小班教案《開(kāi)汽車(chē)》

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小班教案《開(kāi)汽車(chē)》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看說(shuō)說(shuō)學(xué)同學(xué)活中的幾種車(chē)。

2、覺(jué)察幾種車(chē)的顏色、形狀、用途的明顯不同，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的積極性。

活動(dòng)預(yù)備：

消防車(chē)、警車(chē)、出租車(chē)(真實(shí));各種車(chē)的替代物及幫助材料等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)：寶寶喜愛(ài)什么車(chē)?(閱歷再現(xiàn))

小結(jié)：我們看見(jiàn)過(guò)很多的車(chē)，有…有…還有…他們的名字不一樣，他們的本事也不一樣。

2、消防車(chē)——(安全防火)

過(guò)渡：哇!寶寶看什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(消防車(chē))

問(wèn)：你怎么知道它是消防車(chē)?(紅紅的、有119、)

消防車(chē)有什么本事?

寶寶在什么地方也看見(jiàn)火?(生成點(diǎn))

小結(jié)：香煙、打火機(jī)……都有火，寶寶要不要玩火?

(集體說(shuō))玩火有危急，寶寶要當(dāng)心。

鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀?

我們也來(lái)學(xué)學(xué)消防車(chē)吧。

3、警車(chē)——(了解尊敬身邊的人)

過(guò)渡：出示數(shù)字牌110，寶寶猜什么車(chē)上有這個(gè)?

問(wèn)：警車(chē)是什么顏色的?警車(chē)上有什么?警車(chē)有什么本事?

小結(jié)：警察叔叔開(kāi)著警車(chē)去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。

一起說(shuō)，警察叔叔真辛苦，我們大家都愛(ài)你。

4、出租車(chē)——(生活、禮儀)

過(guò)渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車(chē)?

那我們一起叫出租車(chē)好嗎?

問(wèn)：出租車(chē)是什么顏色的?你是怎么乘的?

一起學(xué)一學(xué)：出租車(chē)，停一停，(招招手)

我們要去***。

問(wèn)：下車(chē)了，寶寶對(duì)司機(jī)說(shuō)什么?(感謝叔叔、叔叔再見(jiàn)!)

活動(dòng)反思：

車(chē)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別熟識(shí)，他們常?？吹揭渤３３俗?。班上玩具車(chē)涌現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車(chē)來(lái)幼兒園?！伴_(kāi)汽車(chē)“的主題活動(dòng)在孩子們的愛(ài)好中開(kāi)始了?！吧虾Ｊ?-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實(shí)施中明確指出：充分利用生活中的真實(shí)物品，挖掘其內(nèi)含的多種教育價(jià)值，讓幼兒在撫弄、操作物品中，獲得各種感官活動(dòng)的閱歷;老師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動(dòng)安排在相宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我利用各種真實(shí)的車(chē)，在陰涼的大樹(shù)下，讓孩子獲得各種閱歷。

小班教案《開(kāi)汽車(chē)》2

一、活動(dòng)前思索

1、教材分析小班幼兒對(duì)于汽車(chē)等的玩具很感愛(ài)好，建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過(guò)游戲，結(jié)合已有的閱歷扮演"司機(jī)"的角色，在規(guī)章游戲中，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的同時(shí)明確的了解人稱(chēng)代詞"你、我"。因此，我把《開(kāi)汽車(chē)》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對(duì)人稱(chēng)代詞"你、我"的正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽(tīng)規(guī)章合作、友好地游戲。

二、過(guò)程實(shí)錄

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)

1、要求幼兒正確運(yùn)用人稱(chēng)代詞："你、我"。

2、援助幼兒理解并遵守簡(jiǎn)約的游戲規(guī)章，提高他們?cè)谟螒蛑邪盐照Z(yǔ)言信息的傾聽(tīng)技能。

3、培育幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的技能。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備

