只有一個(gè)地球教案

只有一個(gè)地球教案（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：１、研讀課文，理解課文內(nèi)容，感受地球的“可愛(ài)”和“容易破碎．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球意識(shí)。并將其轉(zhuǎn)化為生活中的日常行為。．體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】了解地球的“可愛(ài)”和地球的“易碎引導(dǎo)學(xué)生懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)珍惜資源、保護(hù)地球的意識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為生活中的日常行為?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟地球?yàn)槭裁慈菀灼扑??！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，出示問(wèn)題、節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)課文《只一個(gè)地球有位宇航員乘坐宇宙飛船飛到了太空中親眼看到了地球，發(fā)出了內(nèi)心的感嘆。（課件出示：我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)也太容易破碎了、句話(huà)講了哪兩層意思？（板書(shū)可愛(ài)容易破碎）你們能把這兩層意思讀出來(lái)嗎？、為什么說(shuō)地球是可愛(ài)的同時(shí)又是容易破碎的呢？板書(shū)：可愛(ài)？容破碎二、自主探究這節(jié)課我將深入學(xué)習(xí)課文同學(xué)們自由輕聲地讀讀課文1—小節(jié)“—”劃出描寫(xiě)地球可愛(ài)的句子，用波浪線劃出描寫(xiě)地球容易破碎的句子。三、研讀地球“可愛(ài)”的部分說(shuō)說(shuō)看，你從哪里讀出了“地球的可愛(ài)”？（一）地球因?yàn)槊利惗蓯?ài)A入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色紗衣（1能用一個(gè)字概括你讀到的地球嗎？（板：美麗）（2哪些詞讓你體現(xiàn)到它的美？生由談。應(yīng)結(jié)合“晶瑩白的痕水藍(lán)色紗衣”理解。（3我們來(lái)看看宇航員拍攝的地球照片。（4指導(dǎo)讀出地球的美麗。B課件出示：地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（1課件欣賞地球美麗風(fēng)景，感受美麗壯觀。指導(dǎo)讀詞語(yǔ)“美麗壯觀（2你身邊的哪些人讓你覺(jué)得和藹可親？指導(dǎo)讀詞語(yǔ)“和藹可親（3讓我們把這兩個(gè)詞送回句子中，讀。（二）地球因?yàn)闊o(wú)私而可愛(ài)（出示：地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源（1地球的可愛(ài)還體現(xiàn)在哪里？板書(shū)：無(wú)私

（2你了解的礦產(chǎn)資源包括哪些？（3除了礦產(chǎn)資源，地球還向我們提供哪些自然資源呢？理解“可再生資源再生源（4理解比喻句。（5回讀比喻句。（三）小結(jié)球因?yàn)槊利惗蓯?ài)，地球因?yàn)闊o(wú)私而可愛(ài)，怪不得航天員看到地球，發(fā)出了內(nèi)心的感嘆，讀示們個(gè)地球太可愛(ài)了！四、研讀地球“容易破碎”部分（一）地球因?yàn)椤叭藶槠茐摹倍菀灼扑椤⒌厍蚴菬o(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。（1哪個(gè)詞告訴我們地球容易破碎？造成資源枯竭的原因是什么？（2理解“不加節(jié)制（3指導(dǎo)朗讀。、人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟?lèi)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。你從哪個(gè)詞讀到了地球容易破碎？（1理解“生態(tài)災(zāi)難”A你所了解的生態(tài)災(zāi)難有哪些？B課件播放“生態(tài)災(zāi)難”圖片。C、導(dǎo)朗讀。（2理解“本來(lái)”感悟說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。、師引讀、4兩。（二）地球因?yàn)椤懊煨　倍叭菀灼扑椤钡厍蛉菀灼扑?，除了受人為因素的影響，還與地球本身的特點(diǎn)有關(guān)。你找到這段話(huà)了嗎？但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只多里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它有這大，不會(huì)再長(zhǎng)大。（1地球本身的什么特點(diǎn)，使你覺(jué)得它容易破碎？（板書(shū)：本身渺?。?比較句子，感悟說(shuō)明方法的精妙。（3指導(dǎo)朗讀。（三）總結(jié)，回讀宇航員感嘆的句子。五、感悟“無(wú)法移居”既然地球那么容易破碎，地球上的資源又是那么有限，這個(gè)星球不行，我們就到別的星球上去生活吧！行嗎？能不能就用你的讀來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？（1課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，告訴我們?nèi)祟?lèi)無(wú)法移居？（列數(shù)字、舉例子）（2理解“至少悟明文的語(yǔ)言特色用詞嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。六、學(xué)習(xí)課文最后一段，升華情感、學(xué)到這里，我們“至少”可以確定的是，到目前為止，地球是唯一適合我們?nèi)祟?lèi)住的星球。、示讀）如果他被破壞了我們是真的是別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。、小練筆：學(xué)到這兒，同學(xué)們的心情肯定非常沉重，現(xiàn)在，你可能有話(huà)說(shuō)，想對(duì)地

母親說(shuō)想對(duì)破壞地球的人類(lèi)說(shuō)有的或許想對(duì)自己說(shuō)的拿出筆