四年級下冊數(shù)學教學計劃

四年級下冊數(shù)教學計侯著芬一、學情分析：班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素少部分學生由于知識脫節(jié)單知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高題分析能力還可以個學生仍需繼續(xù)輔導從生習慣方面有學生的學習習慣差上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心一面，班級部分家長的重視程度不夠，學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。二、教材分析：這冊教材包括下面的內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，圖形的運動（二物體（二均與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì)數(shù)加法和減法算定律及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律在本學期里學生將系統(tǒng)地習四則運算的相關(guān)知識點掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關(guān)系統(tǒng)習號在混合運算中的作用等算律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)運用運算定律進行一些簡便運算。在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體（二及圖形的運動（二都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材已知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上過富的數(shù)活動導學生進一步學習從不同的位置觀察幾個幾何體的組合體進步認識三角形的性一步探索平面圖形運動的特性和方法使學生在探索圖形的特征、圖形的運動的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得空間與幾何學習的實踐經(jīng)驗和思維經(jīng)驗。在統(tǒng)計知識方面冊材安排平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計圖過學習平均數(shù)的含義和簡單的球平均數(shù)的方法初理解平數(shù)的意義和實際應(yīng)用于復(fù)式條形統(tǒng)計圖教介紹了縱向和橫向兩種不同的形式學生學習制作簡單的復(fù)式條形統(tǒng)計圖會看懂這兩種統(tǒng)計圖并進行簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，逐步形成數(shù)據(jù)分析觀念?！皵?shù)學廣角”安排的是關(guān)于雞兔同籠的內(nèi)容，引導學生通過猜測、嘗試、實驗、推理等活動，經(jīng)歷使用嘗-調(diào)整、列表、假設(shè)等方法解決問題，培養(yǎng)學生分析及邏輯推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合應(yīng)用數(shù)學的實踐活動—“營養(yǎng)午餐，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景探索活動，運用所學知識解決問題體會探索的樂趣和數(shù)學實際應(yīng)用受用數(shù)學的愉悅培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決問題能力。三、教學目標：1、解小數(shù)意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點

位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、解四則算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力。3、識三角的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4、辨認從同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。5、解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)認不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、會解決題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理的能力。7、歷從實生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8、會學習學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、成認真業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施：1、努力為學生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)課的習慣時完成作業(yè)的習慣，課前的預(yù)習、課后的復(fù)習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。2注基礎(chǔ)知識和技能的訓練控制訓練量把訓練密度以達到最好的訓練效果。重視提高學生的計算能力求講多練取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。針對本班學生計算能力較差的實際情況期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習，針對筆算能力較差的學生，每天將完成3題算練習，并且要家長批改，從而提高學生的計算能力。每周將進行一次筆算小測。3、強解決題的教學。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應(yīng)用題增加一個條件或改變問題而成的教學的過程中注重培養(yǎng)學生找等量關(guān)系的能力通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。4、在教學中多關(guān)注學生的個體差，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導。5、多和學生交流、溝通，了解學的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。6、抓好培優(yōu)補差工作。(一)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施：1、護優(yōu)秀生學習的積極性，鼓勵質(zhì)疑。2、教學中透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。(二后進生輔導措施：1、培養(yǎng)后進生的自信心。對后進多寬容，少責備。對后進生做到：誠心、愛心、耐心。2不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習趣主的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜

悅。3、老師的輔導要及時，課堂上設(shè)部分適合后進生的問題，多給后進生機會，適時的給與輔導，使其體驗成功的喜悅。4、后進生的作業(yè)要做到面批面改及時的對存在的問題進行糾正。5、多進行家校聯(lián)系，與家長相互流，溝通信息，共同促進后進生進步。五、教學進度安排：教學內(nèi)容課數(shù)時一、四則運6課)二、觀察物體（二）2課)三、運算定律（7課）1、法運算律32、法運算律4四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（15課）1、數(shù)的意和讀寫法32、數(shù)的性和大小比較33、數(shù)點移引起小數(shù)大小的變化