玩具汽車(chē)方向盤(pán)8-10個(gè)，幼兒坐成半圓形。

〔三〕活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)置游戲情景。

*提問(wèn)引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小司機(jī)。

*"老師來(lái)考考你們，小汽車(chē)在開(kāi)的時(shí)候發(fā)出什么聲音啊？開(kāi)汽車(chē)的那個(gè)人我們叫他什么？那我們也來(lái)做一做小司機(jī)開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)好不好？"評(píng)析：老師從主題徑直切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲愛(ài)好。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，留意跟隨幼兒的回答實(shí)時(shí)地轉(zhuǎn)變，并用各種語(yǔ)態(tài)激發(fā)幼兒的熱忱。

2、交代游戲規(guī)章。

*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽(tīng)對(duì)話(huà)及理解角色。

*"阿姨演得是誰(shuí)??？你們看出來(lái)了嗎？他說(shuō)了什么話(huà)？老師演得是誰(shuí)？說(shuō)了什么話(huà)？"*全體來(lái)學(xué)一學(xué)"司機(jī)""乘客"的話(huà)。

評(píng)析：老師在提問(wèn)的時(shí)候應(yīng)把問(wèn)題簡(jiǎn)潔，明白化，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽(tīng)的要求，了解徑直的對(duì)話(huà)方式，能實(shí)時(shí)對(duì)老師的問(wèn)題予以回應(yīng)。也能讓幼兒徑直進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)予以多的機(jī)會(huì)讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)話(huà)。掌控好了對(duì)話(huà)后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。

3、老師引導(dǎo)游戲。

*老師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)覺(jué)技能強(qiáng)的幼兒替代游戲。

*請(qǐng)幾個(gè)"司機(jī)""乘客"表演。

評(píng)析：老師在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過(guò)程中，不用生硬地講規(guī)章就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽(tīng)的要求，培育良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過(guò)程中，逐一對(duì)幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無(wú)意識(shí)中仿照改進(jìn)。

4、幼兒自主游戲。

*"還有許多的小司機(jī)也要來(lái)做開(kāi)汽車(chē)的游戲呢！請(qǐng)能干的小司機(jī)也來(lái)開(kāi)一開(kāi)小汽車(chē)。"評(píng)價(jià)：老師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)章，需要老師從旁幫助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī)，同時(shí)讓幼兒觀測(cè)學(xué)習(xí)，更好地游戲。

5、老師小結(jié)、評(píng)價(jià)。

*"小司機(jī)下班回小椅子上休息了。"*表?yè)P(yáng)在游戲中會(huì)友好、合作地幼兒，并會(huì)完整地說(shuō)對(duì)話(huà)的幼兒。

評(píng)價(jià)：予以幼兒游戲活動(dòng)的確定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息

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活動(dòng)設(shè)計(jì):

我常發(fā)覺(jué)我班的孩子很喜愛(ài)帶汽車(chē)的玩具來(lái)玩,語(yǔ)言角中關(guān)于汽車(chē)的書(shū)也很受小伙伴的歡迎,經(jīng)過(guò)觀測(cè)我又發(fā)覺(jué)他們對(duì)汽車(chē)的知識(shí)了解的不多.對(duì)常見(jiàn)的汽車(chē)也說(shuō)不出名稱(chēng),對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園四周大多數(shù)是老人接送，平常乘坐汽車(chē)的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿(mǎn)意孩子們對(duì)車(chē)子的愛(ài)好，嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的汽車(chē)的名稱(chēng)，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種汽車(chē)，了解它們的名稱(chēng)，功用，特征。嘗試用自己的話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)約的描述。

2.認(rèn)識(shí)紅綠燈，辨別紅綠燈的顏色，學(xué)習(xí)開(kāi)汽車(chē)的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來(lái)過(guò)公路。

3.體驗(yàn)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

公共汽車(chē)，警車(chē)，消防車(chē)，搶救車(chē)的圖片，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好公路，小汽車(chē)假設(shè)干，

