食物在身體里的旅行課件

吃下去的食物到哪里去了？當(dāng)學(xué)生面對(duì)教材中“我們每天都會(huì)吃各種食物，這些食物從嘴里又到哪里去了？我們身體里的哪些器官是與食物的消化吸收有關(guān)的？”這兩個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，他們并不

能夠做出非常準(zhǔn)確地進(jìn)行回答，他們會(huì)用很多自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解釋，所以這個(gè)活動(dòng)的主要意義是調(diào)取學(xué)生對(duì)于食物消化過(guò)程和消化器官的初始想法，在這些初始想法的基礎(chǔ)上里由后續(xù)的活動(dòng)構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)。吃下去的食物到哪里去了？當(dāng)學(xué)生面對(duì)教材中“我們每天都會(huì)吃各種1人體的消化器官在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生將會(huì)經(jīng)歷一次自己的初始想法與事實(shí)相對(duì)照，完成對(duì)消化過(guò)程、消化器官認(rèn)識(shí)自我完善的過(guò)程。教材首先通過(guò)文字和一幅人體消化器官圖將消化系統(tǒng)完整的表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生可以對(duì)比自己畫(huà)的圖或者文字找出與之相同和不同的地方，也可以和同學(xué)之間將剛才有爭(zhēng)議和有共同意見(jiàn)的地方找出來(lái)共同研討。

人體的消化器官在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生將會(huì)經(jīng)歷一次自己的初始想法與事2知識(shí)性概念作為消化系統(tǒng)的組成，教材中仍舊使用了一張圖片進(jìn)行說(shuō)明，但是由于有前面對(duì)于初始想法的表現(xiàn)，這張圖在教學(xué)中的意義也發(fā)生了改變，成為了學(xué)生完善自己對(duì)消化系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的憑借。知識(shí)性概念作為消化系統(tǒng)的組成，教材中仍舊使用了一張圖片進(jìn)行說(shuō)3系統(tǒng)與聯(lián)系從人體系統(tǒng)間的關(guān)系看，消化系統(tǒng)獲取能量以供給運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)在工作過(guò)程中的能量消耗。這樣本單元內(nèi)的聯(lián)系仍舊存在。其次，消化系統(tǒng)內(nèi)部的各個(gè)器官之間存在著相互協(xié)調(diào)的關(guān)系構(gòu)成本節(jié)課的教學(xué)線索。系統(tǒng)與聯(lián)系從人體系統(tǒng)間的關(guān)系看，消化系統(tǒng)獲取能量以供給運(yùn)動(dòng)系4消化系統(tǒng)的組成

對(duì)照自己的身體想一想，我們吃的食物直到排出體外都經(jīng)過(guò)哪些地方？消化系統(tǒng)的組成對(duì)照自己的身體想一想，我們吃的食物5先來(lái)看一個(gè)小故事：一粒蘋(píng)果種子的歷險(xiǎn)記

小明吃蘋(píng)果時(shí)不小心將種子咽下去了。這粒種子在小明的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記。它先遇到了像軋鋼似的上下堅(jiān)硬的怪物,差點(diǎn)被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵;剛躲過(guò)一劫又遇到酸雨;后來(lái)又鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄的迷宮;走出迷宮又鉆進(jìn)死胡同,幸虧及時(shí)改變方向;后來(lái)又與很臭的東西混在一起;最后在小明上廁所時(shí)離開(kāi)了小明。先來(lái)看一個(gè)小故事：一粒蘋(píng)果種子的歷險(xiǎn)記小明吃蘋(píng)6口腔舌牙唇唾液腺導(dǎo)管的開(kāi)口口腔舌牙唇唾液腺導(dǎo)管7食道食道8食物在身體里的旅行課件9食物在身體里的旅行課件10食物在身體里的旅行課件11小腸-吸收食物的養(yǎng)料大腸-輸送食物的殘?jiān)∧c-吸收食物的養(yǎng)料12食物在身體里的旅行課件13口腔食道胃小腸大腸唾液腺肝胰腺肛門咽口腔食道胃小腸大腸唾液腺肝胰腺肛門咽14食物的消化.吸收

對(duì)照以上學(xué)習(xí)知道的消化器官想一想，我們吃的食物是怎樣被消化和吸收的？食物的消化.吸收對(duì)照以上學(xué)習(xí)知道的消化器官想一想，15部分蛋白質(zhì)初步消化蛋白質(zhì)氨基酸淀粉葡萄糖脂肪脂肪酸、甘油部分淀粉初步消化消化部分蛋白質(zhì)初步消化蛋白質(zhì)氨基酸淀粉葡萄糖脂肪脂16吸收

營(yíng)養(yǎng)成分通過(guò)消化道壁進(jìn)入人體的循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程。

吸收17

小明吃蘋(píng)果時(shí)不小心將種子咽下去了。這粒種子在小明的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記。它先遇到了像軋鋼似的上下堅(jiān)硬的怪物,差點(diǎn)被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵;剛躲過(guò)一劫又遇到酸雨;后來(lái)又鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄的迷宮;走出迷宮又鉆進(jìn)死胡同,幸虧及時(shí)改變方向;后來(lái)又與很臭的東西混在一起;最后在小明上廁所時(shí)離開(kāi)了小明。

一粒蘋(píng)果種子的歷險(xiǎn)記蘋(píng)果種子經(jīng)過(guò)的這些劃紅線的地方分別是哪里？回看小故事：小明吃蘋(píng)果時(shí)不小心將種子咽下去了。這粒種子在18消化系統(tǒng)消化道口腔咽食道胃小腸大腸肛門消化腺唾液腺胃腺肝胰腺腸腺分泌唾液分泌胃液分泌膽汁分泌胰液分泌腸液

