高考多則材料作文審題立意課件

掀起你的蓋頭來——高考新材料作文的審題立意2010年18套高考卷，6套材料作文，其中2套多則材料（新課標(biāo)、上海）2011年18套高考卷，9套材料作文，其中1套多則材料（上海）2012年17套高考卷，16套材料作文，其中1套多則材料（廣東）2013年18套高考卷，17套材料作文，其中2套多則材料（湖南、浙江、安徽）2014年18套高考卷，18套材料作文，其中1套多材料（廣東）考情分析

什么是多則材料作文？多則材料作文就是由兩則或者兩則以上的單則材料所構(gòu)成的一組材料的作文形式。學(xué)生的困惑在哪方面？多則材料作文中的材料往往具有相對獨(dú)立的性質(zhì)，卻又有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)，絕大多數(shù)學(xué)生不知道如何全面歸納，常常顧此失彼，不能快速準(zhǔn)確的把握立意。所以，多則材料作文真正的難點(diǎn)在于，如何找準(zhǔn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。

學(xué)情分析【課時(shí)】1課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、閱讀思考，發(fā)現(xiàn)掌握三種關(guān)系類型2、探究合作，學(xué)會(huì)運(yùn)用三種審題方法【重點(diǎn)難點(diǎn)】在探究合作中掌握三種審題立意的方法新知·新學(xué)【感知·示例】請閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也”。材料二：晉·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。橘的種植地點(diǎn)不同，味道就變了處在什么顏色中，就會(huì)變成什么顏色環(huán)境不同，結(jié)果也就不同

——客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展材料二：材料一：思考立意：【合作·發(fā)現(xiàn)】多則材料作文的材料關(guān)系：相同型審題立意的方法：找出共同點(diǎn)，即是中心觀點(diǎn)——求同法【師語】這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。

表達(dá)了對孩子眼光的欣賞、羨慕，但對考生來說，“眼光是直線”的時(shí)代似乎已經(jīng)過去。對“少男少女的心靈提前硬化”現(xiàn)狀的批評與深沉的憂慮。

對成人世界“失去偉大王國”的痛心，這個(gè)偉大王國當(dāng)然應(yīng)該包括孩童時(shí)期的天真、直率、真誠、善良、同情等人類諸多的美好情感。

看似各異，實(shí)則都在懷念“童心無暇”

——永葆初心，守護(hù)無暇

提示：本題大可以當(dāng)下的青春為原點(diǎn)，以時(shí)間為經(jīng)緯，追憶童年的率真、直面當(dāng)下青春的硬化、展望未來如何保有偉大的真誠，可輻射到過去、現(xiàn)在與將來的廣闊生活，可獻(xiàn)上對美好純真的頌歌，也可表達(dá)對純真心靈提前硬化的憂思，寫作空間非常大。材料二：材料一：思考立意：材料三：【合作·發(fā)現(xiàn)】多則材料作文的材料關(guān)系：相反型審題立意的方法：找出分歧點(diǎn)，即是中心觀點(diǎn)——求異法【師語】這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出分歧點(diǎn)，即是這組材料的作文立意所在。

志在四方，執(zhí)著追求，鍥而不舍的奮斗形象回歸家庭，陪伴雙親，默契相守的孝子形象二者的人生觀、幸福觀截然相反

——追求事業(yè)與承歡膝下，如何取舍

提示：本材料沒有明顯的情感情感傾向，所以，既可以就第一則材料談“奮斗之美，拼搏讓生命更有價(jià)值”，也可以就第二則材料談“父母在不遠(yuǎn)游，生命的真諦應(yīng)是情感的關(guān)懷”，當(dāng)然，最佳立意還是應(yīng)該將二者結(jié)合，談年輕人的確應(yīng)該有自己的追求，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值也貢獻(xiàn)社會(huì)，但不應(yīng)忽視對親人的關(guān)懷，做到事業(yè)與親情并重。材料二：材料一：最佳立意：【感知·示例】請閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。有人說：勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當(dāng)今改革開放的時(shí)代，仍應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大?！币灿腥苏f：在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式?！备鶕?jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?？壳趧谀苤赂豢萍疾拍苤赂弧６哂^點(diǎn)不一致，卻都是片面的，都有弊端

