《形狀補間動畫》說課稿

--------《形狀補間動畫》說課稿一、說教材這節(jié)課是福建教育出版社出版的《信息技術》六年級上冊第十一課,本課是在學生初步認識并了解Flash畫制作的基礎上設置的一節(jié)綜合運用課。以形狀補間動畫為主內(nèi)容，掌握形狀補間動畫的基本制作方法。二、說教學目標1、會操作使用形狀補間動畫屬性窗口。2、會使用任意變形工具。3、創(chuàng)作簡單的形狀補間動畫。三、說教學重、難點【教學重點】：體驗形狀補間動畫的主要特征。四、說學生本課的教學對象為六年級學生。六年級的學生已經(jīng)具備了一定的信息技術操作技能，在分析問題和解決問題上也具有一定的能力。因此，在教學中我根據(jù)學生的年齡特點，設計了學生自主閱讀教材，實踐操作中自主探究，讓大多數(shù)學生都能完成基本的教學目標。五、說教法、學法（一）媒體演示教學法；（二）學法：自主學習法；合作探究法；實踐操作法；問題解決法六、說教學過程三個教學環(huán)節(jié)：一、欣賞動畫，發(fā)現(xiàn)不同。1、引導學生欣賞兩個內(nèi)容幾乎相同的動畫“吃西瓜1.SWf”和“吃西瓜2.SWF，從動畫的內(nèi)容和動畫文件的大小進行比較。2、引導學生匯報觀察結(jié)果。3Flash1.fl引導學生觀察兩個動畫關鍵幀的數(shù)量及時間軸所呈現(xiàn)內(nèi)容的區(qū)別。4、小結(jié)（邊小結(jié)邊課件展示。5、揭題:形狀補間動畫。二、參與活動，自主探究。（一、活動一：補間動畫分類及形狀補間動畫特征1動畫兩類。2的作用是生成一個形態(tài)到另一個形態(tài)的變化。這個形態(tài)可以包括形狀、大小、位置、顏色等。3、分別演示剛才提及的幾個形狀補間動畫實例，引導學生說出屬于哪種形態(tài)變化。（二、活動二：創(chuàng)作《跳動的球》動畫16264“1.4.創(chuàng)建補間動畫”之間的內(nèi)容，根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解，嘗試進行《跳動的球》動畫制作。2、教師巡視，個別輔導。3、引導學生通過快捷鍵(Ctrl+Enter)測試已完成的動畫。4、分別轉(zhuǎn)播幾位同學的作品，引導學生說說。5、分別請幾位同學幫忙改正錯誤，轉(zhuǎn)播其操作過程。6、小結(jié)。7、引導同學改正錯誤，并完成教材第64頁“步驟5”和第65頁“步驟6”的內(nèi)容。8、展示評價學生作品，鼓勵學生參與作品評價。三、談收獲，說體會。總結(jié)梳理本課所學，談談自己的收獲。七、說板書設計在教學過程中還配上適當?shù)陌鍟?，揭示教材精華，讓學生明確學習任務，啟發(fā)學生思維，強化記憶效果，提高教學