消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等消化系統(tǒng)消化道口腔咽食道胃小腸大腸肛門消化腺唾液腺胃腺肝胰腺19吃下去的食物到哪里去了？當(dāng)學(xué)生面對(duì)教材中“我們每天都會(huì)吃各種食物，這些食物從嘴里又到哪里去了？我們身體里的哪些器官是與食物的消化吸收有關(guān)的？”這兩個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，他們并不

能夠做出非常準(zhǔn)確地進(jìn)行回答，他們會(huì)用很多自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解釋，所以這個(gè)活動(dòng)的主要意義是調(diào)取學(xué)生對(duì)于食物消化過(guò)程和消化器官的初始想法，在這些初始想法的基礎(chǔ)上里由后續(xù)的活動(dòng)構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)。吃下去的食物到哪里去了？當(dāng)學(xué)生面對(duì)教材中“我們每天都會(huì)吃各種20人體的消化器官在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生將會(huì)經(jīng)歷一次自己的初始想法與事實(shí)相對(duì)照，完成對(duì)消化過(guò)程、消化器官認(rèn)識(shí)自我完善的過(guò)程。教材首先通過(guò)文字和一幅人體消化器官圖將消化系統(tǒng)完整的表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生可以對(duì)比自己畫(huà)的圖或者文字找出與之相同和不同的地方，也可以和同學(xué)之間將剛才有爭(zhēng)議和有共同意見(jiàn)的地方找出來(lái)共同研討。

人體的消化器官在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生將會(huì)經(jīng)歷一次自己的初始想法與事21知識(shí)性概念作為消化系統(tǒng)的組成，教材中仍舊使用了一張圖片進(jìn)行說(shuō)明，但是由于有前面對(duì)于初始想法的表現(xiàn)，這張圖在教學(xué)中的意義也發(fā)生了改變，成為了學(xué)生完善自己對(duì)消化系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的憑借。知識(shí)性概念作為消化系統(tǒng)的組成，教材中仍舊使用了一張圖片進(jìn)行說(shuō)22系統(tǒng)與聯(lián)系從人體系統(tǒng)間的關(guān)系看，消化系統(tǒng)獲取能量以供給運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)在工作過(guò)程中的能量消耗。這樣本單元內(nèi)的聯(lián)系仍舊存在。其次，消化系統(tǒng)內(nèi)部的各個(gè)器官之間存在著相互協(xié)調(diào)的關(guān)系構(gòu)成本節(jié)課的教學(xué)線索。系統(tǒng)與聯(lián)系從人體系統(tǒng)間的關(guān)系看，消化系統(tǒng)獲取能量以供給運(yùn)動(dòng)系23消化系統(tǒng)的組成

對(duì)照自己的身體想一想，我們吃的食物直到排出體外都經(jīng)過(guò)哪些地方？消化系統(tǒng)的組成對(duì)照自己的身體想一想，我們吃的食物24先來(lái)看一個(gè)小故事：一粒蘋(píng)果種子的歷險(xiǎn)記

小明吃蘋(píng)果時(shí)不小心將種子咽下去了。這粒種子在小明的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記。它先遇到了像軋鋼似的上下堅(jiān)硬的怪物,差點(diǎn)被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵;剛躲過(guò)一劫又遇到酸雨;后來(lái)又鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄的迷宮;走出迷宮又鉆進(jìn)死胡同,幸虧及時(shí)改變方向;后來(lái)又與很臭的東西混在一起;最后在小明上廁所時(shí)離開(kāi)了小明。先來(lái)看一個(gè)小故事：一粒蘋(píng)果種子的歷險(xiǎn)記小明吃蘋(píng)25口腔舌牙唇唾液腺導(dǎo)管的開(kāi)口口腔舌牙唇唾液腺導(dǎo)管26食道食道27食物在身體里的旅行課件28食物在身體里的旅行課件29食物在身體里的旅行課件30小腸-吸收食物的養(yǎng)料大腸-輸送食物的殘?jiān)∧c-吸收食物的養(yǎng)料31食物在身體里的旅行課件32口腔食道胃小腸大腸唾液腺肝胰腺肛門咽口腔食道胃小腸大腸唾液腺肝胰腺肛門咽33食物的消化.吸收

對(duì)照以上學(xué)習(xí)知道的消化器官想一想，我們吃的食物是怎樣被消化和吸收的？食物的消化.吸收對(duì)照以上學(xué)習(xí)知道的消化器官想一想，34部分蛋白質(zhì)初步消化蛋白質(zhì)氨基酸淀粉葡萄糖脂肪脂肪酸、甘油部分淀粉初步消化消化部分蛋白質(zhì)初步消化蛋白質(zhì)氨基酸淀粉葡萄糖脂肪脂35吸收

營(yíng)養(yǎng)成分通過(guò)消化道壁進(jìn)入人體的循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程。

吸收36

小明吃蘋(píng)果時(shí)不小心將種子咽下去了。這粒種子在小明的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記。它先遇到了像軋鋼似的上下堅(jiān)硬的怪物,差點(diǎn)被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵;剛躲過(guò)一劫又遇到酸雨;后來(lái)又鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄的迷宮;走出迷宮又鉆進(jìn)死胡同,幸虧及時(shí)改變方向;后來(lái)又與很臭的東西混在一起;最后在小明上廁所時(shí)離開(kāi)了小明。

一粒蘋(píng)果種子的歷險(xiǎn)記蘋(píng)果種子