響環(huán)假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一．據(jù)幼兒已有的閱歷，看圖片，說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。

A出示公共汽車(chē)圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。爭(zhēng)論：怎樣乘公共汽車(chē)？〔上車(chē)要買(mǎi)票，〔或刷卡〕到站停。先下后上?！?/p>

B出示警車(chē)的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒警車(chē)是怎樣叫的？

C出示消防車(chē)的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒消防車(chē)開(kāi)來(lái)了，發(fā)生什么事了？〔著火了〕

D出示搶救車(chē)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。爭(zhēng)論：什么時(shí)候要叫搶救車(chē)？〔生病的時(shí)候，可以告知幼兒叫搶救車(chē)的電話(huà)：120以及這些非常的車(chē)子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈．〕

E.和幼兒一塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車(chē)名，數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛汽車(chē)。公路上的車(chē)子多嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些車(chē)子？

〔要幼兒自己依據(jù)生活閱歷自己說(shuō)說(shuō)〕。引導(dǎo)幼兒知道開(kāi)車(chē)子要有司機(jī)，車(chē)子是在公路上開(kāi)的。

二．認(rèn)識(shí)紅綠燈。

咦！小汽車(chē)怎么停下了？它們看見(jiàn)了什么呢？〔出示紅燈，綠燈〕車(chē)子要什么時(shí)候開(kāi)？什么時(shí)候停？讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說(shuō)說(shuō)在公路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過(guò)公路。

三．學(xué)習(xí)兒歌開(kāi)汽車(chē)

A老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽車(chē)的叫聲。仿照汽車(chē)的叫聲。“笛笛….”引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒依據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)〔停，或走〕。

B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車(chē)小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠肯定要分清。

C幼兒邊開(kāi)小車(chē)動(dòng)作邊跟老師念兒歌。

四．開(kāi)汽車(chē)的游戲

聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿響環(huán)做方向盤(pán)，自由的開(kāi)著汽車(chē)。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開(kāi)邊念兒歌，看見(jiàn)紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)〔停，或走〕。

活動(dòng)反思：

車(chē)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別熟識(shí)，他們常常看到也常常乘坐。班上玩具車(chē)涌現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車(chē)來(lái)幼兒園?！伴_(kāi)汽車(chē)“的主題活動(dòng)在孩子們的愛(ài)好中開(kāi)始了?！吧虾Ｊ?-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實(shí)施中明確指出：充分利用生活中的真實(shí)物品，挖掘其內(nèi)含的多種教育價(jià)值，讓幼兒在撫弄、操作物品中，獲得各種感官活動(dòng)的閱歷;老師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動(dòng)安排在相宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我利用各種真實(shí)的車(chē)，在陰涼的大樹(shù)下，讓孩子獲得各種閱歷。

小班教案《開(kāi)汽車(chē)》4

目標(biāo)

1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀測(cè)色調(diào)和花紋的改變。

2、體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

預(yù)備

1、每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車(chē)來(lái)園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的閱歷。

2、每組一張大畫(huà)紙。

3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。

4、范畫(huà)一張。

過(guò)程

1、猜猜誰(shuí)的腳印。

出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么形成的。

小汽車(chē)很歡樂(lè)，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了許多蹤跡。

老師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車(chē)在紙上滾動(dòng)。

2、用車(chē)輪滾畫(huà)。

請(qǐng)幼兒分組作畫(huà)，將自己的玩具汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。

幼兒可按意愿滾畫(huà)多次，，體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣，感受圖案交叉、重疊的非常效果。

請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)是沿怎樣的線(xiàn)路開(kāi)的，它將開(kāi)往哪里。

建議

1、應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫(huà)的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的閱歷。

2、作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒觀賞獨(dú)特的畫(huà)面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車(chē)，沿著畫(huà)面上繁復(fù)多變的.滾畫(huà)線(xiàn)路前行，滿(mǎn)意在各種"道路"上"行駛"的愿望。

