四年級(jí)數(shù)學(xué)第二周A班第1課時(shí)

喀什市九學(xué)電子案板2017-2018年第二期課題

第課時(shí)

算授課時(shí)

課時(shí)1課時(shí)

課型

數(shù)與代數(shù)教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)方學(xué)習(xí)方教具

知識(shí)與能過程與法情感態(tài)價(jià)值觀

1．知道中括號(hào)的寫法和作用。2．熟練掌握含有中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。能解決一些實(shí)際問題。使學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，體驗(yàn)演繹推理、歸納之間的學(xué)習(xí)方法。感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。掌握含有中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的順序。理解中括號(hào)產(chǎn)生的必要性創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)小組合作、探究發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)課件在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神,民中華民族，有悠悠民族團(tuán)教育內(nèi)容教學(xué)過：

五千年文明歷史的古老民族，她的發(fā)展，她的進(jìn)步，無時(shí)不在揭示著人類文明的豐富內(nèi)涵，無時(shí)不在演繹著人類文明的壯麗篇章。二次備

一、復(fù)習(xí)引入1、巧填運(yùn)算符號(hào)。（1）不用括號(hào)，在三個(gè)“□”里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)+、、×、÷使4□4eq\o\ac(□,4)eq\o\ac(□,)□討論：如果可以用括號(hào)，還可以怎么填呢？你是怎么想的？（2）填上合適的符號(hào)，使等式成立。18□2□3□6=1818□2□3□6=8118□2□3□6=12、在前面的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)過加、減、乘、除這四種運(yùn)算，它們統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。在學(xué)習(xí)混合運(yùn)算時(shí)，我們知道了四則混合運(yùn)算的順序，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回答下列問題。（1沒有括號(hào)的算式里有加減或只有乘除該如何計(jì)算？（2）在沒有括號(hào)的算式里，有加（減）和乘（除）的混合運(yùn)算，先算什么，后算什么？（3）小括號(hào)的作用是什么？（4）怎樣計(jì)算帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算？3、引入。今天這節(jié)課我們將來總結(jié)并繼續(xù)學(xué)習(xí)有括號(hào)的混合運(yùn)算的順序。二、探究新知1、沒有括號(hào)的混合運(yùn)算。計(jì)算96÷12+4×2（1）這道算式里有哪些運(yùn)算？（2）先算什么后算什么？學(xué)生獨(dú)立運(yùn)算，集體訂正。2、有小括號(hào)的混合運(yùn)算。在96÷12+4×2的基礎(chǔ)上加上小括號(hào)，變成÷（12+4）×2（1）加上小括號(hào)后，運(yùn)算順序發(fā)生變化了嗎？（2）如何計(jì)算？指名板演運(yùn)算過程，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析。3、有中括號(hào)的混合運(yùn)算。（1）初步認(rèn)識(shí)中括號(hào)，并在本子上寫一寫。（2）在算式96÷（12+4）×的基礎(chǔ)上加上中括號(hào)成另一個(gè)算式962個(gè)算式的運(yùn)算順序是怎樣的？先引導(dǎo)學(xué)生討論下列問題：①中號(hào)有什么作用，他和小括作用一樣嗎？（中括號(hào)的作用和小括號(hào)一樣，都是為了改變算式中的運(yùn)算順序在含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算中，為什么還要加中括號(hào)？在運(yùn)算過程中，有時(shí)僅使用小括號(hào)不能達(dá)到目的，還必須添加中括號(hào)③

加上中括號(hào)后算順序發(fā)生了怎樣的改變？應(yīng)該先算什么算么？學(xué)生小組內(nèi)討論后。板書運(yùn)算過程。96÷12+4）×2」=96÷「16×2」=96÷32=3

4、小結(jié)。討論：1.在一個(gè)算式里，既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，應(yīng)該怎么計(jì)算？要先算小括號(hào)里面的，在算中括號(hào)里面的，最后算括號(hào)外面的。2.號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，扔按照“先乘除，后加減，同一級(jí)依次算”的規(guī)定進(jìn)行。三、鞏固練習(xí)1、通過剛剛的學(xué)習(xí)我們明白了要改變運(yùn)算順序，有時(shí)候不但要用到小括號(hào)，甚至還可能用到中括號(hào)。老師這有幾道題，說一說在每道算式中先算什么再算什么？（2×17-22）÷472÷26-23）×8」2、下面每組兩個(gè)算式的得數(shù)是否一樣？為什么？再算一算。（72÷12+6）×272÷（12+6）×272÷「12+6）×2」3、不改變運(yùn)算順序，下列算式中哪些括號(hào)可以去掉？36+24）÷15」-18320「5×（26-1824×「19-（×6先獨(dú)立想一想，然后小組內(nèi)說一說。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？為什么要用中括號(hào)？如果在含有中括號(hào)的算式里還需要改變運(yùn)算順序怎么辦？在含有大括號(hào)里呢？全班交流質(zhì)疑，總結(jié)全課。由中括號(hào)自然地拓展到大括號(hào)，再意外地恢復(fù)到小括號(hào)，目的在課已終，而意無窮。板書設(shè):