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩次測(cè)驗(yàn)的感受，進(jìn)一步驗(yàn)證磋商的方法對(duì)我們又快又好地完成測(cè)驗(yàn)的扶助。

小結(jié)：由測(cè)驗(yàn)延遲到我們方才舉行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒按照這個(gè)方法再一次舉行防火演習(xí)。

教學(xué)延遲：

1、可以在全幼兒園舉行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟諳并運(yùn)用。

2、在家庭中可以請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí)，并做好消防工作。

3、在環(huán)境中適合的地方出示一些圖示以指點(diǎn)。

個(gè)人反思：

對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法畢竟有什么好處。這樣，幼兒們的思維分外明顯，他們運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的處境采取不同的方法。

在這次活動(dòng)中，幼兒們分外投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的議論是幼兒們熟諳的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的嬉戲體驗(yàn)方式幼兒們更加熱愛(ài)；結(jié)果就是對(duì)幼兒們說(shuō)的方法教師沒(méi)有簡(jiǎn)樸地賦予斷定與否決，而是不斷激勵(lì)他們自己來(lái)體驗(yàn)感受適合和不適合。

還有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運(yùn)用"圖示記錄"扶助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過(guò)程中的方法，很有效。假設(shè)在過(guò)程中能運(yùn)用錄像的形式扶助幼兒來(lái)觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)幼兒的教導(dǎo)引導(dǎo)作用會(huì)更大。

小組合作反思：

加入人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。

主要內(nèi)容：

1、教師能抓住孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)的問(wèn)題延遲出新的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這一點(diǎn)分外好，而且分外適合。在活動(dòng)中教師能通過(guò)體驗(yàn)、嬉戲、議論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。

2、在教導(dǎo)過(guò)程中，教師對(duì)幼兒的想法不是簡(jiǎn)樸地賦予斷定和否決，而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評(píng)價(jià)，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒們形成愛(ài)斟酌的習(xí)慣分外有扶助。

3、對(duì)于幼兒自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)和才能的培養(yǎng)的活動(dòng)，在以前教師采取的更多的是說(shuō)教的方式，后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上留神到孩子的親身體驗(yàn)和參與，但在思維上還是輕易以教師為主。但這個(gè)活動(dòng)，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上提防了孩子的體驗(yàn)、參與，真正地把進(jìn)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己。

4、本次活動(dòng)教師采用的記錄方式分外好，能有效地扶助幼兒把散在的觀點(diǎn)與閱歷舉行整理，并支持他們的議論，使幼兒能很好地形成新的閱歷。

綜合評(píng)析：

隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的各個(gè)方面的進(jìn)展，大班幼兒不再得志于追隨、按照老師，而是有了自己的想法與主見(jiàn)，所以，他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性明顯提高，這就要求教師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上賦予他們自由斟酌的空間和機(jī)遇。本次活動(dòng)很好地表達(dá)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用嬉戲，更加提防幼兒的自我體驗(yàn)，使得幼兒不僅提升了自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，而且提高了自我養(yǎng)護(hù)的才能。

2022年關(guān)于消防安好教導(dǎo)班會(huì)教案參考范文7

教學(xué)目的：

1、熟悉消防隊(duì)員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡(jiǎn)樸學(xué)識(shí)。

2、知道火災(zāi)帶來(lái)的危害；做到在日常生活中不玩火。

教學(xué)打定：

1、邀請(qǐng)一名消防隊(duì)員隨帶一些常用的消防器材來(lái)園。

2、消防車(chē)的圖片一張。

一、熟悉消防隊(duì)員。

1、組織幼兒觀看"消防隊(duì)員頂呱呱"專(zhuān)欄，利用照片向幼兒介紹消防隊(duì)員的工作和訓(xùn)練處境。

2、請(qǐng)幼兒看看來(lái)園的消防隊(duì)員叔叔的裝束。

3、請(qǐng)叔叔陳述因小兒玩火釀成火災(zāi)的.故事以及滅火的經(jīng)過(guò)，教導(dǎo)幼兒不要玩火。

4、請(qǐng)消防隊(duì)員叔叔演示消防器材的使用方法。

5、讓幼兒向大膽的消防隊(duì)員叔叔獻(xiàn)上一朵大紅花。

6、輪替戴一戴叔叔的頭盔，學(xué)一學(xué)消防隊(duì)員的樣子。

二、借助圖片，熟悉消防車(chē)。

1、消防車(chē)與別的車(chē)有什么不一樣？

2、消防車(chē)為什么漆成紅色？

3、警報(bào)器有什么用？（表示緊急，要求其他車(chē)輛讓道）請(qǐng)幼兒模仿一下警報(bào)器的鳴叫聲。

4、車(chē)上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級(jí)云梯等）都有什么用？

5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車(chē)，體驗(yàn)一下當(dāng)"消防隊(duì)員"的感受。

2022年關(guān)于消防安好教導(dǎo)班會(huì)教案參考范文8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事情的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要理由，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、熟悉各種滅火設(shè)備，掌管一些消防安好常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)才干，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變才能。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息才能、獲取新學(xué)識(shí)才能、交流與合作才能。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及專(zhuān)心負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

二、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）圖片表示，引入新課。

1、表示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、表示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以強(qiáng)壯的身手，輔助森林中的動(dòng)物們冷靜逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反應(yīng)。如：