反思

小汽車(chē)是幼兒比較喜歡的玩具，“車(chē)輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà)，通過(guò)觀測(cè)色調(diào)和路徑等改變，使幼兒從中體驗(yàn)到用車(chē)輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣和新穎。

整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)覺(jué)小汽車(chē)可以開(kāi)出彎彎的曲線(xiàn)和直線(xiàn)。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起溝通，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中老師講解部分要盡量言簡(jiǎn)意賅，留給幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。同時(shí)需要留意用詞的規(guī)范性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車(chē)在山上和公路上的腳印留下來(lái)，而不是畫(huà)下來(lái)。并要提示幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候略微慢一些，避開(kāi)車(chē)子開(kāi)到軌道外。

小班教案《開(kāi)汽車(chē)》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨音樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲和合作游戲的歡樂(lè)。

3、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,紙箱小汽車(chē)假設(shè)干,軟飛盤(pán)假設(shè)干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師：“春游去嘍！”幼兒自由地開(kāi)小汽車(chē)，老師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

2、師：“休息站到了，我們坐下來(lái)休息一下給汽車(chē)加點(diǎn)油吧！”

二、活動(dòng)過(guò)程

1、完整觀賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律。

〔1〕詢(xún)問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒，師：“剛剛你為什么會(huì)停下來(lái)，看到了什么？”

〔2〕師：“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游，我們來(lái)看看是誰(shuí)？和她找個(gè)招呼吧！”

〔3〕小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，紅綠燈就藏在這一段音樂(lè)中，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，找一找把！〔完整觀賞，幼兒自由回答〕

2、分段觀賞音樂(lè)，感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然的停止

〔1〕師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”

〔2〕幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂(lè)變換動(dòng)作。

3、嘗試用開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止。

師：“快樂(lè)城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧！”

三、游戲《開(kāi)汽車(chē)》

1、到達(dá)城堡，小導(dǎo)游朵拉：車(chē)太多了，開(kāi)不進(jìn)開(kāi)了城堡，怎么辦？〔換成大巴車(chē)〕

2、大巴車(chē)來(lái)啦！幼兒有序上車(chē)，出發(fā)巡游快樂(lè)城。

小班教案《開(kāi)汽車(chē)》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂(lè)活潑、歡快的心情。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。

2.會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲，加強(qiáng)遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

3.培育幼兒與他人合作的意識(shí)。

4.進(jìn)展幼兒的觀測(cè)比較技能。

5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒座位呈半圓型；

2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；〔音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē)〕

3.自制方向盤(pán)人手一份；

4.紅、綠二色燈各一。

活動(dòng)過(guò)程：

1.傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。

(1)老師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn)："汽車(chē)開(kāi)在公路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)章？"

(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候留意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)老師出示紅綠燈提示幼兒；

(3)提問(wèn)："音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣？"〔請(qǐng)小伙伴用動(dòng)作學(xué)一學(xué)〕"什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車(chē)就可以怎么樣了？"

2.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"開(kāi)汽車(chē)"；

(1)老師隨音樂(lè)示范"開(kāi)汽車(chē)"。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求：觀測(cè)汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。

(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，汽車(chē)該怎么做。

小班教案《開(kāi)汽車(chē)》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)《開(kāi)始和停止》《小汽車(chē)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、朵拉來(lái)了價(jià)值分析：溝通開(kāi)車(chē)的考前須知，為下面的活動(dòng)做預(yù)備。

1、今日來(lái)了一個(gè)伙伴，看看是誰(shuí)？——朵拉

2、出示PPT，朵拉：我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方——快樂(lè)城堡，你想開(kāi)什么車(chē)？〔提示幼兒說(shuō)各種車(chē)輛〕怎么開(kāi)？

小結(jié)：開(kāi)車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)，真方便。

3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要留意什么？〔紅綠燈，安全帶等〕小結(jié)：當(dāng)我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始