2023學(xué)年度教案-語文園地八3

語文園地八教學(xué)內(nèi)容語文園地八教學(xué)課時二課時第一課時課時目標(biāo)1．結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)與活動，在交流中受到方法的啟示。2．展示、交流綜合性學(xué)習(xí)的活動成果，用多種方式進(jìn)行展示，匯報這一階段的學(xué)習(xí)收獲。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價個性修改一、課前展示背誦自己積累的有關(guān)讀書的名言。小組交流二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)一．交流平臺1、先引導(dǎo)學(xué)生交流。你喜歡讀哪些課外書？平時除了閱讀推薦的書，自己還會主動找什么書來讀。2、學(xué)生交流時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何找到自己想讀的書。3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀交流平臺，結(jié)合自己的經(jīng)驗，談?wù)剷袑W(xué)習(xí)伙伴找到書的方法和好處。4、讓學(xué)生談?wù)勛约旱拈喿x，課外閱讀時受到的啟發(fā)。二、詞句段的運用。1、讓學(xué)生自由讀三句話。體會句子如何借助形象的比喻，表達(dá)對書的看法。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗和感受，說一說還能把書比喻成什么1．在學(xué)習(xí)小組里，從課文學(xué)習(xí)、語言積累、寫字、口語交際能力和習(xí)作能力幾個方面，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)交流自己的體會和提高。小組內(nèi)，從上述幾方面按順序逐一交流，學(xué)生之間互相補充。1、先讓學(xué)生，自由讀五句話。2、引導(dǎo)學(xué)生梳理句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意理清句子之間的關(guān)系排出先后順序。3、把排列好的句子連起來讀一讀，了解閱讀和寫作的關(guān)系三、達(dá)標(biāo)檢測1、檢查背誦詞句段。鼓勵課外積累或自己仿寫。

四、總結(jié)提升我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)書的名言，今后同學(xué)們還要多多積累。鼓勵多積累第二課時課時目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦《觀書有感》并談?wù)剬@古詩的理解及體會。2、了解歐陽詢的書法特點。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價個性修改一、溫故互查檢查背誦詞句段的積累。小組交流二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)一．書寫提示。1、先讓學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料，簡要介紹歐陽詢的基本情況，以及在書法史上的地位。2、可以接觸欣賞歐陽詢楷書毛筆字貼，學(xué)生更全面的了解歐楷的特點。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對歐楷書法的興趣二、日積月累。1、自讀古詩，找出不認(rèn)識的字，不懂的詞，先猜一猜，再借助工具書驗證。2、引導(dǎo)學(xué)生思考。為什么內(nèi)容寫得確實半畝方田，天光云影。其實，學(xué)生把古詩描述的景物和觀書的感想結(jié)合起來。3、談?wù)勛约旱淖x書體會，并通過多種形式反復(fù)誦讀，達(dá)到熟讀成誦。欣賞歐陽詢的書法作品，并談?wù)劯惺?。多種形式讀，熟讀成誦。1、指名讀2、賽讀，比一比誰能讀出英雄的風(fēng)度與氣魄。3、開火車讀。4、小組賽背，評出優(yōu)秀小組三、達(dá)標(biāo)檢測1、檢查背誦情況2、聯(lián)系運用詩句說一句話四、總結(jié)提升我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)學(xué)習(xí)的詩句，今后同學(xué)們還要多多積累。鼓勵多積累五、拓展延