2023學(xué)年度 葉圣陶先生二三事

葉圣陶先生二三事垣曲初中主備人：趙海審核：七年級語文組執(zhí)教人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)略讀,能快速捕捉閱讀重點。2、理清全文思路,賞析精彩語段,在內(nèi)容和表達上有自己的心得。3.學(xué)習(xí)葉圣陶先生寬以待人、嚴(yán)于律己的品質(zhì)。學(xué)習(xí)略讀,快速捕捉閱讀重點；理清全文思路,賞析精彩語段。一、情景導(dǎo)入生成問題《小雅》中說：“高山仰止,景行行止；雖不能至,然心向往之。”意思是說崇高的德行,雖然不能達到這種程度,可是心里卻一直向往著。擁有崇高的德行,歷來是文人墨客所推崇的,我們也提倡德、智、體、美、勞全面發(fā)展,我們又該怎么去踐行這美好的道德品行呢？今天就讓我們一起走進張中行的《葉圣陶先生二三事》,學(xué)習(xí)葉圣陶先生的為人處世之道。二、自學(xué)互研生成新知步驟一知識梳理夯實基礎(chǔ)1.作者簡介張中行(1909—2022),原名張璇,河北香河河北屯(今屬天津)人,學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。曾參加編寫《漢語課本》《古代散文選》等。與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。2.生難字詞(1)字音朦朧(ménɡ)累贅(léi)修潤(rùn)商酌(shānɡzhuó)冗長(rǒnɡchánɡ)拖沓(tuōtà)(2)詞義【累贅】(事物)多余、麻煩?！就享场啃稳葑鍪峦侠??！绢嵟媪麟x】指生活艱難,四處流浪。顛沛,遭受挫折或困難?！拘逎櫋啃薷臐櫳??！靖呶牡鋬浴拷?jīng)典性著作?！竟芯?則吾未之有得】做一個身體力行的君子,那我還沒有做到?！緦W(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉】學(xué)習(xí)不覺得厭煩,教人不知道疲倦,對我來說,做到了哪些呢？【仁者見仁,智者見智】比喻對同一個問題,不同的人從不同的立場或角度去看有不同的看法?！炯河⒍⑷?己欲達而達人】自己要站得住,同時也要使別人站得住；自己要事事行得通,同時也要使別人事事行得通。步驟二整體感知走進文本1.默讀課文,根據(jù)對文章的理解,為文章劃分層次?！窘涣鼽c撥】第一部分(1)：談寫本文的緣由。第二部分(2)：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。第三部分(3～5)：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。第四部分(6～8)：從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面——律己嚴(yán)。第五部分(9)：談學(xué)習(xí)和仿效葉圣陶先生品德的思考。2.作者寫這篇文章的緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？【交流點撥】緣由：葉圣陶先生去世了,作者給他寫紀(jì)念文。選材：作者了解到的葉圣陶先生日常生活與工作中的小事。三、合作探究生成能力步驟三精讀課文深層理解1.本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進行說明？【交流點撥】待人厚,律己嚴(yán)。待人厚：①第3段：修改文章；②第4段：送客；③第5段：回信。律己嚴(yán)：①第6段：主張寫話風(fēng)格；②第7段：文風(fēng)重視簡潔；③第8段：力求完美,以身作則。2.作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？(用原文回答)【交流點撥】“寫話”。平易自然,鮮明簡潔,細(xì)致懇切,念,順口,聽,悅耳,說像話還不夠,就是話。還特別重視“簡潔”。3.為什么葉圣陶先生的語文主張應(yīng)該受到高度重視？作者從哪些方面進行了論述？【交流點撥】①從歷史來看,用白話代替文言,言文一致,是大勢所趨,是從理論到實踐都已有了答案的,所以說是“不成問題”。②從現(xiàn)實來看,葉圣陶先生“寫話”主張是切中時癥的。(時癥：脫離口語甚至有意遠(yuǎn)離口語的文風(fēng)正在制造“新文言”)步驟四細(xì)讀課文探究寫法學(xué)生討論探究本文的寫法?！窘涣鼽c撥】①在感情表達方面：善于理性控制感情,反顯其真摯。②在人物刻畫方面：用具體的典型事例進行記敘,以小見大,凸顯出人物的精神風(fēng)貌。③在文風(fēng)方面：態(tài)度誠懇,敘述平實,語言樸素。四、當(dāng)堂演練達成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸1.總結(jié)課文作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風(fēng)貌,寬以待人、嚴(yán)以律己,葉圣陶先生做到了,我們能做到嗎？通過本文的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)習(xí)葉圣陶先生的品格,寬厚做人,以身作則。2.拓展延伸