（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？

（3）那個(gè)男孩是怎么樣輔助動(dòng)物們逃命的？

（4）其它……………

3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美觀，但又是如此脆弱。我們要珍惜名貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌管一些自救逃命的方法。

（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃命常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、激勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)表示。

（三）競(jìng)賽活動(dòng)，嬉戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師供給片面問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）

（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要急速撥打什么電話號(hào)碼？

（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報(bào)警時(shí)要留神報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

（5）列舉幾種逃命方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶逃命、安好出口逃命等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）

（1）遏止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)連忙關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

3、嬉戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做嬉戲。

你拍八我拍八，電線不能隨意拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌管的各種滅火設(shè)備學(xué)識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃命路線，并制作逃命路線圖和逃命路標(biāo)。評(píng)比出最正確路線圖加以記分。

（四）逃命體驗(yàn)，鞏固意識(shí)。

1、逃命演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員率領(lǐng)下做好打定活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃命路線。

5、在老師率領(lǐng)下分組疏散逃命。

6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

2022年關(guān)于消防安好教導(dǎo)班會(huì)教案參考范文9

教學(xué)目的：

1、初步懂得要留神安好，養(yǎng)護(hù)自己，知道不做危害動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)樸的安好行為。

教學(xué)打定：

供給若干組成對(duì)的安好行為與危害動(dòng)作的圖片如：“用樹(shù)枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。供給若干個(gè)安好品或危害物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知議論，引起幼兒對(duì)安好問(wèn)題的重視。

（1）出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片。

（2）扶助幼兒整理生活閱歷，了解制止危害的方法：不到危害的地方去；不玩危害物。

2、探索教室里擔(dān)心全的因素

①師：方才，我們看的是小摯友在外面活動(dòng)時(shí)的擔(dān)心全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有大量擔(dān)心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等……

②小摯友兩兩結(jié)伴去探索教室里有什么地方是擔(dān)心全的。

③找到擔(dān)心全的地方后，為擔(dān)心全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，指點(diǎn)孩子留神。

活動(dòng)終止：

幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)自己身體安好的行為。

2022年關(guān)于消防安好教導(dǎo)班會(huì)教案參考范文10

教學(xué)目標(biāo)

1、能按消防車(chē)的外形拼貼消防車(chē)。

2、持續(xù)穩(wěn)定粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

教學(xué)打定

1、剪好的紅色消防車(chē)車(chē)身、黑色車(chē)輪人手一套。

2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫(huà)棒若干盒。

教學(xué)過(guò)程

1、托兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)消防車(chē)的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

2、教師示范粘貼消防車(chē)的步驟：選車(chē)身一貼一擦手一選車(chē)輪一貼一擦手。

3、托兒挑揀圖形紙，粘貼消防車(chē)。貼好后的孩子可自由添畫(huà)云梯或火焰等。

2022年關(guān)于消防安好教導(dǎo)班會(huì)教案參考范文11

一、教導(dǎo)目標(biāo)

（一）了解簡(jiǎn)樸的消防安好學(xué)識(shí)。

（二）學(xué)習(xí)自救逃命的才干。

（三）提高自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的才能。

二、教學(xué)打定

（一）火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。

（二）錄像。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）談話，回憶消防的相關(guān)學(xué)識(shí)。

1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？（根據(jù)回復(fù)在投影儀上表示相應(yīng)的照片），請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。

2、消防車(chē)與平日的汽車(chē)有什么不同？

3、遇到火災(zāi)理應(yīng)怎樣撥打119電話？

（二）學(xué)習(xí)自救逃命的才干

1、突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下急速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

2、方才小摯友是用什么手段逃離的？

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時(shí)怎樣做才是又快又安好的。（播放逃命錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；探索安好出口快速逃離。）

（三）設(shè)計(jì)安好出口標(biāo)志。

1、從活動(dòng)室啟程到安好的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安好通道？

2、這幾條安好通道上有安好出口標(biāo)記嗎？

3、你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)安好出口標(biāo)志？

4、幼兒設(shè)計(jì)安好出口標(biāo)志。

5、幼兒粘貼安好出口標(biāo)志（指點(diǎn)幼兒粘貼時(shí)留神箭頭的方向。）

（四）逃命演習(xí)活動(dòng)。

1、我們要來(lái)舉行一次消防演習(xí)，你聽(tīng)到警笛聲后怎么做？

2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒舉行逃命自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃命過(guò)程中遇到了什么困難？是想什么手段解決的？

2022年關(guān)于消防安好教導(dǎo)班會(huì)教案參考范文12

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受火災(zāi)的要挾以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。

2、讓幼兒懂得逃命自救的根本技能。

3、讓幼兒熟悉消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的`天性。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

教學(xué)打定：

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安好出口指示牌，滅火器。

教學(xué)設(shè)想：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題教師：小摯友，你們見(jiàn)過(guò)火嗎？火有什么作用？

教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來(lái)好多便當(dāng)，但假設(shè)我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，危害我們的生命了，所以我們確定要提防用火。

二、教師播放《火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)》視頻片段，引導(dǎo)幼兒舉行觀看。

通過(guò)觀看視頻，引導(dǎo)幼兒回復(fù)：火災(zāi)對(duì)我們有什么危害？幼兒回復(fù)后，教師總結(jié)

三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦？

（1）假設(shè)發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？

教師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要急速撥打火警電話119，并講領(lǐng)會(huì)你的細(xì)致地址、姓名及電話號(hào)碼（報(bào)告幼兒切記不能隨意撥打火警電話）。

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