——致富必須依靠勤勞和高科技的結(jié)合。材料二：材料一：思考立意：【合作·發(fā)現(xiàn)】多則材料作文的材料關(guān)系：相對型審題立意的方法：找出異同點(diǎn)，重組統(tǒng)一即是中心觀點(diǎn)——互補(bǔ)法【師語】這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是針對某問題各有偏執(zhí)，帶有片面性。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對立統(tǒng)一點(diǎn)，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來?！拘≡嚺５丁浚?014年廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼科技的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。要求：1.自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。2.不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄襲。

黑白膠片時(shí)代，人們反復(fù)翻看，喚起記憶，卻敵不過歲月對照片的侵蝕

數(shù)碼技術(shù)時(shí)代，照片永不褪色，影像保鮮，卻敵不過更新對記憶的稀釋

保鮮記憶的方式，究竟孰優(yōu)孰劣？二者的說法雖各有千秋，實(shí)則都沒有認(rèn)識到事情的本質(zhì)?！獜暮诎啄z片到數(shù)碼技術(shù)，歲月在流逝，時(shí)代在進(jìn)步，但這都不應(yīng)該成為記憶、情感被稀釋的理由，于滾滾向前的時(shí)代發(fā)展洪流中，如何保持生活、情感的真摯與永恒，記憶的常在，全在人心，當(dāng)與形式無關(guān)。材料二：材料一：思考立意：多則材料作文審題立意三法一、相同型----求同法二、相反型----求異法三、相對型----互補(bǔ)法學(xué)以致用一顯身手當(dāng)堂訓(xùn)練材料一：養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開花。材料二：馭車要重視磨合期，不能急于快速行駛。材料三：長跑的勝利，不在于起跑的勃發(fā)，而在于均衡發(fā)力最佳立意：不能急于求成，欲速則不達(dá)【師語】本則材料的立意可以很多，可以寫遵循客觀規(guī)律或者循序漸進(jìn)才能成功；也可以談打好基礎(chǔ)的重要性，甚至可以衍生為要重視積累，厚積才能薄發(fā)，目光長遠(yuǎn)眼光，不能只顧眼前利益。但是綜合三則材料的共同點(diǎn)，“欲速則不達(dá)”方是最佳立意。

（2012廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊蕾娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活。”

13、閱讀下面這則作文材料，選出立意最佳的一項(xiàng)材料一：“開心辭典”現(xiàn)場，每過一關(guān)主持人王小丫總是問選手，繼續(xù)嗎？如果繼續(xù)可能有兩種結(jié)果，一種是成功，可能實(shí)現(xiàn)更大的夢想；一種是失敗，退回到你原來的起點(diǎn)，已有的夢想會(huì)得而復(fù)失。一位選手很幸運(yùn)，一路答對了9道題，但去掉個(gè)錯(cuò)誤答案、打熱線給朋友、求助現(xiàn)場觀眾，他都用過了，自己原定的家庭夢想都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。王小丫問：“繼續(xù)嗎？”“不，我放棄?！彼f?！罢娴姆艞墕?？不后悔？”王小丫一連問了三次。他連猶豫都沒有，笑著回答：“不后悔，因?yàn)閼?yīng)該得到的我已經(jīng)得到了?！辈牧隙河袀€(gè)小寶寶，伸手到一個(gè)裝糖果的瓶子里，盡可能多地抓了一把糖果。當(dāng)他把手收回時(shí)，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄糖果，又不能把手退出來。

A．為確保既得成果而避開風(fēng)險(xiǎn)，選擇放棄。

B．不放棄，才會(huì)獲得成功。

C．學(xué)會(huì)放棄也是另一種獲得D．不要讓夢想得而復(fù)失。多則材料作文審題立意方法總結(jié)一、相同型----求同法二、相反型----求異法三、相對型----互補(bǔ)法閱讀下面的文字，然后作文。

風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲；雁渡寒潭